蘇教第八冊《秦兵馬俑》教案
導語;舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物，被譽為“世界第八大奇跡”。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教案一：
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，展開豐富想象，體會兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點。
3、感受中華民族燦爛悠久的歷史文化和古代勞動人民的智慧，激發民族自豪感。
教學重難點
借助語言材料，展開豐富想象，感受兵馬俑的特點。
教學準備
多媒體教學課件
教學過程
一、導入，揭示課題。
1、同學們，1974年春，西安臨潼的農民在挖一口井，這一挖可了不得，這一挖就傳出了歷史遙遠的回聲;這一挖就挖出了一個神奇的地下王國;這一挖就挖出了一個“世界第八奇跡”。到底挖出的是什么?它就是─(生：秦兵馬俑)
板書課題：秦兵馬俑
相機介紹：秦朝是我國歷史上第一個統一的封建王朝，它的開國皇帝是秦始皇，這個兵馬俑也是為他修建的。
2、質疑：看了課題，你們想知道些什么?
在哪里?
相機簡單板書：秦兵馬俑 什么樣?
有哪些?
【過渡】 師：同學們，秦始皇13歲即位時就開始為自己修建陵墓，據說用了70多萬勞役，花了38年才修建完畢。俑就是用泥土、木、石頭或金屬制品等做的像人的殉葬品。此時，同學們一定想知道秦兵馬俑到底是什么樣的吧?走，讓我們踏上歷史的征程，到那2000多年前的地下王國去看看。
二、整體感知
1、學生快速閱讀課文，邊讀邊思考以上問題。
2、交流：(相機出示)
(1)在哪里：西安的臨潼(板書)課文哪里講到?
(2)什么樣：兵馬俑是什么樣的?你能從課文中找到一句話來回答嗎?
(學生回答后出示句子：“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”)
師：這句話點明了兵馬俑的什么特點呢?
學生回答后板書：規模宏大 類型眾多 個性鮮明
師：請同學們找一找哪些自然段分別描寫了這些特點呢?
師：那大家想一想這句話是什么句子?在文中起到什么作用?
三、精讀課文，加深感悟。
(一)感受秦兵馬俑“規模宏大”
1、認真讀讀第二自然段，找一找從哪些句子中可以體會到秦兵馬俑規模的宏大。
2、學生自讀，指名交流，體會列數字的用法。
3、師生合作讀書：師讀提示性的內容，生讀數字介紹。
過渡：數字是枯燥的，兵馬俑的“規模宏大”已不在是模糊的概念，如果你透過文字讀進去了，腦中就會浮現畫面。真有那么神奇嗎?“走進大廳”去看看吧!
4、出示句子，朗讀：走進大廳，站在高處鳥瞰，坑里的兵馬俑一行行、一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇當年統率的一支南征北戰、所向披靡的大軍。
(1)“鳥瞰”是什么意思。
(2)教師讀這句話，學生閉眼想象能看到什么?
(3)課件出示一號坑全景圖。說說觀看后的感想。
(4)有感情朗讀。
(二)感受秦兵馬俑的“類型眾多、個性鮮明”
1、過渡：當法國前總理希拉克踏著兵馬俑坑的階梯走到發掘工地時，不由地贊嘆說：“世界上有七大奇跡，現在秦傭坑的發現可以說是第八大奇跡”。如此引人注目的兵馬俑有哪些類型呢?請默讀課文第4—7自然段，看看文中介紹了兵馬俑的哪幾種類型?邊讀邊畫。
2、指名回答(板書：有那些：將軍俑、武士俑、騎兵俑，陶馬俑。)
出示以上四種類型的陶傭圖。這些俑分別是文中介紹的哪種類型呢?請你們在讀書、觀察、思考的基礎上等下再作回答。
3、能猜出是什么俑嗎?請用自己的話介紹它的特點，盡可能使用書中的詞語。
4、重點學習將軍俑
(1)過渡：人常說：“鳥無頭不飛，人無頭不走”，站在這支勝利之師最前列的，正是那驍勇善戰、運籌帷幄、決勝千里的將軍。(出示圖片)
(2)這位將軍給你留下了怎樣的印象?是如何感受到的?(學生交流)
(3)作者又是如何抓住特點來描寫這位將軍呢?(出示文字)
a、(學生自由讀)從這段文字中，你看到了一位怎樣的將軍?
b、你能把對這位將軍的感受通過朗讀表現出來嗎?其他同學聽讀課文，畫出最能表現將軍特點的詞語或者句子。
c、學生交流匯報，體會“身材魁梧”、“昂首挺胸”、“神態自若”，感受將軍久經沙場、肩負重任、英勇善戰、胸有成竹的特點。
d、指名感情朗讀，其他同學閉上眼睛展開想象，能抓住將軍的特點，準確地把它模仿出來。
e、生上臺模仿，師生評價。
f、小采訪：(創設情境)如今這位將軍活生生地站在我們面前，你心中有什么疑問，想對他進行采訪嗎?
g、作者為什么能把這位將軍描寫得栩栩如生，你發現這段文字在寫法上有什么特點嗎?(體會作者把觀察到的事物和自己的想象相結合的寫法)
(4)齊讀，加深理解感悟，內化將軍的英勇形象。
4、指導自學。
(1)過渡：俗話說“強將手下無弱兵”，那么，作者又是如何描寫將軍麾下的神兵呢?請同學們分組學習其他的兵馬俑。
(2)教師點拔：先確實學習內容，再感情朗讀，抓住重點詞語體會兵馬俑的特點，還可以和同學合作進行模仿。
(3)小組同學合作學習。教師巡視指導。
(4)交流匯報。教師結合學生的匯報，展示相應的課件，指導感情朗讀，體會兵馬俑的特點。
(5)小結：從同學們的朗讀和模仿中，我看到一個個兵馬俑栩栩如生地站立在我的眼前，讓我們真切地感受到，這是一支百戰百勝、所向披靡的神兵，正是他們，締造了秦王朝一統天下的神話。
5、感受“形態各異”，練習仿寫人物形態
過渡：這些秦俑，大到身體結構，小到頭發、眉毛，都精雕細刻，可謂千人千面、互不雷同，喜怒哀樂、神態各異。讓我們“下到坑內”去仔細端詳那一尊尊兵馬俑吧!請自由讀第8自然段。
1、出示句子：仔細端詳，神態各異……有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人……
請你用“——”畫出表示神態的詞句，用“ ”畫出作者想象的詞句。想想這樣寫的好處。
2、這就是課文描寫的四種兵俑，請同學們填一填
有的( )，好象( );有的'( )，好象( );有的( )，好象( );有的( )，好象( )……
3、用“有的……好像……”說一句話
4、作者把這群沒有生命的兵馬俑表現得栩栩如生，你能通過朗讀，把你的體會和感受讀出來嗎?
過渡：聽了大家的朗讀和發言，讓我感覺到這哪里是兵馬俑呀，這分明是一個個活生生的人啊!難怪作者寫道(生齊讀)：走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。
四、欣賞視頻，升華感情。
1、過渡：讓我們一起走近這些散發著生命活力的兵馬俑，再一次去感受它們規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點。
播放秦兵馬俑視頻，感受其特點。
2、看了這些圖片，仿佛讓我們沉浸在歷史的天空中，回到了那馳騁縱橫的疆場上。可是，同學們，這分明是沉睡在地下兩千多年的沒有生命力的兵馬俑，它們是一件件物品，是一尊尊雕塑呀!請讀：
兵馬俑是藝術珍品。
兵馬俑是精美的藝術珍品。
兵馬俑是極為精美的藝術珍品。
每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。
3、過渡：兵馬俑，這沉睡了幾千年的瑰寶，一朝醒來，震撼了全世界。請同學們畫出首尾自然段中你最感驕傲的詞語。(舉世無雙、享譽世界、絕無僅有)
4、作為炎黃子孫，華夏兒女，我們為這雄心萬丈的祖先感到驕傲，更為他們創造的燦爛文化而自豪!我們仿佛飛越歷史天空又看見那神奇的地下王國。讓我們滿懷豪情，大聲朗讀文章的首尾兩自然段吧。(投影出示)：
秦兵馬俑在我國西安的臨潼出土，它舉世無雙，是享譽世界的珍貴歷史文物。
秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現了秦軍雄兵百萬、戰車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。
5、至今為止，秦始皇兵馬俑博物館已接待游客5000多萬人次，在這些參觀者中還有100多個國家的領導人。看看別人是怎樣評價兵馬俑吧!(投影出示)：
“這是世界的奇跡，民族的驕傲。” ——新加坡總理李光耀
“世界上有七大奇跡，秦兵馬俑的發現，世界上已有八大奇跡。”
——法國前總理希拉克
“這些藝術珍品，達到了非凡的水平，表現了中國人民一貫的超人才能，全人類都將在這里受到鼓舞。”——盧森堡大公
6、也請你用一句話或一個喜歡的詞語來夸一夸咱們的兵馬俑吧!
(美妙絕倫、栩栩如生、蓋世無雙……)
教案二：
教學要求：
1、認識8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、想象兵馬俑的神態和氣勢,感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。
4、聯系課文內容領會過渡段在文中的作用。
教學重難點：
閱讀課文, 想象秦兵馬俑宏偉的氣勢和鮮明而豐富多彩的神態， 激發民族自豪感。
教學準備：多媒體課件
教學時間：一課時
教學設計：
一、提出問題，導入新課。
1、談你所知道的被稱為歷史文物的遺跡有哪些?
2、秦始皇兵馬俑的出土，使世界對中國古代文明有了新的了解和評價。因此，"世界第八大奇跡"在人們心中早已成了兵馬俑的代名詞。
二、引導探究。
1、出示自學要求，學生自學。
(1)初讀課文：標出小節。
(2)聯系上下文或借助工具書理解難理解的詞語。
2、交流反饋。
3、再讀課文。思考：這篇課文是從哪兩個方面介紹兵馬俑的?課文哪句話告訴我們?這句話在文中起著怎樣的作用?
三、理解課文內容。(展示學習內容)
1、速讀介紹兵馬俑規模宏大一段，說說這段有什么特點?
(運用數字加以說明俑坑氣勢恢弘。)
2、作者又是怎樣介紹兵馬俑的類型眾多，個性鮮明這一特點的呢?
(1)小組合作學習：分讀作者介紹的不同的俑，填表
種類
特點
外貌
動作
神態
將軍俑
武士俑
騎兵俑
馬俑
……
(2)說說你最喜歡什么俑，為什么?
(3)交流匯報。
3、重點品讀賞析第8自然段。(投影該自然段)
(1)找出這段話的中心句，說說它的作用。
(2)品讀，想象。
4、課件展示秦兵馬俑。
小結：作者有詳有略地介紹了俑的類型，這每一件兵馬俑都是極為精美的藝術品。
四、總結概括全文，激發民族自豪感。
【蘇教第八冊《秦兵馬俑》教案】相關文章：
蘇教第八冊《番茄太陽》教案03-25
蘇教第八冊《漁歌子》教案03-25
蘇教第八冊《音樂之都維也納》教案03-25
蘇教三年級下荷花教案03-22
蘇教三年級《菩薩兵》教案03-21
蘇教三年級下《趕海》優秀教案03-22
蘇教六年級《螳螂捕蟬》優秀教案03-25
蘇教三年級二泉映月教案03-22
英語交際教案第八冊04-25