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    小班教案

    時間:2023-04-13 18:24:26 小班教案

    【必備】小班教案范文集錦六篇

      作為一名人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【必備】小班教案范文集錦六篇

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1.遵守游戲規則,學會按箭頭方向前進。

      2.在快樂的游戲情境中發展雙腳、單腳跨的動作。

      3.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。

      4.喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。

      活動準備:

      音樂磁帶、地墊做成的小水洼、拱門。

      活動過程:

      (一)開始部分

      1.熱身運動。請幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動雙腿及腳腕等關節,為跳躍動作做準備。

      師:小貓們,跟著貓媽媽出去做運動吧,跟隨音樂做運動。

      (二)基礎部分

      1.創設游戲情境,幼兒自由探索跳過小水洼的方法。

      師:今天是小猴子過生日,要請小貓們去它家做客,但是剛剛外面下了一場大雨,地上都是一個一個小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達朋友的家?請你去想個辦法,試試看。

      2.集中,共同討論跳過小水洼的方法。

      師:你剛剛是用了什么方法跳過小水洼的?請你來試試看。

      師:他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地,并學習向前擺動雙臂助力的技巧,我們一起來學一學。

      師:你還有其他方法嗎?那些比較大的小水洼,你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地,同時將前面跨步的腳盡力向前邁,跳過小水洼,我們也來學一學。

      師:原來這兩種方法都可以跳過小水洼,大一點的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過,現在我們可以輕松的去小猴子家做客了。

      3.介紹游戲場地,材料和玩法。

      師:小貓們,這條就是通往小猴子家的路,路上有好多小水洼,除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰來猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個方向走)4.游戲:去小猴子家做客師:現在我們排好隊一個跟著一個去小猴子家做客吧,記得要看清楚地上的標記哦,別踩進小水洼里了。(根據情況游戲可進行兩次)師:咦,小猴子怎么不在家呀,也許出去買東西了,那我們過會在過來吧。(游戲再進行一次)

      (三)結束部分

      帶領幼兒放松整理,結束游戲。

      師:到了朋友家,我們都很高興,我們一起開心的.點點頭,伸伸腰,踢踢腿,拍拍膝,和小猴子一起去過生日吧。

      教學反思:

      值得注意的是老師沒有把健康活動安排在戶外,而是在室內,這樣做孩子的活動受到一定的限制,在水洼與腳印之間的距離就沒有控制好,這樣就會造成孩子在活動時跨和跳的的動作就會有所變形,其實我們不必再語言上可以的強調孩子的動作,通過教具環境的安排就可以達到要求,這樣孩子就不會有一個被動的心理,而是積極主動去探究嘗試。所以說這點上覺得老師包括自己在內都要注意教學具的準備和安排處理。

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1、欣賞宣傳畫,嘗試用繪畫的.形式表現做客的禮儀。

      2、激發幼兒對宣傳畫活動的樂趣。活動準備:PPT課件,范例,油畫棒。

      活動過程:

      1. 以談話形式,導入課題。師:小朋友,你有沒有到朋友家做客?師:你覺得做客時,應該怎么樣?

      2. 出示PPT課件圖片,引導幼兒觀察交流。

      (1) 圖片一:有一位小朋友,名叫小明,他到好朋友小紅家做客。

      師:你看到小明是怎么樣做的?他在干什么?

      師:小明這樣做對嗎?為什么?

      教師小結:小明這樣做不對,我們就用一個符號“X”。

      (2) 圖片二:同樣方法,小玲做對了,我們給她一格符號“”。

      (3) 圖片一、二進行對比觀察與交流。

      師:這兩張圖畫有什么不同?

      師:第一張圖畫告訴我們做得不對,不能這樣做。

      師:第二張圖畫告訴我們做的對,要向她學習。

      3. 幼兒繪畫,教師提作畫要求。

      一邊作畫一邊說:去別人家做客時不能……要……

      4.宣傳畫展示及介紹

      (1)請個別幼兒介紹。

      (2)幼兒相互介紹。

      (3)向哥哥姐姐進行宣傳。

    小班教案 篇3

      教學目標:

      1.通過講故事、交流討論等活動,懂得誠信是做人做事的根本。

      2.反思自己在生活中是否做到嚴格自律,遵守規則。在事例辨析中培養自律意識。

      3.能夠清楚地表達自己的感受和觀點,學會傾聽,能夠與他人平等地交流。 教材分析:

      “做守規則的小學生”下設兩個主題活動:誠實守信與自律。誠信是做人做事的根本,誠信內容的學習不僅僅是教育學生不說謊話,更重要的是讓學生通過學習,明確自己在生活和學習中擔當的責任,增加責任意識。本活動在教學實踐中可以采取多種形式來進行,如:誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過設置情境,如:閱覽室、乘坐公交車、旅游景點等,讓學生充分進行道德思考和道德行為辨析,一方面考察學生對前邊所學的規則、公共秩序遵守方面的落實,

      另一方面也讓學生明確自律是一個文明人的最高境界,爭做文明小市民貴在自律。讓學生小組交流自己在家庭、班級和社會生活中遵守規則的表現,在交流中進一步認識自律的重要性,認識自律對兒童成長的意義。

      教學準備:

      學生準備:

      1.搜集歷史上誠實守信與自律的典范故事。

      2.搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。

      教師準備:

      1.故事、課件。

      2.搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。

      學生分析:

      四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的`關鍵時期,小學生對誠信內容與自律有一定的認識,誠實守信是要求學生不說謊話,多數學生能在生活和學習中擔當責任,增加責任意識。少數人在這方面做得讓人不滿意,在教學實踐中可以采取多種形式來進行,如:誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等,懂得誠信是做人做事的根本。學生也知道自律是一個文明人的最高境界,爭做文明小市民貴在自律。引導小學生在家庭、班級和社會生活中遵守規則,進一步認識自律的重要性,認識自律對他們兒童成長的意義。

      教學設計思想:

      本單元的教學內容主旨仍然是讓學生通過活動和體驗了解個人與集體的關系,以及參加集體生活應注意的要素。本單元教學內容的編排從學生的生活出發,主要是讓學生形成規則意識,通過游戲和學校、班級活動體會規則的必要性,并嘗試制定規則。同時在認識、遵守規則的基礎上,引導學生進一步將規則意識深化,通過體驗、反思、辨析等活動,將社會中的規則內化為個人優秀的品質。通過這些活動,讓學生深刻體會并建立社會公德意識,讓學生在反思和辨析中知道,規則和公德就存在于學生身邊,它不是抽象的,而是時刻體現在學生的言行中,從而使學生養成自律的好習慣,并進而擴大到其他范疇的社會生活中,如遵守公共場所的規則,遵守國家的法律等。

      本單元的學習在內容設計上體現了品社課標所要求的點面結合、螺旋上升的 課程設計思路,以學生的實際生活(班級生活)為切入點,由淺至深,由近及遠,由小見大,使學生的認識不斷提升,也使學生的道德意識不斷增強。

      教學重點:

      通過講故事、交流、討論等活動,懂得誠信自律是做人做事的根本。 教學難點:

      學生能夠自覺地做到做人講誠信、嚴格自律,并成為其做人的良好品質。 教學策略與方法:

      本課的學習活動側重于學生的討論、交流、感悟,教師要做好相應的組織工作。

      1.從故事入手,激發學生興趣。

      2.組織學生結合生活實際展開討論。

      3.初步掌握誠實守信做人的重要性。

      4.初步掌握自律的重要性。

      5.嘗試用觀察、搜集資料等方法進行探究活動。

      課程資源開發:

      1.組織學生進行采訪活動,向老師、家長、同學了解誠實守信與自律的有關名人故事。

      2.學生搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。

      3.教師展示課件:誠實守信與自律的有關名人故事。

      教學進度建議:

      本二級主題大約需要二課時來完成,第一課時:指導學生掌握誠實守信重要性,學生從做故事中感受到做人的誠實守信的重要性:第二課時:指導學生掌握自律重要性,學生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設計側重完成第一課時的教學任務。

      活動過程:

      第一課時

      一、創設情境,故事激趣:導入新課

      1.師:同學們,今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學生講宋慶齡小時候的故事。

      師:同學們,你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么?說出你的理由。 生:同意。她講誠信。

      2.師:誠實守信是我們中華民族的優良傳統,也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠信有關的故事,誰能給大家講一講?

      生:給大家講誠信的故事。

      (設計意圖:以故事激趣,導入新課,激發學生興趣。)

      二、互動交流,體驗感悟:故事會

      (活動一:交流身邊的誠信故事)

      師:在我們生活的身邊,發生過哪些誠信的事情呢?

      生:小組交流。

      (設計意圖:小組交流自己身邊的誠信事情。)

      三、創設情境,設計方案:模仿表演誠信小品

      (活動二:模仿表演誠信小品)

      1.師:在課下的活動中,有很多同學編了小品,下面我們請同學給大家做一個介紹。

      生:介紹。

      2.學生展示

      3.師生評價。

      (設計意圖:低年級學生喜歡表演。)

      四、落實行動

      師:剛才同學們都看了小品,那我們在生活與人相處,如何才能做講誠信呢? 生:說到做到。

      生:自己做不到的事情,就不要隨便答應別人。

    小班教案 篇4

      活動內容:

      玩得健康好成長

      活動目的:

      1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。

      2、學習履行一些簡單的安全行為。

      活動準備:

      提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

      活動過程:

      1、引導幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

      (1)出示幼兒戶外活動時的圖片提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什么事?

      (會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

      (2)幫助幼兒整理生活經驗,了解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。

      2、尋找教室里不安全的因素① 師:剛才,我們看的.是小朋友在外面活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

      活動反思:

      幼兒能初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。

    小班教案 篇5

      小班科學:有趣的小烏龜

      活動目標:

      1、認識烏龜的外形特征,簡單了解不同的烏龜,模仿小烏龜爬和游泳。

      2、培養飼養小烏龜的意愿和養成愛護小動物的習慣。

      活動準備:實物小烏龜、圖片展示(不同種類的烏龜)、小烏龜的爬行和游泳視頻。

      活動過程:

      一、謎語導入,引出主題。

      師:小朋友,今天老師想請你們來幫助我猜一個謎語:身穿硬甲殼,四腳慢慢爬,別人欺負它,快快躲回家。請動動腦筋想一想,看哪個寶寶能幫助我猜出來。(烏龜)

      二、觀察烏龜,拓展知識。

      1.外形特征的觀察和觸摸。

      師:老師把小烏龜請到我們班來做客了,大家一起來看看小烏龜,它長的怎么樣?教師重點讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問:

      (1)師:小烏龜有幾條腿?幾只眼睛?它的身體后面有什么呀?

      (2)師:小烏龜背上硬硬的是什么?它能怎么樣呀?

      師:現在我請小朋友來摸一摸小烏龜,說說小烏龜背上的殼怎么樣?尾巴和四條腿又是什么感覺。

      小結:小烏龜有四條腿,摸上去軟軟的,它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴,背上的`殼硬硬的,能保護小烏龜。

      2.觀看實物(視頻),模仿烏龜爬和游泳。

      師:現在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣?(爬)。

      通過觀察,讓小朋友說出小烏龜的活動特征――爬,(如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)

      師:小朋友看一看,小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢) 鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請2―3個示范并加以表揚。 師:小烏龜生活在哪里?那它到水里會怎么樣呢?(游泳)

      幼兒觀看視頻學習小烏龜游泳的樣子。

      小結:小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,它在水里會游泳,在地上又會爬。

      3.看圖,認識不同烏龜。

      師:小烏龜陪了大家很長時間了,要休息了,它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友,我們一起來看看吧!(海龜、沙漠龜、沼澤龜、陸地龜)

      三、愛護動物,聯系生活。

      師:小朋友和這么多小烏龜成了好朋友,你們愿意照顧小烏龜嗎?那我們要怎樣保護它呢?

      小結:我們生活中有許多小動物,小朋友要它們成為好朋友,跟小烏龜一樣,要照顧它們,保護它們。

    小班教案 篇6

      小班數學教案:好朋友,排排隊

      活動目標:

      1、嘗試運用交替的規律給圖片排序。

      2、借助自身的特征來排隊,體驗交替排隊的規律和方法。

      活動準備:視頻展示儀、小圖片人手8張(共5類圖片)、操作紙(畫好紅旗和線條)、教具8張(西瓜和菠蘿圖片)

      活動重點:幼兒根據不同的圖片進行交替排序。

      活動難點:幼兒想出用各種動作來交替排序。

      活動過程:

      (一)西瓜和菠蘿排隊。

      1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿,師:看,這里有什么水果?

      2、啟發幼兒給他們排排隊。師:這些水果放得太亂了,誰愿意給他們排排對?(個別幼兒上前操作)師:排得不直怎么辦?

      3、引導幼兒觀察認識操作紙上的標記

      師:白紙上畫了什么?(紅旗、橫線)我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊,把圖片排在紅色的線條上,這樣看上去就很整齊了。

      (二)給自己的好朋友圖片排隊

      1、交代操作要求。師:在桌上的小盒子里放著一些小圖片,我們也去給他們排排隊,記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作,發現其中交替排序的例子。

      2、請運用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看,并請幼兒說說自己的排法。

      3、教師對交替排列的方法進行小結。

      4、請能力強的`幼兒將教師的教具進行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進行交換,讓幼兒進一步明確交替排序的方法。

      5、幼兒再次操作,全體幼兒運用交替排序的方法給圖片排隊。

      6、展示評價幼兒的操作結果

      引導幼兒自己發現和糾正排列過程中的錯誤。

      (四)小朋友排排隊

      教師分別請出兩組幼兒(男女各四人),分別站成兩排。

      1、請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。

      2、引導幼兒運用不同的動作來排序,如:一個幼兒站一個幼兒蹲,又一個幼兒站一個幼兒蹲等。

      3、集體玩交替變化動作排序。

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