關于小班音樂教案模板匯編6篇
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
〔活動目標〕
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；
3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、能跟著節奏打節拍。
〔活動準備〕
?課件
〔活動過程〕
一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：
出示第一幅圖
1、? 一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發現了什么？
引出歌詞（一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。）
出示第二幅圖
2、 哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什么？
引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）
出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。
引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）
出示第四幅圖
讓我們來看一看，他想的什么好辦法？
啟發幼兒動腦子想辦法......
后引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬著走）
最后螞蟻把豆終于搬回家了。
二、播放課件欣賞歌曲
三、幼兒學唱歌曲。
1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。
2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。
3、引導幼兒學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒大膽創編動作。
四、學習歌表演
師友共同表演《螞蟻搬豆》
反復表演，注意糾正幼兒動作。
提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。
五、隨音樂放松結束。
〔活動延伸〕
戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。
小班音樂活動《螞蟻搬豆》
教學反思
我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的'音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。” 正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1、在老師的幫助下，遷移已有經驗理解歌詞內容，初步學唱歌曲。
2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。
3、體驗與同伴結伴表演的快樂情緒。
活動準備：
圖片。
活動過程：
一、復習律動
T：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧!
二、新授歌曲
1、范唱，熟悉歌詞
T：很多小動物到了冬天都會冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了?
T：你剛才聽到了什么?(幼兒說內容，老師出示圖片)
2、鞏固歌詞
T：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉?
T：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎?
T：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎?讓我們一起來試試!
3、提取學習策略
T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的.呢?
T：那好，現在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎?看看這個
方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。
三、結束舞蹈
T：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會從小屋里出來了，他們有又能開心的和好
朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧!
T：小青蛙們玩的開心嗎?讓我們去換個朋友再玩玩吧!
小班音樂教案 篇3
目標：通過反復欣賞樂曲，使幼兒熟悉旋律，體驗與同伴活動的快樂
準備：音樂《小貓圓舞曲》、動物玩偶、掛圖、自制金牌
過程：
一、小貓舞蹈家
1、出示掛圖（森林）：師：這是一個美麗的森林，里面住了許多小動物。它們都喜歡音樂，有的喜歡唱歌，有的喜歡拉小樂器，還有的喜歡跳舞。說到跳舞，在這個森林里有一個小動物跳舞跳的特別好。引出“小貓”。同時，出示“小貓”玩偶
二、欣賞《小貓圓舞曲》
1、小貓跳舞跳的特別好，所以很多小動物都喜歡和他跳舞。這時來了一只小鴨子。老師使用小鴨玩偶和小貓玩偶舞蹈。幼兒欣賞音樂第一遍。
2、欣賞第二遍。小馬玩偶和小貓玩偶舞蹈。
3、老師和小貓舞蹈，師：老師看到小貓跳的`那么好，我也想和小貓一起跳舞。欣賞第三遍
4、老師和請一名幼兒舞蹈。
5、老師鼓勵幼兒們一起來舞蹈，鼓勵幼兒尋找一個小舞伴。
三、舞蹈比賽得金牌
1、出示第二張掛圖（小貓們舞場的圖片），小貓跳舞跳那么好，他現在要去參加舞蹈比賽，引導幼兒觀看圖片，欣賞音樂。
2、小貓得了這次得舞蹈第一名，獲得了金牌。師：你們想不想得金牌啊？那么我們也來參加跳舞比賽吧？幼兒們再一次集體舞蹈。
3、老師鼓勵幼兒跳起來，最后，發給每一個孩子金牌，體驗成功和快樂。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、欣賞歌曲，用三種不同的動作來表達表現。
2、喜歡與同伴參與音樂游戲，體驗親親熱熱一家的情感。
活動準備：歌曲、三只熊圖片
活動內容：
一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內容，用不同的動作表示不同的'形象)
T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認識一下他們吧！
(出示三只熊的圖片)
T：他們是誰啊？
C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶
T：我們一起和他們打個招呼吧！
C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好
2、第一次欣賞歌曲。
T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎？
C：想
T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的是什么樣子的？（播放音樂）
T：你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣？
（教師可以做動作提示幼兒）
（重點區分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛）
T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什么動作能讓別人分清楚他們三個呢？（請個別幼兒做一些動作）
小結：熊爸爸很有力氣，可以保護熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的；熊媽媽最愛漂亮，苗條這個詞語真好聽；熊寶寶真可愛，大家都喜歡。
二、演一演（模仿動作表演，體驗親親熱熱一家的情感。）
T：熊寶寶一家不僅會唱歌，還會用動作來跳舞呢！讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。
重點：鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現。
分組角色表演
T：現在請你們上來扮演熊寶寶一家。
T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。
C：開心
T：和小熊一家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。
小班音樂教案 篇5
游戲目標：
1、讓幼兒感受春天的美麗，激發幼兒表演的欲望。
2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學會四散表演的方法。
3、感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
游戲準備：蝴蝶、小兔子頭飾
教師形象有趣的表演
游戲過程：
歌表演：春天
1-2小節：小碎步，雙手自三位向身體兩側落下。
3-4小節：小碎步往左右移動兩手做小花狀經上舉落下，半蹲。
5-6小節：小碎步，雙手在身前上下撩動。
7-8小節：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。
1-2小節：做蝴蝶飛，一拍一次。
3-4小節：做蜜蜂飛。
5-8小節：做小兔跳。
教學反思：
在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的.情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1.能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，并根據歌詞內容變換動作。
2.幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索游戲玩法，并遵守游戲規則，有一定自控能力。
3.能情緒愉快地參與游戲，體驗集體游戲的快樂。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
學習找小貓的游戲。
活動難點：
遵守游戲規則，有一定的自控能力。
活動準備：
經驗準備：會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。
物質準備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。
活動過程：
一、律動《小貓走》進場
師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶)，寶寶們——，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學小貓走。
二、學習音樂游戲《找小貓》
1.復習歌曲《找小貓》
師：聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!
2.討論游戲玩法。
(1)引導幼兒探索小貓躲的游戲規則
師：歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?
(2)玩游戲第一段，再次鞏固游戲規則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)
幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。
三、完整游戲《找小貓》
1.幼兒、教師分角色游戲，引導幼兒找不同的地方躲。
當媽媽問：我的小貓在哪里?時引導幼兒學說：喵喵，在這里。
幼兒說短句：我躲在××××
2.再次玩游戲，引導幼兒找空地方游戲。
要求：小貓們去躲的'時候，不推不擠，要注意安全。
3.請個別幼兒扮老貓進行游戲。
教學反思：
這節《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守游戲規則，有一定自控能力，體驗到了集體游戲的快樂。但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環節，部分孩子對規則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在游戲中過于關注“躲的”情節，忽略了規則的傾聽，遵守規則的意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強，并且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕松愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上，還不夠巧妙，在一些細節上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。
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