小班音樂優秀教案《漂亮的紙條舞》
導語：為了讓幼兒用肢體動作充分表現對舞蹈的理解以及對于樂曲的感受。下面是小編為您收集整理的小班音樂優秀教案《漂亮的紙條舞》，歡迎閱讀!
一、設計意圖
一次戶外活動中，我帶領小朋友們到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們竟然對紙條產生了濃厚的興趣。"這些紙條的顏色真漂亮啊。""紙條飛起來啦，真好玩。""老師，快來看呀，我把紙條甩成圓圓的。""老師
紙條也能像彩帶一樣飛起來，像蝴蝶，真好看"......在眾多孩子的玩耍和言語中，孩子們對于紙條產生了濃厚的興趣。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據小班小朋友的年
齡是培養和引導幼兒對追求美的事物，感受美，發現美，創造美的教育最佳時機，所以決定開展這樣一個關于紙條的活動。小班教育目標要求中提出：培養幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂
，并樂于與同伴交流;學會辨別和感受線條的變化�！镀恋募垪l舞》是小班的一節藝術活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩
，學一學，跳一跳的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結合主題，特意設計了本節活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣 。
二、活動目標
1、感受紙條在空中飛舞的漂亮姿態和場景，讓小朋友對于美感有更深的認知和了解。
三、活動準備
室外活動場地、幾十條各種顏色的彩帶、跳舞的音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，也可以是其他適合的音樂
四、活動的重點
能夠讓小朋友跟著音樂一起跳起來，并且能讓紙條一起舞蹈。跳舞難點:引發幼兒的想象力和行動能力，啟發幼兒用多種方法讓紙條動起跳起舞來，能從玩樂中帶來更多的樂趣。
五、活動過程
1、認識紙條：大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)
2.和紙條跳起舞：紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。
教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎?那誰愿意和紙條做朋友呢?
誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?
教師給幼兒發放紙條(在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動手中的紙條幼兒自由想象)--可以請跳的好的幼兒站到中間，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家
一起來學學，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。
教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等
3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的.真好，現在我們跟著音樂來好嗎?
教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條(教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫著甩，豎著甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作)--下面請小朋
友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好?
老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。
小朋友學得真好，那現在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在
游戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。
在音樂游戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。
4、活動拓展
小朋友跳的非常好，現在我們請其他的幼兒園老師和我們來一起跳彩條舞，讓更多的人跟我們一起跳舞 好吧?
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