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    大班手工活動教案

    時間:2023-02-19 15:30:14 大班教案

    大班手工活動教案【精】

      在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班手工活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班手工活動教案【精】

    大班手工活動教案1

      手工活動:做花燈

      活動目標:

      1、樂于拆裝花燈,探究花燈的制作方法。

      2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片,并能掌握紙張拼插的技能。

      3、學會共同觀察,嘗試合作制作花燈。

      活動準備:

      1、教師實現做好的簡單的花燈每組一個,燈片可采用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型。

      2、訂書機、剪刀每組一個,夾子多個,單色筆同幼兒數。

      3、彩色卡紙每人5張,硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個,線繩1根,穗頭1個。

      4、教師教學資源《美麗的花燈》,歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂。

      活動過程:

      1、請幼兒說一說在燈會上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。

      2、引導幼兒拆裝、觀察花燈,學習花燈的做法。

      (1)每組一個花燈,請幼兒觀察,說說花燈是怎么做的。嘗試小心地拆裝花燈,研究花燈的組成部件,討論花燈的做法。

      教師邊示范邊:花燈的組成部件有四種:多個燈片、2個燈芯、1根燈繩和1個穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過,下部打結,再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,將燈片上的開口與燈芯開口對插,燈片全部查好后,花燈就做成了。

      (2)學做燈片。

      印畫法:將紙分成四份,先在一份上畫出燈片圖案,剪下后放在其他三份上,分別描畫出來,再剪出來。

      重疊法:將紙對折后兩邊再對中心線折,在一面紙上畫出燈片圖案,用手捏緊紙張剪下圖案,燈片就可以一次做成。可以借助訂書機或夾子將紙固定后,再剪圖案。因為重疊的紙較厚,剪時要特別用力,注意安全。

      (3)播出教師教學資源《美麗的.花燈》,拓展幼兒設計思路。提示幼兒利用紙的不同折法,如橫折、豎折、三角折等,可以做出不同的燈片。

      3、幼兒設計燈片做花燈,要求每組同伴之間要互相幫助。重點指導用重疊法剪燈片的幼兒,叮囑幼兒捏緊紙片,并根據需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。

      4、逛燈會。播放背景音樂《喜洋洋》,幼兒手提花燈,自由地在活動室走動,相互欣賞并適時介紹自己制作的花燈。

      活動延伸:

      幼兒將花燈帶回家,和家人一起欣賞。同事請家長搜集一個適合幼兒的燈謎,讓幼兒會說謎面,知道謎底,并將燈謎制作成卡片,懸垂在花燈下方,第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮 中心幼兒園 耿紅英

    大班手工活動教案2

      教學目標:

      1、引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協調發展。

      2、知道剪紙是我國一種民間藝術,并進一步掌握剪紙的基本技能,培養幼兒對民間美術的興趣。

      3、鼓勵幼兒積極探索,大膽嘗試。

      教學準備:

      課件范例白紙、剪刀等教學過程:

      一、導入

      1、小朋友,你知道哪一天是你的節日?

      你們會怎樣慶祝節日?

      表演兒歌《全世界兒童是一家》。

      2、老師表演變魔術,出示范例。

      3、給老師的剪紙起個名字。手拉手

      4、什么叫“二方連續”

      二.講解

      1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

      排序折————畫————剪————裝飾

      2、說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

      三.操作

      1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續的作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認真聽,認真看,認真操作肯定會擁有自己的作品,也可以變魔術,說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?

      2、讓我們做一個手指操,運動一下我們的手指讓他們更靈活。

      (黃婆婆在燒茶)

      3、按步驟跟老師操作折短邊對著,像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的`不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調手指處要相連剪強調規則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法

      四.展示

      1、評析

      2、玩變魔術的游戲

      五.活動延伸

      回去給爸爸媽媽變魔術,想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術。大膽地試一試!

      教學反思:

      亮點:

      1、教學過程清晰,老師教得輕松,幼兒學得開心,很好地達成了教學目標。

      2、幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。

      不足:

      1、課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。

      2、教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時,要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發散性思維。

      建議:

      1、給幼兒提供的紙比例要得當,對折四次后符合小人的比列。

      2、教幼兒畫人物時,可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。

      3、老師示范畫時,強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

      4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。

    大班手工活動教案3

      目標:

      1、 讓幼兒了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

      2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,

      3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。

      準備:各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

      過程:

      一、欣賞雙喜(一)

      教師:請小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?

      教師出示不同的雙喜,提問:你在什么時候見過這些不同的喜字?

      這么多的喜字你最喜歡哪一個?為什么?

      這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺得怎么樣?

      為什么人們在結婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

      教師小結:人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

      教師:這個雙喜還有一個故事呢,你們想聽嗎?

      故事《王安石寫雙喜》

      傳說,在很久以前,有個人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當天結婚,這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天,又傳來了一個好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了,王安石實在太開心了,于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字,表達他現在高興的心情。于是,雙喜就在這個時候傳開了,以后人們在結婚的'時候都貼上了許多的雙喜,表達美好的祝愿。

      二、剪雙喜

      教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒有貼上“喜”字,老鼠爸爸實在太忙了,沒有時間去買“喜”字,咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?

      教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

      教師示范剪雙喜:結婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。

      教師每剪一個口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對面吃一口蓮子,連生貴子。

      三、幼兒操作,剪雙喜

      教師提出注意事項:找到開口的地方,不會的可用模型代替等。

      四、送“喜”字

      教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。

    大班手工活動教案4

      大班藝術活動:手工—畫報小魚

      活動目標:

      1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。

      2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。

      3、體驗與同伴分享創作的快樂。

      活動準備:

      1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

      2、制作好的頭飾紙圈。

      3、大七班幼兒提前學會搓紙棒

      活動過程:

      一、開始部分

      出示紙棒,激發興趣

      師:今天老師帶來了一個很好玩的東西,看看它是什么?玩過嗎?今天還想玩嗎?那我們一會就動手做一個紙棒,一起來玩一玩吧。

      二、基本部分

      1、制作報紙棒

      (1)師:誰知道紙棒是怎么做出來的?

      (2)幼兒講述,教師小結:用桌上的濕毛巾沾濕手指,從報紙的一角開始向里卷(卷得緊就細,卷得松就粗),最后用膠帶固定。

      (3)幼兒制作紙棒

      2、游戲:紙棒變變變

      (1)師:紙棒可以怎么玩?它都能變成什么形狀?

      (2)幼兒隨意彎折紙棒,探索紙棒的變形

      (3)教師示范將紙棒彎折成魚的形狀。

      3、紙棒變小魚

      (1)師:老師的小魚是什么形狀的?你還見過什么形狀的魚?

      (2)幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚

      4、觀賞魚的圖片

      (1)師:“我們的魚和平時看到的魚有什么不一樣嗎?你見過的魚身體上有什么顏色?”

      (2)出示魚的圖片,仔細觀賞并討論魚的主要外形特征

      5、介紹裝飾材料,幼兒分組裝飾報紙魚

      (1)介紹裝飾材料。

      (2)幼兒分組裝飾報紙魚,教師個別指導

      (3)教師出示報紙魚頭飾,請裝飾好報紙魚的幼兒,陸續制作成頭飾,加入游戲

      6。游戲:小魚游一游,個別點評幼兒作品

      三、結束部分

      帶小魚游出場。

      活動反思:

      本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的,要讓孩子用自己的方式去表現和創造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索,做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術活動,從開始的搓紙棒,孩子們很有耐心,而且對自己高標準嚴要求,反復搓紙棒,希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時,幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料,用不同的表現手法表達自己對小魚的感受和想象。

      對于孩子獨特的.作品,我們成人應給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,從而讓他們學會發現美,從同伴的贊揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚,并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動中,孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。

      不足之處:

      在幼兒搓紙棒時,部分幼兒能力強,很快就搓好了,而部分幼兒因為個體差異,在搓紙棒時總也搓不好,這就使得搓好的孩子一直在等待,這時候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型,以提高幼兒的參與度。

    大班手工活動教案5

      活動目標:

      1、學習剪紙,卷貼的技能。

      2、萌發幼兒關愛小動物的情感。

      3、訓練幼兒手指的'靈活性,提高手眼協調活動的能力。

      活動重難點:

      重點是讓幼兒學習卷貼。難點是卷貼的方法。

      活動過程:

      一、請幼兒觀看課件,引起幼兒學習興趣。

      "小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到爸爸媽媽)"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"(想)"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧!"(好)

      二、教師講解示范。

      重點講解卷貼的方法。

      三、幼兒動手操作,教師巡回指導。

      提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。(活動時伴有輕音樂)

      四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。

      五、教師小結:為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護環境,關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

      六、活動結束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

    大班手工活動教案6

      活動目標:

      1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

      2、用小長條粘貼鞭炮,學習安排合理的粘貼位置。

      3、發展手指肌肉的靈活性。

      4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備:

      人手一份紙工操作紙

      漿糊

      活動過程:

      一、開始部分

      教師:小朋友們,過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)

      小結:鞭炮通常是一串串的,一個接著一個相連在一起,像小朋友站隊一樣,一個一個排的非常整齊,只要一點火在最下面的那顆鞭炮,它們就會一個跟一個地發出響聲。

      今天老師給你們準備了材料,一起來做一串鞭炮好嗎?

      二、基本部分

      1、講解操作方法

      請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的,先把這紙上的一個一個的鞭炮小心的.撕下來,來部撕好了后,再用你的手指粘一點漿糊,涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧,它應該排在哪里呢?應該一個跟著一個往下面排,這樣一個一個的鞭炮排好了隊,長長的一串鞭炮就做好了,你們也很想來試試了嗎?

      2、發放材料

      請小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開始撕了,撕完了老師就會給你拿漿糊。

      3、幼兒操作,老師指導,提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮,并且讓畫面整潔。

      三、結束部分

      點評作品,表揚畫面整潔的小朋友,并針對出現問題作出糾正。

      小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時,古代人便用火燒竹子,使之爆裂發聲,以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說,但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現代,華人在傳統節日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮,特別是在春節期間,鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

    大班手工活動教案7

      活動目標:

      1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。

      2、根據所日常廢舊材料,嘗試用剪、貼和畫的方法進行制作。

      活動重點:

      幼兒發揮想象,利用剪、貼和畫的方法進行制作

      活動難點:

      幼兒能大膽發揮想象,做出有創意的收納袋

      活動準備:

      制作好的愛心收納袋兩個。

      長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張。

      蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干

      活動過程:

      一、出示制作好的愛心收納袋,引起幼兒制作的興趣

      1、(出示范例)小朋友,看,這是什么?(這是一個愛心收納袋)瞧,這里可以放一些東西。

      2、瞧,這里還有一些小朋友自己做好的愛心收納袋,你們看看他們做的又是怎樣的呢?(出示一些圖片)

      他們做的.袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。

      二、學習制作方法

      1、小朋友,看看老師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

      2、請幼兒觀察,并說一說。

      3、講解制作方法:

      ①先想好你要把這個袋子做成什么樣的。

      ②可以先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。

      ③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的形狀。比如可以是小動物的頭,也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。

      ④最后將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上,

      ⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上面打兩個孔,用毛線穿一下就把收納袋做好了。

      三、提出制作要求

      1、小朋友在做手工的時候一定要認真,先設想好你要做一個怎樣的收納袋,看看誰做的最有創意。

      2、用剪刀的時候要注意安全,不能剪到手了。

      3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會浪費。

      4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

      四、幼兒制作,教師巡回指導。

      五、展示、環節

      1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上,請幼兒先互相欣賞。

      提問:你最喜歡哪一個收納袋?為什么?你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好?哪一個收納袋裝飾的比較好看?它是怎么裝飾的?

      2、教師與幼兒進行欣賞作品。

    大班手工活動教案8

      活動目標

      1.認識有關花和葉子的名稱。

      2.初步了解壓花藝術,學會使用壓花工具,學習創作壓花作品。

      活動準備

      1.組織幼兒采摘各種野花野草,并了解它們的名稱、特征及生長特點。

      2.微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。

      活動過程

      一、出示鮮花,引出壓花

      1.教師提出問題:這么漂亮的鮮花,有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。

      演示:修剪花和葉子,并放入壓花板里面扣好,再放入微波爐里干燥。(師:猜猜這些花會發生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。

      小結:老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干,而它們的顏色和形狀都沒有發生變化,這種方法叫做壓花。

      二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察,引起幼兒創作的興趣(作品1—3)

      幼兒觀察后分別談自己的感受。

      小結:第一幅作品主體表現突出,花和花之間有遮擋關系;第二幅作品中花和花之間緊緊相連,葉子擁抱著花朵,形狀像月亮,背景很素雅;第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹,顏色搭配很美。

      三、介紹壓花工具,幼兒進行壓花創作

      1.師:今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等,花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示),老師還準備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐,你們做好了拿上來過塑、冷裱。

      2.幼兒壓花創作,教師指導。

      師:現在老師請小朋友也來創作一幅壓花作品,請先想好你的作品表現的是什么內容,想用哪些表現方法,是突出主體的、還是表現花與葉子之間關系的……

      幼兒創作時,教師個別指導幼兒用花材進行構圖,注意花與葉子的相連、顏色的搭配等,構好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

      3.作品過塑、冷裱、裝鏡框。

      教師提醒幼兒根據自己作品的'大小和自己的需要,選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱,最后裝框,作品完成。

      活動目標

      1.感受玩泥的樂趣。

      2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發展幼兒的動手能力。

      活動準備

      1、課件-圖片:漢堡包

      2、動畫片:我的美味三明治

      3、各種顏色的橡皮泥若干份。

      活動過程

      一、出示圖片漢堡包,調動幼兒興趣

      1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

      問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點?

      (圓圓的,里面有好多好吃的東西)

      2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

      (面包、肉,菜)

      二、探索漢堡包的制作方法。

      1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

      2、討論:

      漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

      (漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢?

      三、教師制作示范

      1、重點演示雙手團泥。

      2、將泥團圓后放在手心進行按壓、壓扁。

      3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

      一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

      4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

      四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

      制作前,教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。

      五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

      1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

      2、引導幼兒相互評價作品,分享制作美食的樂趣。

      活動反思:

      《美味漢堡包》是一個美術活動,讓孩子們綜合運用搓長(圓)、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法,借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動之前,經過一段時間的捏泥,孩子們以上的技能基本都已經掌握,利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能。活動中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品,取材生活,孩子們也會更有興趣。

      活動開始以開門見山的方式展開:出示漢堡圖片,引出主題內容,孩子很快被吸引,眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受,從形狀、味道等幾方面展開,孩子們說的有模有樣,情緒進一步激發。之后以情境導入的方式進入制作:“孩子們今天我們來當一回小廚師,制作一個自己的漢堡包好嗎?”孩子們異口同聲的說:“好。”有的孩子已經開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要說,根本不愿停下來,我順勢讓孩子們繼續討論,將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題:“可是小廚師們,美味的漢堡包到底應該怎么做呢?”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說:“捏一個圓的,再壓一壓。”“這是什么呢?”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師說的很棒哦,我們看漢堡包是怎么樣的?”“一層一層的”有的孩子說。“對啦,漢堡包是一層一層疊起來的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”討論過后我進行了漢堡包制作過程的示范,完成后妍妍說:“老師那個上還有芝麻的。”“你的小眼睛真仔細,芝麻可以怎么做呢?”“一點點的壓一壓。”根據孩子們說的,我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作,由于時間的關系最后環節的介紹評價活動沒有展開。

      整個活動孩子們的興趣還是比較濃的,但這其中存在了一些問題。

      1.材料方面比較單一,只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論,可提供一些輔助材料加入制作,既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來,又可以充分發揮孩子們的想象力。

      2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉,且制作時需要的技能都已經學過了,在這里只要幫助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了,這樣對孩子不會有太多的局限,孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

      3.最后的評析活動不應該備舍去,這是孩子們互相交流、發展語言表達能力、互相學習的機會。

    大班手工活動教案9

      活動目標:

      1.了解蝴蝶的形態,能用三角折剪的方法進行剪紙。

      2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

      3.提高動手能力,感受剪紙活動的樂趣。

      4.大膽嘗試剪紙,并用對稱的方法進行裝飾。

      5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動重難點

      活動重點:

      了解蝴蝶的'形態,能用三角折剪的方法進行剪紙。

      活動難點:

      能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

      活動準備:

      蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

      活動過程:

      一、謎語導入

      1.我們每個小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案,是什么呢?現在請小朋友猜一個謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂把舞跳。

      2.對,這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

      3.那蝴蝶長的什么樣子呢?我們一起來看一看。

      4.出示蝴蝶圖片,引導幼兒觀察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿態。

      5.今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶,讓我們一起來看一看它是怎么做的。

      二、教師示范講解

      1.教師出示已剪好的蝴蝶,你們看,這只蝴蝶是怎么做出來的?

      2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。

      3.教師示范蝴蝶的做法,邊示范邊出示步驟圖。

      4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好,然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓,接著沿著輪廓剪下圖形,在蝴蝶的花紋處對折并進行鏤空,最后把剪好的蝴蝶打開,一只美麗的蝴蝶就完成了。

      三、幼兒操作

      1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進垃圾桶。

      2.幼兒操作,教師觀察指導。

      3.幫助有困難的幼兒進行制作。

      4.指導個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

      四、展示與評價

      1.引導幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣賞與評價。

      2.幼兒互相交流,說一說自己喜歡哪一只蝴蝶,為什么。

      活動反思:

      本次活動的重點是引導幼兒用三角折剪的方法學剪蝴蝶。活動中,由于幼兒已經學過三角折法,對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環節中,我發現大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶,通過指導后,幼兒掌握了畫蝴蝶的方法,但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個體差異,此外,我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶,課前準備還不夠充分,在這方面自己的確沒有考慮周到。不過,值得欣慰的是,最后的活動效果還是不錯的,大部分幼兒還是學會了剪蝴蝶,達到了活動目標。

      小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

    大班手工活動教案10

      活動目標:

      1、通過欣賞,激發幼兒設計制作帽子的愿望。

      2、利用剪、貼等形式,發展幼兒的動手操作能力。

      3、能積極觀察比較,了解帽子的不同質地、不同用途,結合已有經驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識。

      活動過程:

      一、 引導幼兒觀察欣賞帽子,了解其特點和作用。

      1、"小朋友這幾天一定發現,活動室里多了很多各種各樣的帽子, 你們認識這些帽子嗎?這里有你不認識的帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的`?。

      個別提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?

      2、在孩子講述的基礎上,老師進行小結:小朋友發現制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽帽,就會涼爽一些,醫生護士工作時,都戴上隔離帽,建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時裝表演時,人們戴的時裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片,仔細觀察這些漂亮的帽子,是怎樣做成的。

      二、教師示范制作帽子。

      重點講解挖剪的方法。

      三、幼兒制作帽子。

      四、延伸活動:戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

    大班手工活動教案11

      中國人很聰明,把泥巴換成面粉、糯米,又創造了另一種形式的民間藝術——面塑。這種材料調成不同色彩,用手和簡單工具,塑造各種栩栩如生的形象,俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。

      (一)介紹彩泥

      一、什么是彩泥

      相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發明于1956年,從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強,有各樣的顏色和香氣。

      彩泥也經過了時代變遷,材質和工藝都進行過改進。現在的彩泥基本上是油粘土,這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料,以液體石蠟為油性成分,加上甘油等配制而成。

      油粘土彩泥特點:

      1. 材料無毒無臭,使用安全。

      2. 穩定性好,室內不易蒸發干燥。

      3. 粘合性好,但不會粘手;可塑性強,可重復使用 

      二、彩泥干了怎么辦

      彩泥如果久置在外面,會出現風干情況,可塑性大大降低,手感也會變硬。

      彩泥如何保存:最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中,可以保存幾日之久。

      彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化:

      1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,即可使用;

      2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;

      3. 用保鮮袋裝著彩泥,放入溫水中浸泡半天即可變軟。

      三、彩泥的玩法

      彩泥有很多種玩法,真的'是“只有你想不到,沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程, (組圖)學生仿照圖捏一捏。

      (二) 捏刺猬

      目標:1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓

      2、發展手的靈活性

      活動準備:

      彩泥、牙簽

      活動過程:

      一、老師出示已做好的刺猬,激發學生捏泥興趣

      二、出示做刺猬的材料,演示做法

      1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹

      2、將彩泥捏軟,搓成橢圓

      3、在橢圓上插上牙簽

      4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛

      三、學生來做,老師指導

      四、大家一起欣賞作品

    大班手工活動教案12

      一:說活動意圖

      本次活動手工紙娃娃,這是一節科學和數學的整合活動,科學活動就是讓幼兒對周圍的事物產生一定的興趣,然后經過探究動手操作來解決問題,本次活動我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外,經過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關系,并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來,在教師的引導下通過讓幼兒動手折折粘粘剪剪等活動來進一步了解立體和平面的關系,教師事先制作了一個用紙搭建的紙城堡,讓幼兒對其產生好奇感,設想這是用來干什么的,怎么用的,產生一定的興趣,更能有效的融入課堂中。

      二:說活動目標

      活動的目標是教學活動的起點和歸宿,對活動有著導向的作用,根據我班本教材的內容和大班幼兒的特點我確定了以下兩點:

      1.幼兒通過動手變紙片來更好的理解平面與立體的關系。

      2.主動參與討論表達自己在操作中的發現。

      三:說教學準備:

      對于活動的準備我根據教學活動過程的需要我為幼兒準備的材料如下:

      1.人手一把剪刀,每組兩支膠水,人手一張彩色紙,教師制作的立體圖形, 平面圖行

      四:活動基本流程

      引出手工紙娃娃------引導幼兒仔細觀看娃娃的表情-------知道他為什么會這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法-------幼兒動手進行操作-------將作品展示出來,并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡單了解這是由什么構造的-------將立體圖形剪開來-------幼兒進行操作

      五:活動過程:

      (一)教師出示教具引出課題

      1.今天老師給小朋友帶來了一位客人寶寶

      2.小朋友看這是誰啊?(紙片)

      3.我給他一個好聽的名字叫手工紙娃娃

      4.哦!今天的手工紙娃娃怎么了啊?(傷心,難過,不高興)

      5.他為什么會那么傷心難過呢?(幼兒猜測)

      6.哦!其實手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩,走一走,看一看,但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了?(摔下去了)

      7.小朋友有沒有好辦法讓他站起來啊?(幼兒講述)

      (二)幼兒進行操作

      1.嗯,小朋友的辦法都非常不錯,那我們現在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來?

      2.在那邊桌上老師給你們準備了許多的操作材料有剪刀,雙面膠,還有紙片,你們現在就去試試看。(在使用剪刀的時候要小心手哦)將讓站起來的作品放置在上面的桌上

      (三)教師介紹幼兒制作成功的紙片

      1.那我們現在來看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來了

      2.哦!這個手工紙娃娃是誰的啊?你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來的啊?(幼兒講述自己的方法)

      教師小結:剛才我們小朋友用了剪的方法,粘的方法,還有折的方法都讓這個手工紙娃娃站起來了,小朋友可真棒

      (四)認識立體圖形

      1.手工紙娃娃可高興了,為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個神奇的地方,小朋友想去嗎?(想)那先把小眼睛閉起來

      2.好!你們看這是哪兒啊?(城堡,皇宮等)

      3.哦!城堡,你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎?(幼兒講述)

      4.說的真棒,這種從什么地方看起來都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的,而這些平平的我們就叫他是平面的,和老師一起說:立體的 平面的

      5.那我們現在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的(正方形)那你們說正方形的好朋友是誰?(正方體)

      6.我請一個小朋友從紙城堡中找到正方體

      7.其實這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的,我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了,我們一起來猜猜看,你們說正方體如果給他剪上一刀他會變成什么圖形?(長方形)

      (五)幼兒進行操作

      1.好,那我們一起也來試試

      2.幼兒進行操作(記住我們只要給他沿著直線剪一刀)將你剪好的圖形拿在手上。

      3.我們來看看,教師提問,這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶,現在變成什么形了?(例:我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長方形)

      (六)活動延伸

      我們剛才讓紙城堡里的.立體圖形變成了平面圖形,小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃啊?(想)那我們回到教師再進行活動好不好?(好)

      課后反思: 本次活動在進行活動的時候我發現我能夠和幼兒很好的進行互動,在進行活動的時候也沒有像上次那么緊張了,在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中,幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進行動手操作的部分有兩次,在第一次進行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進行嘗試,看是否能夠成功,很多幼兒都成功了,并將自己如何進行操作的方法大膽進行講述,有些幼兒膽子小,在我們鼓勵之下也能夠大膽發言這點讓我很高興, 在活動中我也有很多不足之處,我本次活動的目標主要是讓幼兒了解立體和平面的關系,讓他們大概了解立體是由平面演變過去的,在活動中我所制作的城堡中也存在著失誤,在準備材料時我制作了很多立體圖形,但不能完整的稱為一個體,我將其設置的只有四個面,只為了能夠讓幼兒更方便的操作,傳授了錯誤的知識,但是長方體和正方體本班幼兒也是在認識的情況下,在日常生活中我們相同的也上過類似的課程,幼兒也知道正方體和長方體的,對于這一點是我事先沒有考慮到的,對本次活動也造成了很大的影響。

    大班手工活動教案13

      【活動目標】

      1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的喜悅。

      2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾,聯系粘、畫、剪的技能。

      3. 了解多種動物的輪廓并能畫出來,能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

      【活動準備】

      物質準備:卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

      心理準備:根據主題活動,為幼兒創設相關的環境,激起幼兒興趣,同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。

      【活動過程】

      (一)游戲導,吸引孩子學習的興趣

      師:叮鈴鈴……

      幼:誰呀?

      師:我是小小郵遞員呀!

      幼:哪里來的信呀?

      師:東營來的信呀!

      幼:送給誰呀?

      師:送給***

      幼:叮鈴鈴……

      (這個小游戲孩子們都會玩,在課后已經玩過幾次。信依次送給34個小朋友,最后送到老師手里)

      師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林里呀,要開一個聯歡晚會,請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊?

      幼:想……

      師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!

      幼:老師,可是我不會做啊?

      師:看,這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎么做了,讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你才會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!

      (二) 結合圖片,講解動物面具的做法

      師:看,這是什么動物?邊說邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點?頭上寫著一個字,是什么字?

      幼:老虎,上面寫著“王”,老虎是森林之王。

      師:對,這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

      (老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓,依次引導幼兒觀察動物的外形特征)

      師:我們做面具的第一步是畫,首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案,然后給它涂上相應的顏色。

      師:看,這是什么動物?它的身上有很多的什么啊?

      幼:獅子,身上有很多的毛,長長的胡子

      師:對,獅子的身上有很多的毛和胡子,那么老師請小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來做的,想想老師讓你們帶什么來了?

      幼:毛線

      師:對,毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛線剪成一截一截的'然后用膠棒把毛線粘上,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,圖上相應的顏色就可以了。

      (老師依次呈現多種動物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭發了。)

      這一環節是關鍵環節,知識目標3在這一環節得到解決。

      (三)提出要求,教師指導,孩子自己動手做面具

      孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具,老師在做之前再依次強調,先在卡紙上畫出圖案,然后涂上相應的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來,最后用毛線穿上戴在頭上。

      這一環節是解決能力目標2的關鍵環節,孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

      (四)引導幼兒相互欣賞,互相評價對方的作品

      好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現在請小朋友欣賞、評價一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來,并給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?

      這一環節是解決活動重難點的關鍵環節,情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學會如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

      【活動延伸】

      對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延后續分不開的,所以在活動結束后,播放《森林進行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯歡晚會。

    大班手工活動教案14

      活動目標:

      1、根據家鄉的外形,味道等特征設計包裝圖案。

      2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒,體驗做手工的快樂。

      活動重點:

      根據家鄉的外形,味道等特征設計包裝圖案。

      活動難點:

      嘗試用各種材質裝飾包裝盒,體驗做手工的快樂。

      活動準備:

      特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

      活動過程:

      一、出示盒子,引出課題。

      1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

      教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

      2、逐一出示包裝盒,引導幼兒觀察,說說它是裝什么特產的。

      教師:你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

      3、教師:盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片,畫上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺得很好吃,如果是很香的東西,要畫得很漂亮,讓人感覺到它的香味。

      二、幼兒觀看幼兒用書。

      1、幼兒觀看書上的盒子, 說說書上的盒子是怎么設計的'。

      2、教師:書上有很多漂亮的盒子,我們來看看它們是怎么畫的,用了什么顏色。

      三、幼兒看掛圖的制作步驟,進行包裝盒的制作。

      1、幼兒討論制作的內容。

      教師:我們的家鄉有很多特產,想請小朋友來設計盒子,你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉的特產,并說說自己想設計的主題。)2、出示材料,介紹材料。

      教師:老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠,請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團,畫好涂上顏色,再把它剪下來,貼在盒子上進行裝飾。

      3、幼兒制作盒子。

      4、請先制作好的小朋友還可以,通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。

      四、展示作品。

      把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

      五、展示幼兒的作品。

      1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子,現在我們一看哪個小朋友設計的特產盒子最好。

      2、幼兒作品,表揚做得好的小朋友。

      3、帶領幼兒收拾材料。

    大班手工活動教案15

      教學目標:

      1、運用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

      2、通過手工制作、培養幼兒感受美、表現美的能力。

      3、在創作過程中獲得愉快的情緒體驗。

      教學準備:

      大小不一的鵝卵石,毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等

      教學過程:

      一、導入活動:

      1、教師石頭娃娃表演情景劇,引起幼兒興趣

      2、教師引導幼兒觀察石頭娃娃的`服飾與造型,說說自己會怎樣制作石頭娃娃。

      二、示范活動:

      1、教師提問:你喜歡的娃娃是哪一個?他有什么特點?他的服裝是怎么做的?顏色如何搭配?

      2、請幼兒大膽講述自己的想法。

      3、教師向幼兒介紹材料,示范制作過程,提醒幼兒制作中的注意事項等。

      三、操作活動:

      幼兒自助選擇材料,教師個別指導,鼓勵幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。

      四、講評活動:

      1、幼兒將作品進行展示,教師與幼兒討論:那些娃娃可以合作進行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類,分組。

      2、幼兒分組表演情景劇,大家選出優秀作品。

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