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    自畫像中班教案

    時間:2023-02-16 13:20:02 中班教案

    自畫像中班教案

      作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的自畫像中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    自畫像中班教案

    自畫像中班教案1

      活動目標:

      1、能大膽向同伴介紹自己五官中特別的地方。

      2、通過欣賞大師的自畫像,嘗試用繪畫、粘貼等方式表現出自己五官的主要特征。

      活動準備:

      大師自畫像圖片、鏡子、各色彩紙、油畫棒、勾線筆

      活動過程:

      一、教師出示圖片,引起幼兒興趣

      師:圖片里是誰,你認識嗎?

      師:這是繪畫大師的自畫像,說一說你認為大師的自畫像中哪里最有特色。

      (幼兒同伴討論,教師請個別幼兒發言后小結)

      梵高:深邃的眼睛、濃密的胡子,用色大膽。胡子和頭發橙色的運用,和背景的藍色形成對比,突出濃密的胡子。

      畢加索:大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子,線條有力。

      二、觀察、發現自己的“不一樣”

      1、幼兒人手一面小鏡子,觀察自己的五官特征

      師:剛才欣賞了大師的自畫像,現在來看看我們自己吧。

      教師引導幼兒依序觀察自己的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。

      2、引導幼兒說一說自己長相中最有特點的地方

      師:現在請小朋友給大家說一說,自己認為長得最有特點的'地方。

      三、創作自畫像“特別的我”

      師:剛才我們欣賞了大師的自畫像,也認真的觀察了自己,現在將自己畫下來吧。

      1、教師介紹材料、工具及作畫要求。

      2、幼兒自選材料開始操作,教師巡回指導。

      3、引導幼兒創作時突出自己明顯的五官特征。

      四、幼兒作品展示

      1、幼兒互相交流分享自己的作品。

      2、教師引導幼兒將自己的作品粘貼在展示欄上進行展示。

    自畫像中班教案2

      活動目標

      1、能夠運用繪畫的形式表現自己的外部特征。

      2、感受美術活動的樂趣。

      活動準備:

      幼兒經驗準備:在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。

      材料準備:大班幼兒自畫像的作品、八開畫紙、彩色水筆、蠟筆

      活動過程:

      1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品,感受作品的美感、激發幼兒創作興趣。

      (1)今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫,你們看一看,這些畫美不美,哪里美。(重點引導幼兒從作品的構圖、色彩、背景的表現上來欣賞。)

      (2)請幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰?你是怎樣看出來的?(引導幼兒理解自畫像就是給自己畫像,符合自己的特征。)

      2、引導幼兒觀察自己的外部特征

      (1)發給每個幼兒一面小鏡子,看一看鏡中的自己的特征。(引導幼兒從面部五官他特點、衣著等來觀察。)

      (2)說一說自己的特點,幫助幼兒梳理繪畫經驗。

      3、幼兒繪畫教師指導。

      重點觀察幼兒是否能夠大膽進行表現以及是否有意識的表現自己的外部特點。多有困難的幼兒給予幫助。

      4、展示評價

      (1)請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個小朋友?說說是怎樣猜來的。

      (2)針對幼兒作品中表現突出的地方給予評價,提升全體的繪畫水平。

      活動反思:

      成功之處:

      1、從全體幼兒的繪畫作品上看,今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現自己的`外部特征,說明活動過程的設計對于目標的實現起到了一定的指導作用。

      2、另外從孩子們作品的構圖、背景的表現形式也較以往有了進步,這說明欣賞環節對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

      不足之處:

      1、活動開始的談話時間過長,分析原因主要是由于欣賞環節有些不太適宜。這個環節對于幼兒來說又是不可或缺的,因此我考慮這個環節可以放在活動之前,開展一個欣賞活動,來達到提升幼兒繪畫表現經驗、理解自畫像的作用。

      2、由于欣賞時間的拖拉,因此我感覺引導幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環節有些不充分,因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點,也有的孩子有偏離主題的想象。##

    自畫像中班教案3

      活動目標:

      1.欣賞作品,感受作品抽象、變形的繪畫風格。

      2.嘗試用變形、裝飾的手法表現自畫像,感受其中的樂趣。

      3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

      4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      活動準備:

      幼兒用書、《美工》

      活動過程:

      一、教師導入談話,引發幼兒對作品的興趣

      師:什么是畫像?小朋友平常看到過的畫像是什么樣的?

      二、初步感受作品夸張、變形的表現風格。

      師:這幅畫和你平時看到的畫有什么不同?人物臉部的五官是怎么樣安排的?看了這幅畫,你的感覺是怎樣的?

      三、進一步引導幼兒從作品的線條、色彩等方面進行分析,感受作品的'主題。

      師:你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里?畫家是怎樣表現的?(重點引導幼兒感受畫面,尤其是人物臉部線條的裝飾特點)

      四、創作自畫像

      鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

      五、作品展示。

      展示幼兒的作品,引導幼兒共同欣賞,說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。

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