幼兒園中班語(yǔ)言教案：熊爸爸的小店鋪
導(dǎo)語(yǔ)：隨著社會(huì)的發(fā)展，語(yǔ)言、特別是聲情并茂的有聲語(yǔ)言——口才能力更成為一個(gè)人立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)。下面是小編為您收集整理的教案，希望對(duì)您有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、按物品的名稱(chēng)分組、歸并、
2、初步辨別做事的合理順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、冬天商店的招牌。
2、冬天的一些代表性用品圖片：手套，圍巾，大衣，帽子等。每
種有四樣，可有顏色大小的差異。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小熊冬眠了。
1、老師出示“冬天商店”的招牌以及冬天的一些代表性用品圖片。小熊想開(kāi)一家冬天商店，可是冬天一到，它就會(huì)睡覺(jué)，所以要趕快冬天商店開(kāi)出來(lái)。
2、老師感到很奇怪，為什么小熊要把自己的商店叫作“冬天商店”?
(引導(dǎo)幼兒大膽的所想)。
老師小結(jié)：因?yàn)槎靵?lái)了，天氣非常的`寒冷，人們都要買(mǎi)很多的冬天的物品準(zhǔn)備過(guò)冬。而小熊的商店里就是賣(mài)冬天的物品，所以它的商店叫做冬天商店。
3、很多很多的人們馬上就要來(lái)買(mǎi)東西了，可是小熊的商店還沒(méi)有準(zhǔn)備好，商店里還是亂哄哄的。我們一起來(lái)幫助小熊收拾一吧!
二、幫助小熊整理商品。
1、出示商品(手套，圍巾，大衣，帽子等)。
師：啊!這些東西這么亂呀?有什么好辦法小熊收拾呢?(引導(dǎo)幼兒把相同的東西放在一起)。
2、老師示范整理一種物品。
師：請(qǐng)小朋友先看看老師怎樣整理，等一下請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫助小熊整理商店里的物品。我把帽子和帽子放在一起。因?yàn)樗麄兌际敲弊印?/p>
3、請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)操作，說(shuō)說(shuō)為什么這些東西可以放在一起。(因?yàn)樗鼈兌际鞘痔祝际敲弊拥?。
4、將幼兒的分類(lèi)結(jié)果分區(qū)域展示在黑板上，使幼兒知道五個(gè)區(qū)域中分別是手套，圍巾，大衣，帽子。
三、穿戴起冬天的服飾準(zhǔn)備過(guò)冬天了。
1、朋友們買(mǎi)了些冬天的用品穿戴起來(lái)，就不怕冷了。按什么順序穿戴比較好呢?
(讓幼兒大膽的說(shuō)出自己是按什么順序來(lái)穿戴的)。
師：剛才小朋友都手了自己穿戴的順序，但老師認(rèn)為按這樣的順序比較的好：穿大衣—帽子—圍巾—手套。
師：老師選擇最后帶手套，是因?yàn)橄却魇痔鬃銎渌氖戮蜁?huì)不方便了。
2、穿戴好了冬天的物品，小朋友就感覺(jué)好暖和了，大家都非常的感謝小熊準(zhǔn)備的東西。
3、春天到了，小熊醒來(lái)了，看到自己的商店里整整齊齊的，非常的高興。它說(shuō)：謝謝小朋友們。我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)。
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