中班數學活動《好玩的夾子》
中班數學活動《好玩的夾子》1
活動目標：
1.學習按一定順序手口一致的點數10以內實物，并能正確說出總數。
2.能愉快地參與操作活動，體驗數學的樂趣。
3.培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。
活動準備：
夾子、籃子、衣服卡片若干。
活動過程：
一、數夾子
1.請幼兒數數自己籃子里的夾子有幾個？
2.個別幼兒展示數數，并說出一共有幾個夾子。
3.請幼兒將自己的夾子添加成10個，再來數一數。
4.互相驗證。
二、涼衣服
1.請幼兒用十個夾子來幫媽媽涼衣服。
2.你們手上還剩幾個夾子？
3.教師小結。
三、游戲：搶夾子
1.請幼兒將剩下的夾子夾在自己的身上，玩《搶夾子》的游戲。
2.請全體幼兒把搶到的夾子夾在繩子上，大家一起來數數一共有多少個夾子。
中班數學活動《好玩的夾子》2
各位評委老師：
我今天要說的內容是幼兒園中班《好玩的夾子》。
活動目標：
1、在游戲中能手口一致地點數，并引導幼兒按一定的規律對物進行排序。
2、能愉快地參加操作活動，體驗數學的樂趣。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。
活動準備：
各色夾子若干、鈴鼓一個
活動過程：
一、出示夾子，提問：夾子有什么用?
二、游戲：夾夾子
1、
幼兒圍成半圓坐好，聽鈴鼓聲，開始夾夾子，鈴鼓聲一停，就不許夾夾子。老師敲夾夾子，幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾，鈴聲停，幼兒馬上回座位坐好。
提問：(1)數一數，你夾了幾個?
(2)比一比，誰夾得多?
逐一清夾2個、3個、4個。夾子的幼兒站起來，集體手口一致點數夾子。
(3)夾了幾個的最多?
2、請幼兒將夾子重新拿下來放回地上，提出要求：看誰這回夾得比剛才的多，鈴鼓聲停，讓幼兒自由數數一共夾了多少個夾子?教師提問：夾了4個夾子的孩子站起來，夾了5個夾子的孩子站出來。再請夾得多的孩子站出來，大家一齊手口一致地點數，最后比一比誰夾得多?
3、夾相同顏色的夾子，并要求幼兒說出自己夾的是什么顏色的夾子。
教師：(1)請小朋友找一樣的顏色的夾子，夾在身上。請幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子。
(2)請小朋友互相看看，旁邊的小朋友夾對了嗎?請錯誤的幼兒出來，讓大家討論：他錯在哪兒?
(3)提問：你夾的是什么顏色的夾子?有幾個?
三、舞蹈<螃蟹舞>
教師：夾子多好玩，把夾子夾在衣袖上，扮成小螃蟹來跳舞吧
四、夾子創作
利用各種幾何圖形卡紙，用夾子創作不同的形象。如：螃蟹、太陽、刺猬、扇子、烏龜、船、花等。
教學反思
根據新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”我為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，把幼兒數學活動與游戲活動進行了整合，教具也是幼兒生活中隨處可得的東西，使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去探索學習。中班幼兒在數數中往往會出現“背數”、“隨意數”的現象，以訓練中班手口一致為內容，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，我還針對本班幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。
中班數學活動《好玩的夾子》3
一、活動目標
1、復習認識5以內的數，感知5以內的數量，能手口一致點數。
2、能按數取物，比較5以內數量的'多少。
3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進幼兒手眼協調發展。
二、活動準備
各色不同的夾子若干。
幼兒人手一份學具：橘黃、綠、藍夾子各5個，1——5的數卡。
教師用1——5大數卡，橘黃、綠、藍夾子各5個，數字火車。
三、活動過程
1、幼兒自由探索夾夾子，激發幼兒活動興趣
2、通過夾夾子游戲引導幼兒進行手口一致點數。
a、第一次游戲：復習1——5以內手口一致點數。
老師和幼兒一起聽音樂夾夾子。
請幼兒幫助老師點數，邊數邊把夾子排成一排放在地板上。然后請幼兒數一數你夾了幾個？也把它們請到地板上排成一排。”
b、第二次游戲：練習手口一致點數，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）
請幼兒先幫助老師點數老師衣服上的夾子，邊數邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數自己的夾子“誰和我一樣多的請舉手。”“誰夾的夾子比我多的，你夾了幾個？”老師表揚夾夾子多的幼兒。
c、第三次游戲：分色點數，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）
教師延長夾夾子時間，幫助幼兒體驗成就感。數一數每重顏色夾子有幾個？哪一種顏色最多？
3、給數字寶寶找朋友，引導幼兒進行數物分配。
（1）出示數字卡片，復習認識1——5以內的數。
（2）給數字寶寶找朋友，看看卡片上是幾，想一想應該給它送幾個夾子？教師示范操作一次
（3）請幼兒找出自己的數字寶寶，幫所有的數字卡片夾上相應數量的夾子。教師進行個別指導，檢查幼兒的完成情況。引導先完成的幼兒進行排序。
4、數字火車，引導幼兒集體進行數量的分類。
教師用變魔術的方法引出數字火車。認識數字火車上的字。
（1）把數字寶寶和夾子送到相應的車廂乘坐。
（2）將剩下的空籃子整理放在最后一節車廂里。
（3）老師開火車帶領幼兒走出教室。
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