小班言語(yǔ)教案設(shè)計(jì)：繩子像什么
【導(dǎo)語(yǔ)】：繩子像什么 繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),像小蛇兒在 路中央;? 下面是小編為您提供“小班言語(yǔ)教案設(shè)計(jì)：繩子像什么”，希望能幫助到你。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)的欄目!
語(yǔ)言活動(dòng)：繩子像什么
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、想象生活中各種像繩子的事物。
2、體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌：《繩子像什么》、錄音機(jī)、磁帶等。
2、事先請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)會(huì)表現(xiàn)兒歌的形體動(dòng)作。
3、各種粗細(xì)長(zhǎng)短不一的繩子。【活動(dòng)過(guò)程】一、開始部分：
聽音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。二、基本部分：
1、談話：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)很有趣的兒歌，想知道是有關(guān)什么的兒歌嗎?(想)，好，讓我們一起聽錄音。
2、放錄音：兒歌《繩子像什么》
繩子像什么
繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，像小蛇兒在路中央;
繩子粗短短，像面條兒q又軟;
繩子圍圈圈，像一列火車開進(jìn)大花園。
3、小朋友，剛才兒歌里面說(shuō)的是什么?(繩子)，那兒歌里面繩子像什么呢?(像小蛇、像面條、像火車)，說(shuō)的真好，請(qǐng)小朋友們?cè)诼犚槐椋缓笞龀雠c兒歌內(nèi)容大致相關(guān)的形體動(dòng)作。
幼兒自由做動(dòng)作，老師不要給予評(píng)價(jià)。
4、大家一起表演兒歌《繩子像什么》：
——“繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)”：雙手向上，雙腳踮高，將身體往上提。
——“像小蛇兒在路中央”：扭動(dòng)身體左右搖晃。
——“繩子粗短短”：慢慢將身體縮至最小。
——“像面條兒q又軟”：前后搖動(dòng)身體。
——“繩子圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
(1)老師邊念邊示范表演。孩子們進(jìn)行模仿。
(2)老師念兒歌，孩子們進(jìn)行表演。
(3)集體邊念兒歌邊表演。
5、討論：剛才，小朋友們表演的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌耄K子還像什么?(幼兒自由回答)
老師可適當(dāng)給予提示：
——繩子擺動(dòng)、抖動(dòng)時(shí)像什么?
——繩子繞成圓圈、三角形、正方形時(shí)，又像什么?
6、好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)玩繩子吧，看哪個(gè)小朋友想的最多，想的跟別人不一樣。(孩子們自由玩，老師注意觀察，及時(shí)跟孩子進(jìn)行對(duì)話。)
用繩子配合形體動(dòng)作做出各種可能的聯(lián)想物，如洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇，剛才老師看到小朋友們做出了很多老師也沒有想到的物體，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你表現(xiàn)的是什么?(指名回答)小朋友們真厲害，能想出這么多的玩法，說(shuō)的'也這么好，現(xiàn)在就讓我們一起到外面做“繩子變身”的游戲吧。
三、結(jié)束部分：
做游戲：《繩子變身》
請(qǐng)孩子們假裝自己是繩子，變成了聯(lián)想物。如：
——教師：“繩子變身了。”
——幼兒：“變什么?”
——教師：“變成會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇。”
幼兒配合口令做動(dòng)作的同時(shí)，可用節(jié)奏輕快的樂(lè)曲作為開始及結(jié)束動(dòng)作的號(hào)令。
四、活動(dòng)延伸：
(1)聽音樂(lè)孩子們自由玩繩。
(2)老師將孩子們聯(lián)想的內(nèi)容記錄(繩子的玩法)在海報(bào)上，張貼在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供有興趣的孩子繼續(xù)“變身”。
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