中班社會教案大手拉小手反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班社會教案大手拉小手反思，歡迎大家分享。
中班社會教案大手拉小手反思1
活動目標：
1、用小手進行各種探索活動，增進觸覺的敏感程度。
2、了解手的基本構造和功能，學會保護手。
3、在活動中，幼兒體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、創設四個區域：體育區、角色區、音樂區、美工區。
2、百寶箱一個，內裝木梳、球、帽子等物品。
活動過程：
1、創設情景，教師帶領幼兒到游樂場玩，激發幼兒活動的興趣。
(1)師：“今天老師帶你們到游樂場玩，高興嗎?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開起小火車和我們一起出發吧!”
(2)師：“游樂場到了，這里有許多的區域游戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩!小朋友快下車吧!”
(3)幼兒自由選擇區域開心地玩耍(播放歡快的音樂)
2、教師進行提問，啟發引導幼兒了解手的功能。
(1)提問：“你們都玩什么了?這些事都用到了什么?”(手)
(2)幼兒討論：小手還能干什么?
3、幼兒觀察手，了解手的基本構造及手的保護。
(1)師：“你們知道我們一共有幾只手嗎?(兩只)。還可以怎么說?(一雙手)那一只手有幾根手指寶寶呢?(5根)小朋友有名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎?”
(2)師：“認識了手指寶寶，我們玩一個手指游戲：《手指兵》。
(3)組織幼兒討論：如何愛護我們的小手?教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護手，以免手受到傷害。
4、小手變畫。
師：“小朋友，你們知道嗎?小手還能像孫悟空一樣會變呢?你們看我的小手變成了什么?(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什么呀!那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧!”
(1)鼓勵幼兒膽用手嘗試變畫，教師進行巡回指導。
(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悅
師：“小朋友的小手變成的畫圖可真漂亮!我們今天在游樂場玩得可真開心，現在時間不早了，讓我們開起小火車回家吧。
中班社會教案大手拉小手反思2
幼兒園中班社會礁：手拉小手
活動目標：
1、懂得自己長了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情方的小主人態度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會教弟弟妹妹學本領，與弟弟妹妹交流。
3、幼兒能積極的.回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
與中三班教師約定好時間。
活動過程：
一、討論怎樣做哥哥姐姐
1、我們長了，當弟弟妹妹來我們三班做客時我們應該怎樣做小主人?和他們一起說些什么話?有什么本領要教他們?
二、實踐活動：
1、熱情方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向導。引導幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動區域。
3、我長了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的本領。引導幼兒教弟弟妹妹學本領(如變魔術、念兒歌、數數等)
三、說說感受
活動結束后，教師引導幼兒說說自己帶領弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學的等等。
教學思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
中班社會教案大手拉小手反思3
教學目標：
1、培養幼兒對手掌畫的興趣，初步學習用線條表現人物的動態。
2、通過文學欣賞、音樂及美術的溶合教學，激發幼兒的創作欲。
3、在聽聽、說說、學學、畫畫中激發幼兒的正義感。
教學準備：
1、電腦及課件
2、印泥、筆、抹布人手一份
3、背景畫
教學過程：
一、演示課件，助幼兒理解故事。
提問：1、你們愿意助他們嗎?為什么?
2、你想怎樣助他們?
二、演示作畫過程，激發幼兒創作。
1、引導幼兒觀看電腦作畫。
2、教師示范
(1)技能要求。
(2)衛生要求。
3、個別幼兒示范。
三、集體創作，體驗創作的成就感和正義感。
教師巡回指導，鼓勵幼兒膽創作。
四、欣賞作品，進一步激發幼兒的成就感。
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