【精品】大班教案范文匯總9篇
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌曲中思念媽媽的情感。
2、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。
3、學(xué)習(xí)在配樂(lè)朗誦的基礎(chǔ)上，自然地將歌詞填入旋律中唱出。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)有表情地朗誦歌詞，(注意句子和呼吸)。兩首樂(lè)曲：一首歌曲的伴奏，一首活潑的樂(lè)曲。
教學(xué)過(guò)程：
1、發(fā)聲練習(xí)
(1)喊嗓：嘿、哈!
(2)半音模進(jìn)：我的小娃娃。提醒幼兒正確的呼吸。
2、復(fù)習(xí)歌詞
(1)有表情地朗誦歌詞
(2)選擇合適的音樂(lè)為歌詞朗誦配樂(lè)。指導(dǎo)語(yǔ)："請(qǐng)小朋友聽(tīng)兩首樂(lè)曲，選擇一首為詩(shī)歌朗誦配樂(lè)。"
(一首為活潑歡快的旋律，一首為歌曲的旋律。)
(3)隨音樂(lè)朗誦歌詞。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
(1)先傾聽(tīng)伴奏音樂(lè)。
(2)幼兒在老師的帶領(lǐng)下哼唱。
(3)嘗試將歌詞填入旋律中唱出。
(4)教師范唱，引導(dǎo)幼兒從欣賞入手感受歌曲中思念媽媽的情感："你聽(tīng)了之后什么感覺(jué)？"(感動(dòng)、優(yōu)美、思念)
(5)學(xué)習(xí)有表情地演唱。
A、第一段前半部分有幾個(gè)附點(diǎn)音符？進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。
B、指導(dǎo)語(yǔ)："風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？"(重點(diǎn)學(xué)唱第9、第11小節(jié)休止符與弱起拍處，可用比較傾聽(tīng)的方法。)
C、指導(dǎo)語(yǔ)："風(fēng)兒捎給媽媽什么話？"(重點(diǎn)學(xué)唱最后一句漸慢結(jié)束。)
4、練唱歌曲
(1)分小組練習(xí)演唱，其它幼兒傾聽(tīng)。
(2)可以用師幼對(duì)唱形式練習(xí)以提高幼兒的興趣。(最后一句合唱)
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能借助工具用顏料大膽作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。(難點(diǎn))
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，能大膽想象豐富畫(huà)面。(重點(diǎn))
3、學(xué)會(huì)添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景，知道先畫(huà)主題在畫(huà)背景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小丑圖片、音樂(lè)小丑先生。
2、小丑五官紙片若干、顏料、4號(hào)、8號(hào)水粉筆、抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
今天啊，馬戲團(tuán)里的小丑先生很難過(guò)。因?yàn)樗硌莨?jié)目的面具不見(jiàn)了，沒(méi)有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來(lái)不及找面具了，只好請(qǐng)我們小朋友幫忙了。
二、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：
1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來(lái)看一看，他的面具到底有些什么樣子的?
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣?為什么覺(jué)得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小朋友們討論回答)
3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示范畫(huà)、討論小丑的畫(huà)法，并請(qǐng)幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉
1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：繪畫(huà)小丑的步驟是哪些?
2、教師講解小丑的繪畫(huà)順序。
(1)畫(huà)小丑先要畫(huà)一個(gè)圓圓大大的臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。
(2)那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢?請(qǐng)我們小朋友來(lái)為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用紙片拼貼出各種小丑的臉)。
師：小丑先生看到小朋友們的設(shè)計(jì)，心里樂(lè)開(kāi)了花，讓我們小朋友在為畫(huà)上開(kāi)心的背景。(開(kāi)心的背景有，圈圈的，點(diǎn)點(diǎn)的，顏色各異的)
師：我們看看，這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢�，F(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友們拿起水粉筆先畫(huà)出你覺(jué)得你最喜歡的小丑面具。然后再畫(huà)上背景哦。注意要先設(shè)計(jì)出好看的面具，小丑先生才會(huì)開(kāi)心的添上背景哦。
請(qǐng)幼兒回座位操作。
四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇繪畫(huà)工具，隨意繪畫(huà)自己喜歡的小丑。
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑臉上的表情。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
五、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。
2、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及自我控制能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件或圖片《他為什么肚子疼》
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)看課件。
毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊："哎呀!哎呀!"老師問(wèn)："毛毛你怎么了?""我肚子疼!"老師帶毛毛去看病。
1、提問(wèn)：毛毛為什么肚子疼?
2、幼兒討論，發(fā)表自己的看法。
(二)看課件。
1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、吃過(guò)多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。
2、啟發(fā)幼兒再次討論：引起毛毛肚子疼的原因。
小結(jié)：毛毛小朋友不講衛(wèi)生，還吃了那么多的冷飲和零食，肚子里面的東西太多了，消化不了，所以他肚子疼。
(三)經(jīng)驗(yàn)講述。
1、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和原因。
2、提問(wèn)：如果生病了怎么辦?
小結(jié)：小朋友們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手，蔬菜水果要洗凈了再吃，要按時(shí)按量吃飯，不能貪吃冷飲和零食。如果生病了，要找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥。
(四)拓展經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)一說(shuō)怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的好孩子。
讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，就能預(yù)防和減少疾病，身體就會(huì)健康。
(五)教師教給幼兒正確的六步洗手法
洗手前，先挽袖，再用清水濕濕手，
手心相對(duì)搓一搓，手心手背揉一揉，
食指交叉搓一搓，拇指為軸轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
手變小鏟掌心劃，手腕為軸洗一洗，
沖凈雙手病菌溜，我的小手白加凈。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫(huà)出線條，添畫(huà)幾筆形象地表現(xiàn)畫(huà)面。
2、充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
3、使幼兒在參與線條畫(huà)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆，音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。
師：今天我們面前的畫(huà)紙和平時(shí)的有什么不一樣?
二、運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線條。
1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機(jī)起飛吧!
2、幼兒自由想象畫(huà)線條，教師巡回指導(dǎo)。
三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒想象。
(1)師：飛機(jī)在天空飛過(guò)的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好像藏著什么呢?添上什么就更像什么?
(2)啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙來(lái)看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)?
(幼兒根據(jù)畫(huà)面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫(huà)。)
四、幼兒想象添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出畫(huà)什么，就涂成黑色。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。
師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢?
六、展示幼兒作品，相互欣賞畫(huà)面交流故事。
七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。
反思：
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
小百科：想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程。
大班教案 篇5
主題說(shuō)明：
喜歡動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。他們與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū)，他們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇，一說(shuō)起動(dòng)物，他們就會(huì)津津樂(lè)道，興趣多多。
一說(shuō)到動(dòng)物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱可愛(ài)的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物圖書(shū)……動(dòng)物們不時(shí)的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)，我們開(kāi)展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng)，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望，同時(shí)引領(lǐng)孩子去結(jié)識(shí)探索更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主的去認(rèn)識(shí)動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物，通過(guò)不同的家園、學(xué)來(lái)的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是朋友等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，從而使孩子們對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
主題目標(biāo)：
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
2、對(duì)動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
3、了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)他們。
4、仔細(xì)觀察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由。
5、體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹(shù)葉人手一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？
2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。
二、觀察畫(huà)面，獲取信息，理解故事
（一）山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。
1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。
�。ǘ├斫膺x擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由
1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？
2、出示統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)表小結(jié)：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高，身高低于木棍長(zhǎng)度的動(dòng)物都送出了大門。
3、第二關(guān)比的是什么？
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？小結(jié)：山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來(lái)測(cè)試他們的靈活性？
7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？小結(jié)：在靈敏性的測(cè)試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
�。ㄈ┙o認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果
（四）觀察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。
三、完整欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
主題反思：
動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對(duì)于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類的朋友，人類更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動(dòng)和學(xué)習(xí)的會(huì)說(shuō)話的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識(shí)地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面；耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)；在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還提供各類有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵(lì)幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動(dòng)物世界”、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)及材料，同時(shí)將家長(zhǎng)與幼兒共同收集的動(dòng)物畫(huà)報(bào)布置于主題墻，設(shè)置了一些動(dòng)物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知與興趣。
當(dāng)《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現(xiàn)時(shí)，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的好機(jī)會(huì)。首先，從現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物入手，我們?cè)谧匀唤抢镩_(kāi)辟了一個(gè)飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚(yú)，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì)主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物，小動(dòng)物沒(méi)有食物，他們會(huì)想方設(shè)法去尋找食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們；小蝌蚪長(zhǎng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜；小金魚(yú)因?yàn)槲故程鄵嗡懒�，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，�?dāng)然也不會(huì)再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開(kāi)始關(guān)心這些小動(dòng)物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀察小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，比如：小蝌蚪會(huì)變成青蛙，小金魚(yú)吃多了反而會(huì)撐死，小烏龜會(huì)產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活，動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，動(dòng)物的需要，讓孩子更加喜愛(ài)并關(guān)心動(dòng)物。在通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物，萌發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物和關(guān)愛(ài)大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松愉快的情緒中，讓幼兒與同伴分享“變”的樂(lè)趣。
2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象替換歌詞，鍛煉幼兒快速的反映能力。
3、引導(dǎo)幼兒在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)想象替換歌詞，與同伴分享“變”的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，和同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我會(huì)變》歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨《我會(huì)變》音樂(lè)拍手進(jìn)入活動(dòng)室
圍成圓圈坐好，做變變變游戲，使幼兒初步熟悉樂(lè)曲旋律，并為下一步的活動(dòng)做好鋪墊。
教師：小朋友，今天王老師要和你們玩一個(gè)好玩的游戲：變變變，我會(huì)變，教師示范用自己的體態(tài)語(yǔ)變成一種動(dòng)物或漢字，讓幼兒猜猜看變成了什么？教師并用歌曲里的歌詞問(wèn)5654xxx
變成一個(gè)什么了？等幼兒猜出后教師唱：變成一個(gè)xxx—變成什么就替換相應(yīng)的`歌詞。
評(píng)析：開(kāi)始的進(jìn)場(chǎng)，就潛移默化的讓幼兒熟悉音樂(lè)的旋律，在教師的示范中繼續(xù)感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、歌詞和玩法。為下一環(huán)節(jié)開(kāi)展作好鋪墊。
二、教師組織幼兒做變變變游戲
激發(fā)幼兒想象力，指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象變換歌詞，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，讓幼兒在輕松、愉快的情緒中，體驗(yàn)并與同伴分享“變”的樂(lè)趣。
�。�1）啟發(fā)幼兒用體態(tài)語(yǔ)表現(xiàn)出與別人不同的事物，發(fā)展幼兒的求異思維，拓展幼兒的想象空間。幼兒做出不同的造型后，教師組織幼兒以語(yǔ)言節(jié)奏嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨———向小朋友表示鼓勵(lì)，可以用拍手、拍肩、踏腳等不同的方式表現(xiàn)出來(lái)鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力。
�。�2）組織幼兒集體做變變變游戲，等幼兒變好后停止不動(dòng)，教師問(wèn)：變成一個(gè)什么了？幼兒唱著回答：變成一個(gè)xxx———引導(dǎo)幼兒變成什么就替換相應(yīng)的歌詞，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平把速度加快，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。
評(píng)析：幼兒在游戲中感受變化的樂(lè)趣，嘗試著替換歌詞，使重點(diǎn)得到突破。
三、跟音樂(lè)做變變變游戲
讓幼兒了解歌曲的風(fēng)格。引導(dǎo)幼兒在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，與同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作。
�。�1）讓幼兒欣賞音樂(lè)兩遍，使幼兒了解歌曲歡快活潑的特點(diǎn)，理解歌詞內(nèi)容。幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做變變變游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象變換歌詞，進(jìn)一步鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。
評(píng)析：進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，掌握歌詞并愉快的進(jìn)行替換。
�。�2）增加難度，引導(dǎo)幼兒在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上兩人一起合作變變變，鍛煉幼兒與同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作的能力。幼兒自由組合，兩人一組，互相商量變什么，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于幼兒具有創(chuàng)造力的表現(xiàn)教師適時(shí)給以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力。
�。�3）全體幼兒一起合作變變變。使幼兒在輕松愉快的情緒中進(jìn)一步體驗(yàn)“變”的樂(lè)趣，使幼兒的想象力到達(dá)一個(gè)高峰，更好的激發(fā)幼兒與同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作的能力。
教師：小朋友剛才兩個(gè)人合作變成了——————你們真聰明，那我們?nèi)w小朋友一起變變變，還會(huì)變出什么呢？動(dòng)腦筋試試看。啟發(fā)幼兒全體變成大皮球、森林、池塘等。
評(píng)析：幼兒在教師新要求的提醒下，在相互的合作中，體會(huì)著游戲的快樂(lè)，，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，又豐富、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在游戲中得到發(fā)展。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師：今天我們一起合作，用身體變出了很多有意思的東西，你們都表現(xiàn)的很出色。生活中還有很多東西都可以變出有意思的玩法，這就要小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)，等你們發(fā)現(xiàn)了告訴王老師，咱們?cè)僖黄鹜妫脝幔扛魳?lè)走出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
音樂(lè)給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂(lè)，進(jìn)行創(chuàng)造是這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)的主要目標(biāo)。自始自終教師都是在引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受中、輕松而有興趣的進(jìn)行游戲。教師肯定的語(yǔ)言、表情給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力�；顒�(dòng)取得良好效果。
大班教案 篇7
【活動(dòng)由來(lái)】
在玩沙的時(shí)候，班中的孩子對(duì)沙坑上的鞋印產(chǎn)生了極大的興趣，他們搬著腳看著沙地上的鞋印，嘰嘰喳喳的說(shuō)著：“我的鞋能踩出花紋來(lái)”“我的和你的不一樣”“我的鞋印比你的好看”這時(shí)班中的耿磊小朋友問(wèn)：“老師、為什么鞋底上要有花紋呢？這個(gè)問(wèn)題引起了大家極大的興趣，孩子們逐漸對(duì)身邊各種的花紋產(chǎn)生了興趣，便形成了今天的主題。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)探究使幼兒了解花紋在生活中的用途，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力及視覺(jué)的概括能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)一《鞋底為什么有花紋》
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒大膽猜想并表述的能力，使幼兒了解鞋底花紋的防滑作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎、腳墊。
活動(dòng)二《花紋大搜索》
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒有目的的觀察能力，激發(fā)幼兒參與探究活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒搜集的圖片、照片、教師預(yù)先布置的教室環(huán)境。
活動(dòng)三《會(huì)排隊(duì)的花紋》
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞使幼兒了解二方連續(xù)及四方連續(xù)的裝飾方法，嘗試設(shè)計(jì)與創(chuàng)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、民族特色的衣服、圖案資料、有關(guān)的藝術(shù)品。
2、紙、筆、顏料、拓印材料等。
【活動(dòng)延伸】
利用花紋裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，設(shè)計(jì)裝飾服裝等，自然界中有那些花紋，這些花紋有什么作用（例如動(dòng)物身上的花紋）。啟發(fā)幼兒探究生活中花紋的作用，將生活中的美運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用幼兒感興趣的方式，訓(xùn)練幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、鍛練幼兒切的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：切菜板、刀、盤(pán)子、火腿、面包。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣
準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒去洗手間將手洗干凈，知道制作食品時(shí)首先要注意衛(wèi)生。
“今天，老師帶來(lái)了好多的火腿、面包，讓我們親手把它們做成三明治和大家共同分享好嗎？”
二、演示制作方法
“大家要仔細(xì)看是怎樣做的�！�
1、將放置材料的托盤(pán)自己端到切菜板上，放置在左上角。
2、先將火腿拿出來(lái)放穩(wěn)，用刀將火腿切成片狀。
※注意：一只手捏火腿，另一只手拿刀，豎起刀子前后推拉，將肉切下不要太厚，全部切好。
3、拿一片面包放在切菜板上，再拿一片火腿，上邊在放一片面包，就做好了。
4、將刀放入托盤(pán)，并將所有工具收好，放入洗手間，并將做好的三明治分發(fā)在布置好的餐桌上。
5、請(qǐng)幼兒搬椅子坐在餐桌旁，冷餐宴開(kāi)始。
三、共同分享勞動(dòng)成果，感受共同分享的快樂(lè)。
教師宣布冷餐宴正式開(kāi)始，總結(jié)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)每一位幼兒的工作提出鼓勵(lì)，讓幼兒有成功感，并和大家分享自己的勞動(dòng)成果，激發(fā)幼兒對(duì)日常實(shí)踐工作的興趣，愿意參加此類工作。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的專注力和控制能力。
通過(guò)練習(xí)探究和交流經(jīng)驗(yàn)初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。
能根據(jù)A部分音樂(lè)有節(jié)奏的玩乒乓球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
乒乓球20個(gè)（自帶）
音樂(lè)《天生星星下凡來(lái)》
場(chǎng)地上畫(huà)有能站16名幼兒的圓圈線。
活動(dòng)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入
師： “小朋友們，你們知道嗎？在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，那里有一個(gè)奇妙的王國(guó)，王國(guó)里住著的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王國(guó)都會(huì)舉行一次盛大的舞會(huì)，舞會(huì)會(huì)邀請(qǐng)很多的人去參加，今年宋老師也受到了邀請(qǐng)，國(guó)王想要邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒓游钑?huì)，為了表示對(duì)國(guó)王的尊敬和謝意，所以今天我召集咱們小朋友一起學(xué)習(xí)二下_乒乓王國(guó)的禮儀舞，下面呢，讓我們先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)‘乒乓之舞’的音樂(lè)�！�
2、A部分展示
�。�1）A部分動(dòng)作示范并提問(wèn)：“乒乓公主和老師做了哪些動(dòng)作？每個(gè)動(dòng)作做了幾次？”
（2）師與幼兒徒手練習(xí)動(dòng)作后滲入音樂(lè)練習(xí)
（3）幼兒無(wú)音樂(lè)實(shí)物練習(xí)，并解決難點(diǎn)（怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地接到球？）。
（4）教師鼓勵(lì)幼兒，并隨音樂(lè)實(shí)物練習(xí)。
3、B部分展示
（l）談話、休息
�。�2）部分動(dòng)作示范
（3）幼兒隨音樂(lè)與教師共同在線上練習(xí)。
（4）難點(diǎn)解決（輕輕地、慢慢地走，眼睛盯著球，保持平衡）。
4、將A、B兩部分動(dòng)作隨音樂(lè)完整展示并謝禮
>>音樂(lè)教案《天生星星下凡來(lái)》素材
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