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    《太陽》小班美術公開課教案

    時間:2022-10-01 12:56:38 小班教案

    《太陽》小班美術公開課教案

      在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《太陽》小班美術公開課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《太陽》小班美術公開課教案

    《太陽》小班美術公開課教案1

      【活動背景】

      小班創意美術《太陽娃娃》是我們在開展建構式課程《石頭大玩家》主題活動中產生的。在《石頭大玩家》主題活動中,我們按照主題目標,和孩子、家長一起收集各種各樣的石頭,我們發現,石頭很有趣,有的大,有的小,有的像小山,有的像餅干,有的像巖石,不僅形狀不同,還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲,石頭給我們帶來了許多驚喜和快樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了,它們圓圓的,光滑的外形,使孩子不時地擺玩著,有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎上,我們開展小班創意美術《太陽娃娃》,幫助幼兒提升對于石頭的經驗,獲得想象和創作的樂趣。

      【活動目標】

      1、根據鵝卵石外形特點,大膽使用橡皮泥,用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

      2、大膽想象,表現太陽娃娃的可愛,體驗創作的樂趣。

      3、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

      4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      【活動準備】

      鵝卵石、蛋糕盆人手一個;各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。

      【活動過程】

      一、觀察材料,引出課題。

      1、組織幼兒觀察桌上材料。

      師:今天,我們桌子上有些什么呢?

      教師小結:對,我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石。

      2、引發思考:不用小手碰,仔細看看,你覺得鵝卵石像什么?

      根據幼兒回答小結:鵝卵石像……,它還像太陽。

      展示課件太陽娃娃,鵝卵石像太陽娃娃的什么?

      3、提出要求:今天,我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

      (評析:這個環節,由觀察桌面材料引出,充分考慮了小班幼兒注意力發展的特點,引導孩子發現今天活動的具體活動材料,引出主要材料——石頭,然后通過簡單的提問、觀察,鼓勵幼兒大膽想象,幫助幼兒梳理鵝卵石的特點,為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)二、師幼互動,探索制作太陽娃娃的步驟、方法。

      1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

      ①步驟1:選擇一塊鵝卵石,轉一轉,看一看,怎么放才適合做太陽娃娃的臉,然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面,壓在蛋糕盆上,將鵝卵石固定在盆子里。

      ②步驟2:接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。

      涂手練習:團一團,團成一個小圓子,壓一壓,變成一雙小眼睛。團一團,壓一壓、捏一捏,變成彎彎小嘴巴。

      ③步驟3:太陽娃娃的五官做好后,接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢?

      涂手練習:搓一搓,搓得細細長長的,變成根根小辮子。

      師:太陽娃娃做好了,他笑瞇瞇的,有好多辮子,發出許多光芒,照得我們滿頭大汗的。

      (評析:這個師幼互動、交流分享的環節中,教師恰到好處地運用了電子白板課件演示,使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉,運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌,幫助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中,幼兒始終處于興奮狀態,通過說說、看看、學學,幫助孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧,孩子興趣濃厚。)2、拓展想象,表現太陽娃娃的可愛。

      ①出示太陽娃娃范例2,組織幼兒說說:這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

      教師根據幼兒回答小結:他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,而且,他們的辮子也不一樣,我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的,這個娃娃的辮子是搓一搓后,再扭一扭做成的,而且顏色也不一樣,剛才用了一種顏色,第二個太陽娃娃用了兩種顏色,看上去更漂亮了。

      ②出示范例3、4,組織幼兒說說,喜歡哪個娃娃嗎?為什么?他們是怎么做的?

      教師小結:這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像個小蝸牛,而且用了五顏六色的,像彩虹。

      第四個娃娃也是用團一團,捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。

      (評析:環節中,教師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的范例,引導孩子比較觀察,說說這些太陽娃娃有什么不同,你最喜歡哪個?想想它是怎么做出來的,幫助幼兒知道,嘴巴、眼睛形狀不同,制作出來的太陽娃娃也各不相同,太陽娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種方法制作,可以選擇幾種顏色制作,可以按一定的規律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動,不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識,提高了孩子制作的技能技巧,還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。)3、你想做一個什么樣的太陽娃娃?

      根據幼兒的講述,教師在電子白板上進行操作,幫助幼兒梳理自己的經驗,加深對自己想象的印象。

      (評析:這個環節給了孩子思考的時間和機會,教師運用電子白板的功能,將孩子思考的及時進行在課件上展示出來,對于小班孩子來說,這是將想法落實在行動上的一個最好的說明,使孩子清晰地看到自己的設想,并及時梳理、調整,使孩子獲得了更多的經驗,這個環節,將孩子的想象、表述上了一個新臺階。)三、幼兒創作。

      活動反思:

      新《綱要》中提出:要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美,創造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的,如果利用游戲情境來激發他們的創作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的,根據小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。

      活動主要分為了三個環節:首先出示蛋糕盆,以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙,激發幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

      不足之處:

      1、在導入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。

      2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現幼兒的主體性,只是我一個人在說。

      3、在示范時,我想應該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

      經過這次的活動,我發現我的不足遠遠勝過優點,我將繼續努力,改進我的方法、不足之處。

      活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發了他們無限的創作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現,他們充分享受到成功的喜悅。

    《太陽》小班美術公開課教案2

      活動背景:

      冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的時候會問:“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協調能力,也能增加幼兒的生活經驗。

      活動目標:

      1、感受冬天,嘗試剪圓形的圖案。

      2、嘗試繪畫短和直的線條。

      活動準備:

      安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。

      活動過程:

      幼兒實踐

      師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”

      教師示范,要求:

      1、延著黑線剪

      2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

      討論結束

      教師表揚畫得好的小朋友,"屈;老師.教,案網出處"指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。

    《太陽》小班美術公開課教案3

      一、活動目標

      1、喜歡畫畫,體驗活動的`快樂。

      2、初步學習用油畫棒來畫太陽,使手腕動作靈活。

      3、知道太陽會給大家帶來溫暖。

      4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

      5、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

      二、重難點三、活動準備

      1、油畫棒若干,課件ppt。

      2、幼兒人手一張畫紙。

      3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

      四、活動過程

      (一)回憶經驗,引出課題。

      1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

      2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)

      3、噢,原來沒有穿漂亮的衣服,怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

      (二)引導討論,畫太陽:

      1、穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習用油畫棒涂色。

      2、太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發可多了、可長了,有的彎來彎去。怎么畫呢?

      3、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

      (三)激發創造,幼兒作畫:

      1、引導幼兒初步學習按意愿選擇不同顏色的油畫棒來畫太陽,大膽選色。

      2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

      3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

      (四)展示評價,引導欣賞:

      1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

      2、師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?(請幼兒評價自己及他人的作品)

      3、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

      4、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢

      五、活動反思

      孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節所學內容。在出示示范畫的時候,孩子們表現出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環節,由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評。總的來說,本節課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發,大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

    《太陽》小班美術公開課教案4

      目標

      1、喜歡調換顏色涂抹,大膽表達對色彩的喜愛。

      2、了解一些常見物體的顏色,說出它們的名稱。

      準備

      1、水粉顏料、蠟筆。

      2、有框畫紙30張,活動圖一張。

      過程

      一、歌曲表演:(太陽喜歡)

      1、一起表演歌曲(太陽喜歡)。

      2、續編歌詞內容:太陽公公喜歡蘋果、橘子、田野、彩虹。它還喜歡誰呢?它給它們什么顏色?

      3、幼兒根據想象,貼上相應顏色的圖畫。

      二、引導自由表現

      1、想象太陽公公喜歡xx,想給它什么顏色?

      2、畫上自己最喜歡的東西,把最愛的東西畫得大大的。

      3、想一想太陽公公會送給它什么顏色,把顏色涂得濃濃的。

      三、觀賞體驗

      1、幼兒對自己的圖畫進行簡單的講述,老師給畫貼上對應顏色的太陽標志。

      2、一起看看說說顏色的名稱。

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