幼兒園小班語言教案：秋媽媽與果娃娃
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案：秋媽媽與果娃娃，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1．學習有節奏地朗誦兒歌，發準“生”、“裝’等字音。
2．通過傾聽和參與表演，感知、理解和記憶兒歌內容。
3．能相互合作，積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。
活動準備：
1．金黃色的大披風一件。
2．蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物。
3．蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
4．幼兒已經積累了關于秋天有哪些水果的經驗。
活動過程：
（一）教師以“秋天的水果”提問，導入活動。
1．教師提問，鼓勵幼兒大膽發言，盡量想得與別人不一樣。
教師：秋天到了，許多水果豐收了，有哪些水果呢？
（二）引導幼兒觀察“秋媽媽”，感知兒歌中的角色。
1．教師身披大披風，將水果娃娃都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，坐在幼兒的面前。
教師：我是誰呀？我的肚子怎么樣？肚子里會有什么呢？
（三）教師邊做形體動作邊念兒歌，幫助幼兒感知理解兒歌的內容。
1．“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。
2．“生下許多果娃娃”——手做球狀動作，表示多。
3．“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”——逐一從披風里取出這些水果。
4．“哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下”——搖手。
（四）教師提問，引導幼兒理解兒歌并練習發準字音。
用說給秋媽媽聽的方式，鼓勵幼兒學發音，盡量每一個幼兒都練習。
（五）教師指導幼兒邊玩游戲邊朗讀兒歌。
1、教師以點兵點將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”里的角色，扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾，藏在老師的大披風里，扮演“盤子”的.幼兒手拉手圍成一個大圓圈表示盤子。
2、幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況，特別是水果頭飾的傳遞，幫助個別能力弱的幼兒。
活動延伸：
引導幼兒玩“水果商店”的角色游戲。
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