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    大班體育教案泡泡樂翻天

    時間:2022-09-11 09:39:38 大班教案

    大班體育教案泡泡樂翻天

      作為一位優秀的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的大班體育教案泡泡樂翻天,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    大班體育教案泡泡樂翻天

    大班體育教案泡泡樂翻天1

      目標:

      1、嘗試泡泡的多種玩法,練習追逐和躲閃等能力。

      2、通過一物多玩的活動,體驗創新玩法帶來的成功體驗。

      3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

      4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

      準備:

      1、塑料袋扎好的泡泡兩框。

      2、場地布置:手、腳標記各一個,線路。

      過程:

      一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

      1、齊步走。

      2、跑步走。

      二、猜謎活動,引出話題。

      1、猜謎。

      師:今天老師帶來了一個謎語,請你猜一猜。——看不見,摸不著,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?

      三、基本部分

      (一)泡泡飛飛飛

      1、出示泡泡。

      師:昨天,老師用塑料袋裝了好多的空氣,裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂,泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?請你們每一種都去試一試。

      2、幼兒自主嘗試頂泡泡。

      3、討論交流。

      師:你試過的'這些方法里,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準)

      4、幼兒再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準呢,我們再來比試一下。

      5、總結。

      師:玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。

      (二)泡泡滾滾滾。

      1、師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)

      2、滾泡泡。師:在這些方法里,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標記排好隊伍。

      3、滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。

      4、討論:試過之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?

      師小結:在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優點,只有試過之后才知道。

      (三)泡泡砰砰砰。

      1、"砰"。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩個泡泡砰砰砰的游戲吧!

      (四)泡泡回收站。

      把各自的泡泡帶回教室,放在箱子里留著廢物利用。

      教學反思:

      活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心,對泡泡是那樣的喜歡,對它充滿了興趣與好奇。活動中幼兒自由大膽的玩,讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣,讓每個幼兒快樂健康的成長。

    大班體育教案泡泡樂翻天2

      活動目標:

      1.嘗試泡泡的多種玩法,練習追逐和躲閃等能力。

      2.通過一物多玩的活動,體驗創新玩法帶來的成功體驗。

      3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

      4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

      5.培養幼兒健康活潑的性格。

      活動準備:

      1.塑料袋扎好的泡泡兩框。

      2.場地布置:手、腳標記各一個,線路。

      活動過程:

      一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

      1.齊步走。

      2.跑步走。

      二、猜謎活動,引出話題。

      1.猜謎。

      師:今天老師帶來了一個謎語,請你猜一猜。——看不見,摸不著,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?

      三、基本部分

      ㈠泡泡飛飛飛

      1.出示泡泡。

      師:昨天,我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂,泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試,試過之后,再來告訴大家。

      2.幼兒自主嘗試頂泡泡。

      3.討論交流。

      師:你試過的這些方法里,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準)

      4.幼兒分組再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)

      師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準呢,我們來分組比試一下。

      5.總結。

      師:玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。

      ㈡泡泡滾滾滾。

      1.師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)

      2.滾泡泡。師:在這些方法里,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標記排好隊伍。

      3.滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。

      4.討論:試過之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?

      師小結:在直線上,腳的力氣大,泡泡滾的快;轉彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優點,只有試過之后才知道。

      ㈢泡泡砰砰砰。

      “砰”。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩個泡泡砰砰砰的游戲吧!

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