大班體育小小運動員教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班體育小小運動員教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育小小運動員教案1
小小籃球運動員（大班）
一、設(shè)計思路：
我班幼兒在中班時已學會了拍球，本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球?qū)官悾诒荣愔邪l(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導，并通過四散練習，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
二、活動目標：
1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。
2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。
三、重點與難點：
學習兩人以上配合傳球。
四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍四隊標記。
3．音樂若干段。
4．記分牌。
五、活動流程：
（一）調(diào)動身心
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
（二）基本部分
1．四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）
2．探索練習，重點指導。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）
3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）
4．灌籃比賽，綜合練習。
（1）玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
（三）結(jié)束部分（放松身體）
1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點評：以運動中的一個重點和難點突出指導，專門設(shè)計游戲來訓練，以達到提高運動技能的目的。
大班體育小小運動員教案2
活動目標：
學習用腳夾球向前走。
發(fā)展幼兒的目測力。
活動準備：
皮球人手一只、小樹、塑圈和獎牌若干、足球賽音樂一段。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體：
幼兒聽著音樂，拍球進運動場。在老師的指導下和著音樂的節(jié)奏，復習各種用手玩球的方法。
方法：A左右手快速拍球;B移動身體拍球;C用手在地上快速移動球，并接住;D直拋球直接球。
2、自由探索，激發(fā)興趣：
教師啟發(fā)提問：
“我們小手的本領(lǐng)真大，球都聽我們的話，做我們的好朋友。那我們的小腳會不會玩球呢?一起來試試吧。”
幼兒自由探索各種用腳玩球的方法，教師隨機鼓勵指導。
3、難點練習，重點指導：
教師啟發(fā)提問：
“剛才教練員看到有一位運動員他用腳玩球的方法和你們都不一樣，看看是怎么玩的。”
請個別幼兒示范，這種玩球的方法就叫“用腳帶球往前走”。
教師邊示范邊講解：腳的.里面叫內(nèi)側(cè)，腳的外面叫外側(cè)，兩側(cè)都可以用來運球，如果要讓球停住，可以用內(nèi)側(cè)也可以用外側(cè)，還可以用腳尖停住球。
幼兒跟著教師每人一球，從場地的起點運球到場地的終點(共練習兩次)。
幼兒聽足球賽的音樂，繞過小樹和花壇及其他障礙物運球向前走。
4、游戲結(jié)束，放松身體：
全體幼兒分成四路縱隊，玩“皮球搬家”的游戲。
玩法：在幼兒的前方，按照縱隊的數(shù)目每對放兩個塑料圈，然后每隊幼兒把手里的皮球在兩塑料圈之間搬來搬去，看哪隊的速度最快。最后按速度的快慢發(fā)獎，每隊都有獎。
大班體育小小運動員教案3
活動目標：
1、初步探索繞障礙物運球、射門，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
活動準備：足球6個、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。
活動過程：
一、導入活動。（扮演角色活動身體）
1、熱身運動：上肢運動→體轉(zhuǎn)運動→擴胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。
2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運動。
3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）
二、小運動員示范。（幼兒自由練習，教師指導。）
1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）
2、教師請個別幼兒進行展示交流。
3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。
三、游戲：運動員“射門”。（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。）
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運動員練習腳的本領(lǐng)）
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運動員“射門”。
過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）
規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
四、結(jié)束活動。（放松運動）
1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。
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