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    小班教案

    時間:2022-08-24 12:55:53 小班教案

    實用的小班教案范文合集八篇

      作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實用的小班教案范文合集八篇

    小班教案 篇1

      設計思路:

      近來幼兒在游戲中會時常出現買花的情節,這是因為現在大多數家庭為了美化家居環境,家中的長輩都會買些花卉來點綴居室,幼兒平日耳聞目睹看多了,自然而然的在游戲中也反映出來。但經過我的幾次觀察發現,幼兒雖然熱衷于買花的情節,然而對于買回來的花,卻不知如何擺放,有的隨手一放,有的把買來的花束胡亂塞進花瓶了事,這一方面是由于幼兒的年齡特點使然,當然還由于他們對于插花藝術知之甚少,為了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來美的享受,我根據二期課改的教育理念教材的選擇應與幼兒生活經驗相貼近,同時又能符合幼兒的興趣。于是設計了這節“插花”課程,在活動中幼兒可以試著用各種自制的花卉進行插花活動,從而感受美,激發幼兒的創造力。

      活動目標:

      1、會選用不同的材料制作花卉,并根據自己的意愿進行插花,萌發幼兒對美的感受力。

      2、培養幼兒之間的合作能力。

      活動難點:

      會選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。

      活動重點:

      根據插花的方法,會修剪花枝。

      活動準備:

      吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。

      活動過程:

      一、 展示插花藝術

      讓幼兒觀看多媒體了解插花,感受美的藝術。

      1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)

      二、 出示教師制作的插花

      1、 說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)

      2、 這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)

      3、 數一數花盆里有幾支花,分別有哪些顏色?

      4、 這些花是如何插的(比較不同的插花方法):有中間高,四周低;有后面高,前面低。

      三、 幼兒制作花卉

      1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位,挑選自己制作花時所需要的材料)

      2、要求幼兒多做幾朵,并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

      3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉

      四、 插花

      1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案,也可以自己進行創造性的插花)

      2、 重點提醒幼兒能根據插花的方法修剪花枝,擺放出不同的造型。

      3、 提醒幼兒插花時注意顏色的搭配,花朵的高低,前后的層次。

      五、 結束

      欣賞小朋友的插花,介紹自己的插花

      1、說說自己的插花是用哪些材料制作,分別用了什么方法制作的。

      2、并能說說插了這盆花所用的花束數量。

      教學反思:

      這節課的設計符合幼兒的年齡特點,又比較貼近幼兒的生活,同時又是幼兒游戲活動中需要的材料,于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作,并能結合自己已掌握的技能進行再創造,充分發揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準備上也充分體現了層次性,滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

    小班教案 篇2

      1、問候

      目的:融洽氣氛,促進寶寶社會性發展。

      方法:師生拍手相互問好:“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”

      2、精細活動“穿珠”

      目的:練習“穿”的操作技能,訓練寶寶手、眼的協調能力和動作的準確性。

      準備:各種顏色的珠球、細線若干,每份玩具裝一個筐。

      3、請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”

      教師問,請幼兒答

      (1)出示香蕉,并將兒歌穿插其中

      我們和香蕉娃娃打個招呼吧:你好,香蕉娃娃

      香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。

      寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?

      請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的。”

      教師問,請幼兒答

      (2)兒歌《西瓜和香蕉》

      a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。

      什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

      什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

      綠綠的,黃黃的,寶寶寶寶最喜歡。

      b和媽媽一起念,可以媽媽問,寶寶答,也可相反

      c教師、家長和寶寶一起把兒歌連起來念和問答

      涂色:《西瓜和香蕉》

      目標:

      1、學習用蠟筆給水果涂色

      2、培養寶寶的繪畫興趣

      準備:人手一盒蠟筆:人手一張圖畫紙(畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案)

      過程:

      (1)引出活動

      西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢

      西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?

      香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?

      (2)教師示范

      (3)寶寶進行操作

      游戲:摘水果

      目標:

      1、練習向上縱跳的動作

      2、在跳跳跑跑中鞏固對顏色的認識及大小的分辨

      準備:

      (1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當高度的繩子上:

      (2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標記的筐四只

      過程:

      (1)看,有這么多的水果,想不想把它摘下來?

      可水果這么高,我們怎么辦呢?

      (2)組織寶寶游戲

      把水果摘下來。

      把水果放在相應的筐里。

      小班美術教案:《圓圓的西瓜》

      活動名稱:美術《圓圓的西瓜》

      活動目標:

      1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

      2、嘗試用一只手轉動蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。

      3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。

      活動準備:

      每組兩盤漿糊,兩塊抹布,幼兒用書人手一冊。

      活動過程:

      一、猜謎語,引出西瓜。

      (1)教師:圓圓又大大,像個大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?

      二、教師引導幼兒打開幼兒用書,欣賞范例。說說:西瓜的外形是怎樣的'?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的?

      三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

      四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。

      教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜,在幼兒操作的過程中,教師注意要巡回指導,幫助幼兒掌握撕紙的方法。

      五、評價活動。

      展示幼兒作品,讓大家相互欣賞,相互交流,讓幼兒說說:你最想吃誰的西瓜?為什么?教師對幼兒制作的西瓜給予表揚和肯定。

    小班教案 篇3

      活動目標

      1、初步養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。

      2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。

      3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

      4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準備

      牙刷一把。畫紙、蠟筆。

      活動過程

      一、引發興趣,導入課題。

      教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

      二、講解示范。

      1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

      教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

      2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

      (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

      (2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

      (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

      (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。

      三、幼兒作畫,教師指導。

      1、教師: 楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

      2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

      3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

      四、引導評價

      1、互相欣賞作品

      2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

      附:天天刷牙好

      小牙刷,手中拿,

      張開我的小嘴巴。

      上下刷,里外刷,

      牙齒刷得白花花。

      早上刷,晚上刷,

      沒有蛀牙人人夸。

      活動評價

      幼兒對于刷牙都挺積極的。

      當那一首兒歌放出來時,他們齊刷刷的做起動作來了。

      活動建議

      鼓勵幼兒早晚要刷牙的習慣。

      活動反思

      使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關,認識到保護牙齒的重要,自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識,進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣,幼兒才能成為活動的真實主體,教學活動也才會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用,幼兒才能成為活動的真正主人。

    小班教案 篇4

      主題產生

      家是共同生活在一起的人們的集合,寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛,被保護的對象,然而作為一個獨立的個體,孩子也應學會感激,學會報答,學會關心、學會愛。讓每一個幼兒成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學會做人的一個良好起點。因此我們展開了“娃娃家”的主題活動,通過一系列的活動讓孩子能知道一個家庭里有許多成員:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛,會表達自己的情感。

      學習目標:

      了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,以各種方式表達自己的情感。

      環境創設:

      1、“爸爸媽媽好”“小花被”

      2、生活區布置:幫媽媽整理衣服,幫寶寶穿衣服

      家長配合工作:

      1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影,并和孩子一起說說爸爸媽媽的姓名、工作內容等,讓孩子進一步了解

      自己的爸爸媽媽。

      2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等,一起說說哪些是媽媽的用品,哪些是爸爸的用品;準備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

      3、在家和孩子一起參觀自己的“家”,向孩子介紹每一間房間的名稱和功能,以各種孩子喜歡的方法(如考考你,猜一猜等)幫助孩子鞏固經驗。爸爸——“親親孩子”,和孩子一起玩游戲“飛呀飛”,及爸爸力量大。

      4、爸爸媽媽引導孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景,和孩子談談爺爺奶。

      5、奶奶年紀大了,可是為了照顧孩子,還要做很多事情,真辛苦!知道寶寶長大了,很多事情要自己做。

    小班教案 篇5

      設計意圖

      該活動是小班我自己這個主題網絡中的一個小子題。在人們的生活中,處處離不開五官的作用。為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識,能提高幼兒保護五官的意識,并運用五官愉快的探索和游戲。該活動力求根據小班幼兒的興趣、需要而設計,遵循綱要的要求讓孩子們在玩中學。

      活動目標

      1、認識面部器官,能準確指出五官的位置。

      2、運用五官愉快的探索和游戲。

      3、初步了解五官的作用,培養幼兒保護五官的意識。

      活動準備

      1、五官大畫冊一本、小香水一瓶、手偶一個

      2、歌曲《好寶寶》、《碰一碰》

      活動過程

      (一)、導入部分:

      利用游戲《我們來轉圈》自然的導入主題。

      (二)、展開部分:

      1、利用有趣的小洞洞,弓I起幼兒的興趣,并逐一將五個寶貝找出來。

      2、利用五官做游戲。《好寶寶》。

      3、利用生動有趣的小游戲了解五官的作用。

      (三)發散思維:利用手偶小白兔,總結五官的本領,及其在平時我們應該怎樣保護我們的五官。

      結束部分

      給五官找朋友,開展游戲《碰一碰》。

    小班教案 篇6

      設計意圖:

      小班幼兒剛入園動手能力比較弱,繪畫處于涂鴉階段,為了進一步促進幼兒小肌肉地址的發展,培養幼兒對繪畫活動感興趣。我設計了此次活動梳子畫《小草》通過此次教學活動中進一步促進幼兒動手繪畫能力。

      說教法:

      小班幼兒年齡小,愛玩、好動、注意力易分散,根據這一特點,抓住他們的興趣、激發好奇心,我采用了以下方法進行教學:

      1、情境教學法:在教學中,讓幼兒易受情境感染的特點創設情節,引起幼兒的興趣。

      2、觀察法:通過觀察,引導幼兒思考、發現、用梳子梳出小草的方法

      說活動目標:

      基于以上的設計意圖,根據我們班幼兒動手能力和畫畫發展水平將本次教學目標定為:

      1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草。

      2、樂意大膽地進行繪畫,體驗用梳子畫小草的快樂。

      3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

      4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;積極參與活動,用梳子刷出小草。是本節課的活動重難點所在,同時也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗。

      說活動過程:

      1、神秘的禮物引出活動主題。激發幼兒學習愿望。

      2、出示梳子,引導小朋友說說梳子的用途。培養幼兒的語言表達能力。

      3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草,要我們幫忙用梳子種小草。”。在模擬情景中激發幼兒學習的興趣。

      4、請個別幼兒嘗試,幼兒自己探索發現畫出小草的方法。

      5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作,在模仿中掌握鞏固基本的技法。

      6、幼兒作畫,幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由創作,老師巡回指導,對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;個別指導為幼兒創造更多獲得成功的機會。

      7、向同伴說說自己的作品,這個環節中主要的就是以欣賞作品為前提,教師引導為主,幼兒講述作畫想法及交流內心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的,讓幼兒自由發言。討論。提高幼兒語言能力。

      【活動目標】

      1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;

      2、樂意大膽地進行繪畫,體驗用梳子畫小草的快樂。

      【活動準備】

      梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)。

      【活動重難點】

      積極參與活動,用梳子刷出小草。

      【活動過程】

      一、神秘的禮物。

      1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物,我們一起看看是什么禮物?”

      2、出示梳子,引導小朋友說說梳子的用途。

      3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。

      二、幫助小白兔種草。

      1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請個別幼兒嘗試。

      2、教師講解種小草方法:拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。

      3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。

      三、幼兒作畫,教師指導。

      四、向同伴說說自己的作品。

      教學反思:

      教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯想一下,如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花,結合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點,進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動。鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩,比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。

    小班教案 篇7

      目標:

      1、能唱清歌詞,唱準曲調,愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。

      2、知道自己漸漸長大,愿意做一些力所能及的事,不過多地麻煩媽媽。

      準備:

      音樂磁帶《不再麻煩好媽媽》

      過程:

      (一)聽聽兒歌

      1、教師朗誦歌詞。

      2、你像兒歌中的小朋友一樣能干嗎?你會干些什么?

      (二)學唱歌曲

      1、小時候,媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發、洗手帕,現在我們漸漸長大了,都學著自己來做這些事,不能再麻煩好媽媽了。

      2、范唱歌曲一遍,歌曲中的小朋友會做哪些事?

      3、根據歌曲的節奏帶領幼兒朗誦歌詞。

      4、教師范唱,幼兒跟唱。

      5、幼兒完整學唱,教師可以用動作幫助幼兒記憶并學唱歌詞。

      (三)仿編歌曲

      1、除了歌曲中唱到的這些事,還有哪些事也是小朋友自己會做的?

      2、幫助幼兒仿編歌曲。如用“自己來刷牙呀,自己來吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節至第16小節。

      3、請幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽。

    小班教案 篇8

      有益的學習經驗:

      通過穿項鏈活動,鍛煉手眼協調。并能根據珠子的顏色,按規律排序。發展審美觀。

      準備:

      各色珠子,珠子可用吸管代替,將吸管涂上各種顏色,塑料繩。

      活動與指導:

      1、教師示范,用珠子穿一個美麗的項鏈。告訴幼兒穿珠子時,要將塑料繩對準珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。

      2、將珠子、塑料繩發給幼兒。

      3、請幼兒說說自己準備穿一個什么樣的項鏈。

      4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。

      5、請幾名小朋友說說自己是按照什么規律穿的珠子。

      6、讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規律。

      7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。

      建議:

      注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里,珠子可略大些。

      幼兒園小班健康活動教案:快來拍球吧(優質課)

      幼兒園小班健康教案:快來拍球吧

      活動日標

      開展系列拍球活動,使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能,并在活動中滲透小班數學教育內容,發展幼兒一一對應、點數、比多少的能力。

      活動材料與相關環境設計

      球若干。記錄個人拍球次數所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創設主題墻飾――《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄,集體的拍球匯總。

      活動準備

      教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現狀,做到心中有數,為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。

      活動過程

      1.活動的引入:教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。

      2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現有水平。

      (根據孩子們的表現,我們決定根據不同幼兒的實際水平和發展需求制定相應的指導策略。于是,我們先對每個幼兒進行了初測,并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。

      層次一,不會拍球的幼兒有7人,占班級總數的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。

      層次二,不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人,占班級總數的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

      層次三,能連續拍5個以內的幼兒有6人,占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

      層次四。能連續拍球5個以上的幼兒有4人,占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續拍三四十個。

      3.調整難度。分層指導

      層次一:請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發現拍球的方法――皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。

      (在反復練習中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎上是一大進步,教師要及時表揚。對于手眼協調能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協調能力,在教室的活動區域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)

      層次二:進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習,使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

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