有關(guān)大班教案范文匯編8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
火是日常生活中必不可少的，它給我們的生活帶來(lái)了許多的好處，但如果使用不當(dāng)也會(huì)給我們帶來(lái)危害，甚至是災(zāi)難。隨著大班幼兒的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和豐富，他們對(duì)火并不陌生，而且具一定的自我保護(hù)意識(shí)。但當(dāng)火災(zāi)真正發(fā)生時(shí)，他們又會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)就是想讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)火的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，自己應(yīng)該怎樣做，建立起初步的自我保護(hù)意識(shí)和基本的自救能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解火的特性、用途和危害及安全用火的基本常識(shí)
2、知道一旦遇到火險(xiǎn)，怎樣保護(hù)自己并且有一定的自救能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
酒精燈（每桌一個(gè)）、打火機(jī)、燒杯、蠟燭、濕毛巾、電話(huà)、紙。收集一些因各種原因引起的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的錄像短片。科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備一些供幼兒實(shí)驗(yàn)和操作用的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以猜謎語(yǔ)的形式，引出課題。
我是紅孩兒，發(fā)光又發(fā)熱。炒菜和煮飯，沒(méi)我它不熟。
2、點(diǎn)燃酒精燈，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出自己的感受。從而知道什么是火。
小結(jié)火：火是物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的光和熱。
那么火還能點(diǎn)燃什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。如可點(diǎn)燃紙、蠟燭、木頭、天然氣、油、酒精等）
3、在幼兒認(rèn)識(shí)了火的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火的用途及危害。
（1）生活中我們利用火為我們做了些什么呢？（燒水、做飯、照明、取暖等）
我們還利用火來(lái)煉鋼，開(kāi)飛機(jī)、火車(chē)，把火箭送上天等。
（2）用火不注意，會(huì)給我們?cè)斐赡男┪：δ兀浚龤Х课荨⑸帧⑷说钠つw等）
4、讓幼兒自己做小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己的實(shí)踐與生活經(jīng)驗(yàn)使幼兒知道要使火熄滅，必須將火與空氣隔絕。
（1）現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦？為什么用蓋子一蓋火就熄滅了？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出：火的燃燒必須有空氣，用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了，所以火就熄滅了
啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說(shuō)說(shuō)滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等）
（2）讓幼兒看錄像，了解火災(zāi)發(fā)生的原因。（雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當(dāng)、亂扔煙頭等）
5、看錄像后討論：
（1）我們應(yīng)當(dāng)怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生？
（2）如果發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好自己？（撥打火警119、大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了，就地打滾、如果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低***體，逃離現(xiàn)場(chǎng)等）
6、游戲：火娃來(lái)幫助我們了，讓幼兒通過(guò)游戲掌握基本的自救方法。
老師發(fā)出火災(zāi)信號(hào)，幼兒自由選擇逃生的方法，請(qǐng)火娃來(lái)幫助糾正幼兒不正確的逃生方法。
活動(dòng)延伸：
課后讓幼兒利用活動(dòng)區(qū)內(nèi)的材料進(jìn)行練習(xí)。
分析與反思：
幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。“火”在我們的日常生活中很常見(jiàn)是幼兒比較熟悉的。但幼兒對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)只是停留在表面，對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們對(duì)周?chē)挛锓e極探索的熱情。
本次教育活動(dòng)屬于健康、科學(xué)領(lǐng)域，包含了較多的知識(shí)，力圖擺脫枯燥、單調(diào)的說(shuō)教。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我從幼兒身邊常見(jiàn)的“火”著手由感知火的特性和用途，到了解火的危害和預(yù)防串成了一個(gè)完整的活動(dòng)方案。讓幼兒通過(guò)有趣的小實(shí)驗(yàn)、生動(dòng)直觀的短片和輕松愉快的游戲，獲得有關(guān)火的粗淺知識(shí)，使幼兒在活動(dòng)中積累了經(jīng)驗(yàn)，在過(guò)程中提升了能力。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
受電視綜藝節(jié)目的啟發(fā)，突然想到，如果在大班開(kāi)展這樣的益智性競(jìng)賽活動(dòng)，一定會(huì)受孩子們的歡迎，并能讓孩子在輕松、愉快、活躍的活動(dòng)氛圍中獲得發(fā)展。因此結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
班級(jí)情況分析：
我班幼兒大膽、活潑，思維活躍；對(duì)環(huán)境較為敏感，喜歡表現(xiàn)和挑戰(zhàn)；好問(wèn)、好學(xué)，活動(dòng)積極性高，較有激情；師生關(guān)系平等、融洽，能很快地和老師、同伴打成一片。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、快速思維能力、注意觀察能力、合作游戲能力等。
2、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
題目、黑板、圖片、黃豆、筷子、分類(lèi)盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以嘉賓形式介紹聽(tīng)課老師。（評(píng)：課前有意在黑板上出現(xiàn)活動(dòng)名稱(chēng)，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓孩子猜活動(dòng)內(nèi)容，可見(jiàn)幼兒對(duì)環(huán)境的反應(yīng)能力。以嘉賓形式介紹聽(tīng)課老師，創(chuàng)造一種輕松愉快的活動(dòng)氛圍。）
2、介紹活動(dòng)。
（1）介紹隊(duì)員和活動(dòng)步驟：三部分必答題搶答師操作題
（2）開(kāi)始活動(dòng)
A首先進(jìn)入挑戰(zhàn)第一番必答題
由每隊(duì)代表選題，題目均為一題多答。
規(guī)則：答對(duì)＊答得一星，多答多得，重復(fù)答案倒扣一星。其他隊(duì)可補(bǔ)充得星。
題目：1、我說(shuō)你猜
玩法：由每隊(duì)代表描述圖上的物品，不能出現(xiàn)物品中的任一字，由其它隊(duì)員猜。猜對(duì)三個(gè)得一星，第四個(gè)開(kāi)始，一個(gè)一星，猜錯(cuò)或犯規(guī)不得星。
2、拷貝不走樣
玩法：老師做五個(gè)有一定規(guī)律的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)往下傳，沒(méi)輪到的不能偷看，順序不能錯(cuò)，每傳對(duì)一個(gè)得一星。
3、描述情景
玩法：師：“有一天，小明從幼兒園回家，發(fā)現(xiàn)在上海工作的爸爸、媽媽都回來(lái)了，還給他帶回他一直想要的大油畫(huà)棒，他感到……”請(qǐng)小朋友用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述小明當(dāng)時(shí)的心情。說(shuō)對(duì)四個(gè)得一星，以后一個(gè)一星。
4、說(shuō)出答案是9的加法題
玩法：如：4＋5＝9、3+3+3=9……說(shuō)對(duì)五個(gè)得一星，以后一個(gè)一星。
（評(píng)：規(guī)則的制定考慮到班上部分幼兒愛(ài)插嘴，不能良好地傾聽(tīng)，所以設(shè)計(jì)倒扣星，如師所愿，活動(dòng)中孩子們能較好地傾聽(tīng)，活動(dòng)氣氛活而不亂。針對(duì)每題的難易程度，為了體現(xiàn)公平原則，教師計(jì)星的標(biāo)準(zhǔn)有所不同，考慮得比較仔細(xì)。
在游戲中當(dāng)幼兒說(shuō)不出更多的詞語(yǔ)時(shí)，老師順勢(shì)說(shuō)：那請(qǐng)我們的嘉賓也來(lái)說(shuō)幾個(gè)。嘉賓說(shuō)出了：歡天喜地激動(dòng)萬(wàn)分無(wú)比快樂(lè)等，讓孩子們學(xué)了一學(xué)，輕松地起到新授，豐富詞語(yǔ)的作用，同時(shí)又自然與聽(tīng)課老師進(jìn)行了互動(dòng)。其他隊(duì)的補(bǔ)充得星，可以更好地發(fā)揮幼兒的積極性，消除消極等待現(xiàn)象，使他們?cè)谄渌?duì)答題時(shí)能很好地傾聽(tīng)，這也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。）
B挑戰(zhàn)第二番搶答題
規(guī)則：答對(duì)得星，多答多得，插嘴、重復(fù)均扣星。
題目：
1、一棵樹(shù)上有4只鳥(niǎo)，一聲槍響后，樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)？
2、詞語(yǔ)接龍鉛筆――
以下題目考考平時(shí)的觀察能力怎樣
3、我們的幼兒園位于＊路＊號(hào)？有幾個(gè)班級(jí)？各班名字有什么特點(diǎn)？
4、幼兒園老師和其他小學(xué)、中學(xué)的老師有什么不一樣？
5、啟東最有名的中學(xué)叫什么名字？
6、啟東有哪幾家大醫(yī)院？
7、啟東市市委書(shū)記是誰(shuí)？
8、我們屬于什么省？省會(huì)在哪里？
9、劉翔是干什么的？
10、中國(guó)的全稱(chēng)叫什么？主席是誰(shuí)？總理是誰(shuí)？國(guó)徽上有幾顆星？國(guó)歌名字叫什么？聽(tīng)過(guò)嗎，在哪里聽(tīng)到？誰(shuí)會(huì)哼一哼？
集體唱國(guó)歌。
（評(píng)：這些問(wèn)題的設(shè)置是有目的，旨在發(fā)揚(yáng)大教育精神，培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事物的良好習(xí)慣，及對(duì)周?chē)h(huán)境敏銳的觀察力，時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，作為教育者要從現(xiàn)在做起，從即時(shí)做起培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的“人才”，而不能只培養(yǎng)出教室中的“高材生”。最后的國(guó)歌齊唱，老師真的已完全投入，看不見(jiàn)他人，眼里只有孩子。雖然嗓音有些沙啞，但精神狀態(tài)非常好，氣氛也非常好。）
C挑戰(zhàn)第三番種黃豆
春天到，幫助農(nóng)民伯伯種黃豆。要求：用筷子夾，每坑10粒，最后評(píng)哪組夾得又快又好。計(jì)分方法：第一名得4星，依次類(lèi)推。若顆粒錯(cuò)誤，扣一星。
（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，不但訓(xùn)練了幼兒的動(dòng)手操作能力，而且更好地培養(yǎng)了幼兒的合作能力，合作不好不可能成功，這促使幼兒主動(dòng)合作，積極參與。幼兒個(gè)個(gè)精神抖擻，狀態(tài)非常好。）
（3）總結(jié)結(jié)束
評(píng)出比賽結(jié)果
總結(jié)：成績(jī)只代表過(guò)去，勝利的不能驕傲，失敗的不能氣餒。要繼續(xù)努力，關(guān)心身邊的事和物，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
總評(píng)：這個(gè)活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒參與面廣，參與率高。問(wèn)題的設(shè)置難易程度不同，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言，而且不止一次。總的設(shè)計(jì)符合新《綱要》精神，真正讓每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。
此活動(dòng)還適合作為一個(gè)主題結(jié)束后的復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)，活動(dòng)中的問(wèn)題可根據(jù)需要靈活編寫(xiě)，實(shí)用性強(qiáng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)意圖：
幼兒在學(xué)習(xí)了韻律活動(dòng)《摘果子》的基礎(chǔ)上，對(duì)采茶有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂(lè)做采茶動(dòng)作，喜歡用身體動(dòng)作表征音樂(lè)，感受音樂(lè)的強(qiáng)弱變化和人民勞動(dòng)時(shí)喜悅心情，為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望，利用形象的男孩女孩引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，增強(qiáng)幼兒的對(duì)節(jié)奏樂(lè)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用強(qiáng)、弱表現(xiàn)音樂(lè)旋律。
2、探索不同物體的聲音，嘗試設(shè)計(jì)打擊樂(lè)配器方案。
3、學(xué)習(xí)看圖譜、指揮，嘗試合奏，體驗(yàn)合奏的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)采茶的知識(shí)
2、設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜，準(zhǔn)備錄音機(jī)、鈴鼓、雙響板、碰鈴，采茶曲音樂(lè)，投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒隨音樂(lè)跳采茶舞進(jìn)教室，欣賞音樂(lè)，教師介紹采茶音樂(lè)，幫助幼兒感知音樂(lè)節(jié)拍。
1、教師邊講解邊引導(dǎo)幼兒觀看投影儀，教師：又是一個(gè)豐收的季節(jié)，郁郁蔥蔥，采茶阿姨在歡快的勞動(dòng)。
二、感知音樂(lè)強(qiáng)弱發(fā)展規(guī)律。
1、（出示圖譜）通過(guò)圖譜，感知每一小節(jié)中強(qiáng)弱變化：
（男孩表示強(qiáng)拍，女孩表示弱拍）請(qǐng)不同的幼兒拍手練習(xí)節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒感知采茶過(guò)程中強(qiáng)弱快慢的變化：
鼓勵(lì)幼兒先用嘴說(shuō)，然后邊說(shuō)邊拍手練習(xí)節(jié)奏。
三、幼兒集體打擊節(jié)奏樂(lè)
1、幼兒聽(tīng)錄音，看圖譜，拍手練習(xí)演奏，重點(diǎn)讓幼兒掌握好強(qiáng)弱變化。
2、幼兒用樂(lè)器，學(xué)習(xí)嘗試設(shè)計(jì)打擊樂(lè)配器方案，分樂(lè)器練習(xí)節(jié)奏。
3、鼓勵(lì)幼兒看圖譜和指揮進(jìn)行演奏，教師觀察并提醒幼兒正確用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化。
4、互換樂(lè)器演奏，重點(diǎn)練習(xí)碰鈴的快節(jié)奏。
5、幼兒欣賞《采茶曲》，引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)所表達(dá)人們愉快勞動(dòng)的喜悅心情。
6、隨音樂(lè)自編動(dòng)作出教室。
大班教案 篇4
動(dòng)作建議：
A段音樂(lè)：豬八戒走路的動(dòng)作：四處張望找西瓜。雙手?jǐn)傞_(kāi)，表示無(wú)奈，沒(méi)有大西瓜
B段音樂(lè)：雙手捧起大西瓜，切兩刀；雙手拿西瓜，做吃西瓜、扔瓜皮的動(dòng)作。
A’段音樂(lè)：豬八戒吃飽挺肚子行走的動(dòng)作
尾奏：自由創(chuàng)編踩到西瓜皮將要滑到的`動(dòng)作。
游戲玩法：
1．音樂(lè)尾奏處所有幼兒做豬八戒踩到西瓜皮將要滑到的動(dòng)作。
2．教師隨機(jī)喊一個(gè)數(shù)字，喊的數(shù)字是幾，就要幾個(gè)幼兒抱在一起。
3．沒(méi)有找到人抱團(tuán)的人，或者人數(shù)錯(cuò)誤的幼兒，就要接受小“懲罰”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在熟悉樂(lè)曲旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，隨著音樂(lè)合拍做動(dòng)作。
2．通過(guò)游戲情境，表現(xiàn)豬八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。
3．共同感受游戲的幽默、有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)剪輯、圓形座位擺放。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有聽(tīng)數(shù)字抱團(tuán)游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．傾聽(tīng)故事，熟悉游戲角色。
教師：唐僧師徒四人走在西天取經(jīng)的路上，他們又累又渴。唐僧派孫悟空和豬八戒去找解渴的西瓜，孫悟空一個(gè)筋斗云就翻到了九霄云外。豬八戒去找西瓜會(huì)遇到什么事情呢？
2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)豬八戒的動(dòng)作。
(1)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，看老師做豬八戒的動(dòng)作。
(2)教師：老師這里有一段音樂(lè)說(shuō)的就是豬八戒去找西瓜的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看豬八戒都做了哪些事情，好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音做豬八戒的動(dòng)作。
教師：你看到豬八戒都做了什么事情}走寸看，找瓜-切瓜，吃瓜，扔瓜皮斗吃飽了滑倒）
3．跟隨音樂(lè)，完整游戲。
(1)與幼兒共同探討如何表現(xiàn)豬八戒吃西瓜之前和之后的走踣姿勢(shì)。
教師：老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們，豬八戒去找西瓜走路和吃西瓜吃飽。走路走的一樣嗎？一個(gè)走的快一點(diǎn)，一個(gè)走的慢一點(diǎn)，那我們?cè)诔燥柫酥罂梢宰叩穆稽c(diǎn)，把肚子挺起來(lái)。好，那我們來(lái)試試看。
(2)幼兒散點(diǎn)游戲
教師：豬八戒挺著吃飽的大肚子往回走的時(shí)候發(fā)生什么事情了呀？（摔倒了）他為什么會(huì)摔倒呢？想不想知道？那我們一起去找找原因。
(3)增加幼兒聽(tīng)到數(shù)字抱團(tuán)防止摔倒情節(jié)（游戲2遍）
（2）家長(zhǎng)和寶寶一起玩游戲
每位家長(zhǎng)將裝有術(shù)珠的瓶蓋打開(kāi)，把木珠倒在小塑料筐里，告訴寶寶"這是木珠。"家長(zhǎng)邊說(shuō)，邊將木珠一粒一粒從筐里揀起放進(jìn)瓶子里，放進(jìn)三至四粒后，讓寶寶試著用拇指、食指捏起木珠放進(jìn)瓶子，如放不進(jìn)去，可讓寶寶把木珠捏起放在家長(zhǎng)的手上，由家長(zhǎng)放進(jìn)瓶子里。等都放進(jìn)去后，蓋起蓋子，搖一搖，發(fā)出聲音，可反復(fù)進(jìn)行。
交流：這是一個(gè)拇指與食指的捏物訓(xùn)練。
6、親子游戲：媽媽背寶寶（兒歌及玩法附后）
請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶背在背上，提醒寶寶扶好媽媽肩膀。如果寶寶還扶不穩(wěn)，媽媽可稍彎腰，讓寶寶俯臥在媽媽背上。
“結(jié)束時(shí)”——認(rèn)知活動(dòng)：認(rèn)鞋
（1）穿鞋：家長(zhǎng)說(shuō)："寶寶，穿鞋嘍，伸出腳來(lái)。"讓寶寶學(xué)習(xí)"伸出腳來(lái)"的動(dòng)作，把腳伸出來(lái)讓家長(zhǎng)把鞋穿上。
（2）給老師看鞋：家長(zhǎng)把寶寶抱到老師處，說(shuō)"寶寶，鞋呢？告訴老師。"鼓勵(lì)寶寶指一指或摸一摸自己的鞋。
附兒歌：《媽媽背寶寶》
好媽媽?zhuān)瑡寢尯茫?/p>
媽媽背著小寶寶，
去哪里？去公園，
公園的花兒開(kāi)得早。
玩法：
（1）媽媽將寶寶背在背上。
（2）媽媽隨兒歌節(jié)奏雙腳起踵，使寶寶獲得一顛一顛的感覺(jué)。
（3）音樂(lè)起，全體媽媽隨音樂(lè)一起繞大圈，媽媽聽(tīng)著教師的指令：快走、慢走、輕輕走，重重走等。媽媽也可以邊走邊重復(fù)教師指令，如："慢慢走嘍——，快快走嘍——，重重走嘍——，輕輕走嘍——，公園到嘍——停！"讓寶寶也學(xué)聽(tīng)指令。
家庭延伸：在家長(zhǎng)的協(xié)助下，讓寶寶練習(xí)扶站。
注意事項(xiàng)
1、寶寶在初試站立的時(shí)候由于視覺(jué)位置的變換會(huì)有不安全感，媽媽一定要給予寶寶最大的保護(hù)，慢慢使寶寶適應(yīng)，以免產(chǎn)生害怕排斥心理。
2、有的寶寶會(huì)站不住，而一直要坐下來(lái)，不必勉強(qiáng)，以免寶寶不舒服。
未來(lái)影響
1、通過(guò)練習(xí)站立，改變本體感信息，培養(yǎng)幼兒自發(fā)和自主能力。
2、通過(guò)練習(xí)站立，改變視覺(jué)空間，可增加積極主動(dòng)地探索意愿。
3、通過(guò)兒歌互動(dòng)游戲，讓寶寶享受與人交往的快樂(lè)，有助于培養(yǎng)寶寶開(kāi)朗的性格和交往能力。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
2、體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)CD、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
二、談話(huà)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。
師：“小朋友們，你們有沒(méi)有好朋友啊？有好朋友的感覺(jué)怎么樣？”
三、播放PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。
1、師：“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢？”
師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話(huà)”，并請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話(huà)，以此來(lái)記憶歌詞“小老鼠打電話(huà)”。
以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節(jié)奏。
師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色啊？”
教師小結(jié)：藍(lán)色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的，紅色畫(huà)圈的地方有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫休止符，在這個(gè)地方，我們是不需要打節(jié)奏的，將它空過(guò)去；紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符，在這個(gè)地方，我們就需要將聲音持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)一些，同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時(shí)間就需要短一些。
3、播放音樂(lè)，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。
4、邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌曲。
5、加上動(dòng)作，師幼共同演唱歌曲。
6、教師對(duì)幼兒的演唱表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7。角色表演，選一名幼兒當(dāng)貓，其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個(gè)圈，大家跟隨音樂(lè)一起進(jìn)行表演。
五、結(jié)束活動(dòng)：重復(fù)游戲一遍，然后音樂(lè)結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。
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