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    中班教案

    時間:2022-07-25 10:27:16 中班教案

    有關中班教案匯總六篇

      作為一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    有關中班教案匯總六篇

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1、能根據圖形的形狀聯想生活中的事物進行添畫創作。

      2、發展想象力和創造力。

      活動準備:

      畫有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。

      活動過程:

      (一)出示各種幾何圖形,引導幼兒回憶"圖形拼貼"的過程。

      1、師:上節活動中我們拼貼了一幅畫,小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎?你是用哪些圖形拼貼了什么?(個別幼兒回答)

      2、師:小朋友們說的真棒,那這次老師要請小朋友在幾何圖形上畫上東西,使它變成另一種東西。(根據幼兒回答小結)

      (二)教師示范添畫方法。

      1、師:接下來看看老師是怎么在圖形上添畫的,看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢?(幼兒回答)

      2、師:哦,可以變成小汽車,然后再這圖形上畫2個輪子使它變成小汽車。(教師邊示范邊講解)

      (三)組織幼兒添畫。

      1、教師介紹材料和操作方法。

      師:老師也給每位小朋友準備了畫有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形,你們拿到紙張后,先想想紙上的圖形可以變成什么東西,然后在添畫使它變成另一種東西。

      2、提出要求。

      師:但在添畫之前老師有幾點要求,

      第一,在畫畫時要保持畫面、桌面、衣服的干凈整潔,不可亂圖亂畫;

      第二,在畫畫時要保持安靜,有問題可以請老師幫忙;

      第三,畫好后拿上來給老師。現在請你們回到自己的位置上畫畫。

      3、幼兒完成操作材料,教師指導。

      (四)展示與分享。

      1、師:小朋友們都畫好了,現在請小朋友看看你覺得哪張畫的的最好看,好看在哪里。(個別幼兒回答)

      2、師:有的小朋友說這張畫的很好看,它很像房子,這張畫的和別人的不一樣。

      (五)活動結束。

      師:今天我們都畫了好看的畫,你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫畫后會變成另一種東西。

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1、學會比較長短的方法并排序。

      2、初步感知使用測量工具進行測量

      3、激發幼兒參與活動的積極性,體會數學活動的有趣。

      教學資源:

      在許多游戲活動中,幼兒總喜歡比各種物體的長短,但又不知怎么比出長短,于是我設計了這節比長短的數學活動課。

      教學重點難點:

      初步感知使用測量工具進行測量

      活動準備:

      1、火車圖片、1~10 數字卡片

      2、長短不同的繩子、紙環、曲別針四條,纏著不同長短繩子的同樣瓶子四個、四個帶數字1、2、3、4的操作臺

      3、泡沫板、圖釘若干

      活動過程:一、出示火車圖片,感知長短

      1、老師給小朋友帶來一個好消息:“沈陽站新添了幾列火車”引起興趣

      2、提問:這幾列火車哪列最長,哪列最短呢?

      3、你是怎么知道的?引出比較長短兩種方法。(看,數數)并知道車廂多火車長,車廂少火車短。

      二、幼兒操作,運用比長短的方法進行排序

      1、介紹材料、操作臺上的1~4的數字含義

      2、幼兒自由選擇材料,比較長短并排序。

      第一組:四條長短不同的連環紙環

      第二組:四條長短不同的彩筆(不同數量連在一起)

      第三組:四條長短不同的曲別針(不同數量連在一起)

      第四組:四個纏著不同長短繩子的同樣瓶子

      3、每組小朋友出來講解:

      你們是怎么排序的。引導幼兒說出最長的是……第二長的是……第三……最短的是……

      用什么方法比較出來的?”并展示給小朋友看。

      4、幼兒通過觀察展板,討論如何比較長短。

      提問:“為什么掛紙環的釘要站成一個水平的直線?”

      5、教師小結:比較幾種物體長短時,一邊對齊后再進行排序。

      三、幼兒討論第三種比較長短方法——測量

      提問:“還有什么方法可以比較長短?”

      幼兒討論生活中的測量工具并尋找收集。

      幼兒觀察教師使用測量工具進行測量

      四、活動延伸:

      指導幼兒借助多種測量工具進行測量,并對出現的測量結果的不同繼續深入探索。

      教學反思:本活動幼兒初次接觸有一定的難度,我應考慮幼兒原有的經驗程度設計活動,事先作一些測量的準備,活動效果會更好。

    中班教案 篇3

      一、活動目標 1、學習用雙腳向上跳,鍛煉腿部力量。

      2、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

      二、活動準備 皮球一個,箭頭四個,手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物(三種),還有箭頭,一面是月亮。音樂三段(火車開了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

      三、活動過程 1、熱身運動。開火車進場(火車開了)師:好,準備,出發.小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。來再來一次。

      聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運動。

      2、游戲:快樂跳跳跳出示皮球:

      (1)師:今天老師帶來了一個好玩的東西,看看是什么?

      你們看,老師拍皮球,皮球會怎樣?(跳起來)那請小朋友雙腳并攏,和皮球跳一跳,輕一點。

      教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

      師:剛才我發現這個小朋友跳得比較輕,請他來跳給大家看一看,小朋友看他的腳,前腳掌輕輕落地,跳起來輕輕的,我們和他一起跳一跳。

      請一幼兒示范跳教師指導幼兒要兩腳并攏,向上跳,前腳掌輕輕落地。

      幼兒再次嘗試跳

      (2)看箭頭指方向跳師:剛才我們看大皮球會原地跳,它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。(師教師向左邊拍球)師:皮球現在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。

      出示箭頭師:這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

      那老師把箭頭貼在這。

      我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

      師:下面請小朋友看一看,皮球還會朝哪跳。

      教師向右邊拍球。

      這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

      幼兒粘箭頭師:那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,好不好。

      剛才我發現有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的,還有的小朋友是側著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。

      那我們一起側著跳過去。輕輕的輕輕的。

      我這里還有一個箭頭,(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應該往哪跳(前)那請小朋友一起跟著皮球向前跳。

      出示箭頭,師:這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的,你看到后覺得箭頭往哪指,你就往哪跳,(輕輕的。)看來我真難不倒你們,我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌,教師邊講解,邊做動作跳箭頭朝哪指,我就往哪跳。教師看手示牌左右,上跳。

      你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌,你們一定要看仔細哦。(我要變了,注意,輕輕的)這次我請一個小朋友來當指揮員,其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的,它又變方向了)

      (3)學小動物跳師:考考你們哦,小朋友會跳,皮球也會跳,那還有哪些小動物也會雙腳跳呢?

      請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師:呆會兒我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小動物你們就學什么小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一幼兒示范,教師點評。(雙腳并朧,向上跳,前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學跳請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示范學青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕,兩腳分開的,小朋友一起跳一跳。)

      (4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明,老師還給你們帶來一樣東西,看一看是什么,。

      請小朋友站到后面的綠色線上。

      這是動物骰子,看看上面有哪些小動物。

      我們來和動物骰子玩一個游戲,聽好了怎么玩,呆會兒我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小動物你就學那個小動物跳一跳,聽明白了沒有,好,準備,123教師扔骰子,幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來,請小朋友回到紅點上。)請一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了,我請他來扔)你們喜歡這骰子嗎,那我們再來給你們變一個骰子(猜猜它藏哪了,不給你們看,噓,我們一起數。123)師:這個骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對了,這個上面有小動物,還有箭頭,是什么意思呢。對,箭頭就是朝左右跳,那還有小動物怎么辦,它是讓我們學什么跳。

      聽好了,這個游戲是這么玩的,我們扔骰子以后,骰子落在地上,上面是什么小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有,好,我們來游戲,教師扔月亮。

      沒箭頭,月亮是干什么,,對了,小動物看到就要蹲下來休息了休息好了,我們來游戲吧。

      教師扔骰子請一幼兒扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

      3、放松活動。聽音樂做放松運動。

      師:我看到小朋友流汗了,我們來休息一下,師幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁邊拍一下,輕輕捶一捶,幫旁邊小朋友捏一捏,自己可以捏一捏。

    中班教案 篇4

      【設計意圖】

      一天,孩子們都好奇的問我“老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會聽得見呢”于是結合孩子們的好奇心設計此次活動。傳遞聲音的方式有多很多種方法,我想讓孩子們通過傳聲筒來了解,并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過自己動手做,更容易了解它。通過這節課的學習可以讓孩子了解聲音的由來,了解粗細長短不一的管子傳出來的聲音是不一樣的,讓孩子在玩中感知這節課的樂趣。

      【活動目標】

      1.了解傳聲筒是什么

      2.通過動手做,知道傳聲筒越長傳的聲音越遠

      【活動準備】

      粗細長短不一的傳聲筒,報紙若干,水彩筆,各色一粘貼紙等。

      【活動過程】

      (一)開始部分

      1.聽故事,思考如下問題:故事中老爺爺是用什么東西讓別人聽到聲音的?傳聲筒是用什么做成的(幼兒在故事中了解了傳聲筒是什么)

      (二)基本部分

      1.出示粗細長短不一的傳聲筒,讓小朋友自己發現哪一個發出的聲音遠,哪一個發出的聲音近。

      2.在老師的引導下請每個幼兒分別拿不一樣的筒再來感受一下。

      3.今天老師有一個任務想讓孩子們的聲音都要自己的媽媽們聽得見。一起制作吧。

      (1)老師邊做邊講解制作過程,然后請小朋友做出長短粗細不一樣的筒

      (2)游戲“找朋友”

      為了讓孩子更深的了解傳聲筒,孩子們為自己的傳聲筒找朋友,找到與自己手中相同長短的'線條就站在一起做好朋友。

      (3)請小朋友分別用自己的傳聲筒說話,看看到底誰的傳出的聲音近,老師還讓孩子們自己在旁邊做上標記

      (4)教師最后總結,一起來驗證對與錯。

      (三)結束部分

      為了讓自己的傳聲筒更漂亮,給它填上漂亮的衣服吧。(幼兒可以畫,可以粘貼,還可以借用材料來進一步改進自己的作品。)

      【活動延伸】

      戶外游戲,看誰的傳聲筒傳出的聲音最遠,讓我們的媽媽們聽得見自己的聲音。

    中班教案 篇5

      活動目標: 在說說、玩玩的游戲中,繼續體驗開心、生氣和傷心的心情,教案:幼兒園中班心理健康教案:心情火車。活動準備:小朋友表情照片若干 小火車

      活動過程

      第一環節:情景導入,激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發幼兒活動的興趣。

      1、邊念兒歌邊開火車入場,引發幼兒的興趣,

      2、認識心情火車。

      3、讓幼兒數數有幾節車廂。

      第二環節:師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

      1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

      2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

      3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

      4、第二次分享交流:

      (1)你找到了誰的照片?

      (2)他(她)的表情怎樣?

      (3)猜猜為什么會這樣?

      5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

      第三環節:選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

      請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1.認識數字6、7,知道它們能表示相應數量的物體。

      2.通過目測正確感知7以內的數量,學習按數擺放實物。

      活動準備:

      《秋風》歌曲磁帶,實物樹葉若干,1—5點子卡片人手一張,寫有1—5數字的筐,數字6、7,實物卡片蘋果6個、橘子7個,幼兒連線操作卡人手一份。

      活動過程:

      播放歌曲《秋風》:小朋友,現在是什么季節?深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,那讓我們一起去撿樹葉吧。

      二、撿樹葉活動,感知5以內的數量

      1.幼兒拿小桌子底下的點子卡片,看看有幾個點子。

      2.按照點子數撿相應數量的樹葉,并把樹葉分別放進寫有1-5數字的筐子中去。

      三、分水果,認識數字6、7,感知其所代表的數量。

      師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

      1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?

      2.請個別幼兒來把水果分類,分別放在兩個筐中。

      3.看一看,數一數,蘋果有幾個?6個蘋果可以用數字幾來表示?(出示數字6)看看6象什么?誰會用身體動作來表示6的樣子。

      4、數字6還可以表示那些東西?

      5、同樣方法認識7。(7個橘子)

      四、幼兒連線操作,鞏固認識6、7數量

      1.師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。

      2.幼兒操作,教師巡回指導。

      3.講評作業情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

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