中班活動(dòng)教案：分禮物（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班活動(dòng)教案：分禮物，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班活動(dòng)教案：分禮物 1
活動(dòng)目標(biāo)
正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
能看懂禮物單的圖標(biāo)并按圖標(biāo)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
愿意與同伴一起活動(dòng)，并能按要求檢查操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：每組4個(gè)簍子，實(shí)物標(biāo)記（與提供的禮物一致）。
學(xué)具：人手1個(gè)小籃子；禮物提貨單人手1張；4種禮物，如鉛筆、橡、貼畫、小玩具；簍子若干。
活動(dòng)過(guò)程
引導(dǎo)幼兒按物體的名稱進(jìn)行分類。
教師引導(dǎo)幼兒觀察小組中擺放的材料并提問(wèn)。
教師：要過(guò)節(jié)了，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多禮物，都有些什么呢？這些禮物都混在一起了，你們能不能把同樣的禮物放在一起？
幼兒按禮物的名稱分別歸類并擺放在同一個(gè)盒子里。
師幼集體驗(yàn)證分類的`結(jié)果是否正確。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禮物清單。
教師：這里有許多禮物，我們每個(gè)人會(huì)拿到什么禮物？每樣禮物可以拿幾個(gè)呢？
教師出示禮物清單，并幫助幼兒理解清單上圖標(biāo)和數(shù)字所表達(dá)的含義。
教師：這里有一張禮物單，小朋友仔細(xì)看看，上面有什么？標(biāo)記表示什么？數(shù)字又表示什么？這張禮物單告訴我們什么呢？（可以拿幾個(gè)什么樣的禮物）
請(qǐng)幼兒按禮物單拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張單子，先仔細(xì)看看禮物單上有什么，表示的是什么意思，然后再按照上面的要求拿禮物。拿完后，要對(duì)照禮物單檢查一遍，不能多拿也不能少拿。
幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照標(biāo)記與數(shù)字拿取相應(yīng)的禮物。
集體檢查與驗(yàn)證。
幼兒操作后，教師清幼兒相互檢查是否按照禮物清單的要求拿相應(yīng)的禮物。
請(qǐng)個(gè)別幼兒先介紹自己拿的禮物，然后再根據(jù)禮物單集體進(jìn)行檢查驗(yàn)證。
在驗(yàn)證的過(guò)程中，教師要注意幼兒所拿的禮物及其數(shù)量是否與記錄單上的要求一致，如有錯(cuò)誤，師幼一起想出解決的方法。
中班活動(dòng)教案：分禮物 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠在問(wèn)題情境中積極探索與思考，在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用和有趣。
2、運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、等分的方式公平地分配禮物。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)具有初步的分類意識(shí)，能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。
(2)能夠一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)1~20以內(nèi)的數(shù)量。
(3)具有一定合作意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)該活動(dòng)以分組進(jìn)行為宜。幼兒分成四組，每組四人。
(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)，內(nèi)有各種小禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個(gè)為宜。
(3)與禮品袋顏色相對(duì)應(yīng)的記錄表每組四張。四種顏色的小標(biāo)記每組若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)入"送禮物"的情景學(xué)習(xí)分類。
(1)今天老師從北京為小朋友們帶來(lái)了禮物，每組一袋。
(2)請(qǐng)你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禮物，并從中了解北京的特色。)
(3)請(qǐng)你們給禮物分類，把一樣的東西放在一起。
2、挑選禮物并進(jìn)行個(gè)人的記錄與統(tǒng)計(jì)。
(1)每人拿一種禮物，說(shuō)說(shuō)拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)。
(2)介紹記錄表，引導(dǎo)幼兒記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果(如下表)。
(3)請(qǐng)把自己的禮物圖片找出來(lái)，貼在禮物標(biāo)志上，然后把你一共有幾個(gè)禮物用數(shù)字卡表示在"?"的位置。
(4)幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、將自己的禮物等分給同組的小朋友。
(1)現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。
(幼兒操作，教師巡回觀察。)
(2)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)：你是怎么分的?每人得到幾個(gè)?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么辦?
(3)幼兒記錄個(gè)人分配結(jié)果，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(4)引導(dǎo)速度快的幼兒把自己記錄的分配結(jié)果與教師交流。
4、張貼個(gè)人記錄表，集體討論與交流。
(1)你分的是什么禮物?一共有幾個(gè)?分給每個(gè)小朋友幾個(gè)?是不是一樣多?
(2)你是怎么分的?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言描述。如果語(yǔ)言表達(dá)不清，可請(qǐng)幼兒再操作一次。)
5．希望你們喜歡老師從北京帶來(lái)的禮物，有機(jī)會(huì)到北京去看一看。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方法解決所遇到的問(wèn)題。該活動(dòng)方案有不少可圈可點(diǎn)之處。
1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。"禮物"對(duì)幼兒而言具有極強(qiáng)的吸引力，而且送禮物活動(dòng)富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動(dòng)的教師與幼兒進(jìn)行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學(xué)習(xí)積極性。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實(shí)生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學(xué)習(xí)。
2、活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用和有趣，讓幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標(biāo)粗看對(duì)于中班幼兒似乎有些難度，但誰(shuí)又能說(shuō)這些內(nèi)容不是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的呢?關(guān)鍵要看統(tǒng)計(jì)和等分?jǐn)?shù)量的多少了。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，該活動(dòng)目標(biāo)非常適宜幼兒。
中班活動(dòng)教案：分禮物 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參加分類活動(dòng)，感受分享的樂(lè)趣。
2、正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3、能看懂禮物單的圖標(biāo)并能按圖標(biāo)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3種禮物（玩具車、積木、水彩筆若干）、塑料袋（人手1個(gè)）、禮物清單（人手1份）、6個(gè)盒子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入：圣誕老人的禮物。
（1）教師自編圣誕禮物的故事，引出活動(dòng)主題，同時(shí)進(jìn)行德育教育“學(xué)會(huì)分享”。
教師：小朋友們，圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給中二班的小朋友準(zhǔn)備了一大袋子禮物，有玩具車、積木和水彩筆，你們覺(jué)得是把這袋禮物只給一個(gè)人，還是要分給每一個(gè)人？
（2）幼兒就教師的問(wèn)題發(fā)表自己的看法，并說(shuō)明理由。
2、引導(dǎo)幼兒按物品的種類進(jìn)行分類。
（1）教師出示混合在一起的禮物，引導(dǎo)幼兒要將禮物分類放好。
（2）將幼兒份成三組（根據(jù)班上人數(shù)而定），圍桌坐好，將混合的禮物分類放到指定的盒子。
（2）師幼共同驗(yàn)證分類的結(jié)果是否正確。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禮物清單。
（1）幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)進(jìn)行討論。（每個(gè)人會(huì)拿到什么禮物？每樣禮物可以拿到幾個(gè)？）
（2）教師出示禮物清單，并幫助幼兒理解清單上的圖標(biāo)和數(shù)字所表達(dá)的含義。（圖標(biāo)代表禮物的種類，數(shù)字代表應(yīng)拿禮物的'數(shù)量。如：雪花片7個(gè)、積木5個(gè)、水彩筆4支等。）
4、請(qǐng)幼兒按禮物單拿取相應(yīng)數(shù)量的禮物。
（1）教師分發(fā)禮物清單人手1份，并請(qǐng)幼兒自己認(rèn)讀禮物清單，教師逐個(gè)檢驗(yàn)幼兒是否讀懂清單。
（2）幼兒操作，教師觀察幼兒能否按照標(biāo)記與數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的禮物。
5、集體檢查和驗(yàn)證。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)照禮物單介紹自己拿的禮物。
（2）根據(jù)禮物單集體進(jìn)行檢查驗(yàn)證，如有錯(cuò)誤，師幼一起想出解決的辦法。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，讓幼兒為各組分放餐具或讓幼兒分類整理玩具、教具、學(xué)具等，既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，也讓幼兒感受勞動(dòng)的快樂(lè)。在吃點(diǎn)心時(shí)間，引導(dǎo)幼兒和大家分享自己的零食，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2.能看懂禮物單的圖標(biāo)并按圖標(biāo)拿相應(yīng)數(shù)量的物品。
3.愿意與同伴一起活動(dòng)，并能按要求檢查操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：每組4個(gè)孩子，實(shí)物標(biāo)記（與提供的禮物一致）。
學(xué)具：小籃子人手一個(gè)、禮物提貨單人手一張、4種禮物，如鉛筆、橡皮、貼畫、小玩具、簍子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)幼兒按物體的名稱進(jìn)行分類。
師引導(dǎo)幼兒觀察小組中擺放的材料并提問(wèn)：要過(guò)節(jié)了，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多禮物，都有些什么呢？這些禮物都混在一起了，你們能不能把同樣的禮物放在一起。
幼兒觀察禮物講出禮物的名稱，并把禮物分別歸類擺放在一個(gè)盒子里。
組織幼兒集體驗(yàn)證分類結(jié)果是否正確，幼兒集體驗(yàn)證分類結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禮物清單。
這里有這么多的禮物，我們每個(gè)人會(huì)拿到什么禮物？每樣禮物可以拿幾個(gè)呢？
出示禮物清單，幫助幼兒理解清單上圖標(biāo)和數(shù)字所表達(dá)的含義。
師：這里有一張禮物單，小朋友仔細(xì)看一看，上面有什么？標(biāo)記表示什么？數(shù)字又表示什么？這張禮物單告訴我們什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒禮物單和前面拿到什么禮物和拿多少禮物結(jié)合起來(lái)。
請(qǐng)幼兒按禮物單拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
師：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張單子，先仔細(xì)看看禮物單上有什么，表示的是什么意思，然后再按照上面的要求拿禮物。拿完以后，要對(duì)照禮物單檢查一遍，不能多拿也不要少拿。
教師觀察幼兒能否按照標(biāo)記與數(shù)字拿相應(yīng)的禮物。
1指出個(gè)別不會(huì)的幼兒，進(jìn)行指導(dǎo)并改正。
2組織幼兒集體檢查與驗(yàn)證。
師請(qǐng)幼兒相互檢查是否按照禮物單的要求拿相應(yīng)的禮物。
請(qǐng)個(gè)別幼兒先介紹自己拿的禮物，然后再根據(jù)禮物單集體進(jìn)行檢查與驗(yàn)證。
在驗(yàn)證過(guò)程中，教師要注意幼兒所拿的禮物及其數(shù)量是否與記錄單上的要求一致，如有錯(cuò)誤，師幼一起相互解決的方法。
活動(dòng)反思：亮相課我選的是一節(jié)數(shù)學(xué)課《分禮物》本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒能按照標(biāo)記和數(shù)字的要求，拿取相應(yīng)數(shù)量的物體，因此，對(duì)于剛使用記錄單的中班孩子來(lái)說(shuō)，幫助他們認(rèn)識(shí)記錄單和記錄單上的標(biāo)記與數(shù)字，是活動(dòng)的關(guān)鍵。在這里，我先讓孩子說(shuō)說(shuō)對(duì)記錄單的認(rèn)識(shí)，然后再送禮物，循序漸進(jìn)的方式讓孩子們掌握了記錄單的內(nèi)涵，達(dá)到教學(xué)要求。在實(shí)際操作過(guò)程中，幼兒對(duì)于7以內(nèi)的物品已經(jīng)有所了解，對(duì)于老師的出示的物品的吸引力更多，導(dǎo)致在操作過(guò)程中幼兒的注意力不集中，活動(dòng)的完成來(lái)看，不怎么理想。
中班活動(dòng)教案：分禮物 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠在問(wèn)題情境中積極探索與思考，在問(wèn)題解決中感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)快樂(lè)。
2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、等分的方式公平的分配禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄表人手一份，禮物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一．選禮物
（1）老師：今天，老師給你們帶來(lái)了禮物，每人都有，請(qǐng)你們選一種禮物放在自己面前，再數(shù)一數(shù)有多少個(gè)、
（2）提問(wèn)：你選的什么禮物？有幾個(gè)？
（3）幼兒記錄
老師：你們告訴老師你們選的禮物有幾個(gè)了，可是這么多小朋友老師會(huì)忘記呢，怎么辦呢？
幼兒：記下來(lái)
（4）介紹表格
你們看，老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄表，你們把結(jié)果記下來(lái)就不會(huì)忘了。
（5）教師記錄大表格
你們看，老師這也有一張跟你們一樣的表格呢，我也來(lái)記一記。
二．2人等分禮物
（1）今天老師帶來(lái)這么多禮物是干什么的呢，今天我們來(lái)玩一個(gè)分禮物的游戲，你們要聽清楚老師的要求噢。請(qǐng)你找你旁邊的小朋友，和他分禮物，將你的禮物分給他一半，你和他的`禮物要一樣多。
（2）驗(yàn)證
你們都分好了嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是和誰(shuí)分禮物的？你分給他幾個(gè)？你是怎么分的？
老師：你一共幾個(gè)？你分給旁邊的人幾個(gè)？你是怎么分的？你和他一樣多嗎？
（3）幼兒記錄
小朋友真聰明，一下子就分好了，你們的禮物都一樣多了。下面我們將分的結(jié)果記下來(lái)吧。
（4）教師記錄
三、4人等分禮物
（1）老師：你們太聰明了，現(xiàn)在老師再來(lái)考考你們，你們把自己禮物拿回來(lái)。你們要聽好老師這次的要求噢。將你的禮物分給你們這組的`4個(gè)人。記住每個(gè)人都要分到而且要一樣多，分好后把結(jié)果記下來(lái)。
（2）驗(yàn)證
老師：你分給你們這組小朋友一人幾個(gè)呀？你是怎么分的？你的表格上記的也是4嗎？
（3）教師記錄
四：3人等分
（1）你們?cè)趺催@么聰明呀，都難不倒你們，我要再來(lái)考考你們呢，先請(qǐng)你們把自己的禮物拿回頭。現(xiàn)在老師要把小組調(diào)一下，每組出來(lái)一個(gè)人組成一個(gè)新的小組，誰(shuí)愿意？（把記錄表帶過(guò)去）
（2）提問(wèn)：現(xiàn)在你們每組有幾個(gè)人呀？再數(shù)數(shù)你們的禮物現(xiàn)在有幾個(gè)？數(shù)好了記下來(lái)。
（3）幼兒分禮物：3個(gè)人怎么分呢，我們來(lái)試一試
（4）驗(yàn)證
你來(lái)說(shuō)說(shuō)這次你是怎么分的？一人分了幾個(gè)？
（5）教師記錄
五：小結(jié)
我們小朋友真是太棒了，什么都難不倒你們。剛才我們分了3次禮物，第一次你們將禮物分給旁邊小朋友一半，你們都得到了8個(gè)禮物，然后分給了4個(gè)人，你們也得到了一樣多的禮物，都是4個(gè)。我們又將禮物分給3個(gè)小朋友，你們用自己的智慧使大家得到了每種禮物一樣多，真棒！
中班活動(dòng)教案：分禮物 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.啟發(fā)幼兒說(shuō)出卡片上物品的名稱及用途。
2.能按物體的用途進(jìn)行分類。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片(吃的1張，玩的2張,穿的3張)分類板三塊。
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
1.人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙。
2.人手一份1.2.3.數(shù)字。
3.人手一份禮物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)：
師：今天小熊請(qǐng)我們小朋友去它家做客，你們高興嗎？讓我們一起開著小汽車去吧，來(lái)，抓好我們的方向盤，準(zhǔn)備出發(fā)！嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀(放小汽車音樂(lè)，幼兒一起做開車的動(dòng)作一起去)師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個(gè)招呼吧！小熊，你好！
二、認(rèn)識(shí)禮物，請(qǐng)幼兒說(shuō)出禮物的名稱和用途。
師：(老師扮演小熊)小朋友，你們今天來(lái)我家做客我真高興，我給你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：咦…還有禮物呢！我來(lái)找找給朱老師準(zhǔn)備的禮物在哪里呢？(教師走到投影邊上)
師：哦，找到了，在這里呀！讓我輕輕的把它倒出來(lái)看一看，好亂呀，讓我來(lái)給它排排隊(duì)吧，就像我們小朋友排隊(duì)做操一樣，(教師邊排邊說(shuō))一個(gè)接著一個(gè)排，排得整整齊齊，哎呀，注意了,千萬(wàn)不要排在邊上,別摔下來(lái)了，往上面排一點(diǎn)。
師：我的隊(duì)伍排好了，排得好嗎？(幼兒說(shuō)：好)師：隊(duì)伍排好了，排的好嗎？一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我。讓我們仔細(xì)的看看都有哪些禮物呢？(幼兒自由說(shuō))師：告訴你們哦，小熊給你們準(zhǔn)備的禮物都藏在你的小椅子底下呢！待會(huì)兒請(qǐng)小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來(lái)，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊(duì)。(及時(shí)用小熊表?yè)P(yáng))師：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出來(lái)，讓我們一起來(lái)拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。
師：還有什么禮物呢？冰激凌，你們愛(ài)吃嗎？我也愛(ài)吃哦！讓我們一起來(lái)品嘗下，啊嗚，真甜真好吃！
師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢？積木，也是給我們玩的。
師：還有嗎？裙子你有沒(méi)有？裙子是給我們干什么的呀？(穿)
師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎？(有，褲子，衣服)(根據(jù)幼兒說(shuō)的師相應(yīng)出示大的`卡片，讓其他幼兒都看見)
三、按物品的用途進(jìn)行分類。
師：噓，聽，小熊又說(shuō)話了(教師扮演小熊)，哎呀，這么多禮物，我想請(qǐng)你們給它們分分家，可以嗎？
師：他們的家都在哪呢？看(出示操作紙)，家都在這呢，有幾間房子呀？(三間)房子上面有什么？每間房子上都有什么標(biāo)記？(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的？(吃的')什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢？(冰激凌)師：衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的？(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢？(衣服、褲子、裙子)師：那這間房子上面有什么標(biāo)記呢？小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應(yīng)該把哪些禮物送去呀？(皮球、積木)師：小朋友，現(xiàn)在你們會(huì)幫禮物分家了嗎？(會(huì))看，這是小熊給你們準(zhǔn)備的分禮物的卡片，馬上老師給每個(gè)人發(fā)一張，發(fā)到的小朋友就可以先看看標(biāo)記，再給禮物分分家了，比一比，看誰(shuí)分得又快又好。(分好之后，拿一個(gè)到投影上糾錯(cuò))師：(教師拿著小熊)小熊說(shuō)你們真棒，禮物分的可真好。它還請(qǐng)來(lái)了三位數(shù)字寶寶，看，1,2,3，(出示數(shù)字)，它還說(shuō)，每個(gè)家里都要找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友，吃的禮物家里應(yīng)該找哪個(gè)寶寶呢？(數(shù)字寶寶1)為什么呢？(因?yàn)橹挥幸粋�(gè)冰激凌)對(duì)，一個(gè)禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢？(數(shù)字寶寶2)為什么呢？(因?yàn)橛袃蓚�(gè)禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因?yàn)橛腥齻�(gè)禮物。
師：你們也給每個(gè)禮物的家里找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友吧！數(shù)字寶寶都在簍子里，請(qǐng)你輕輕地把它們拿出來(lái)，放在禮物的下面。
四、活動(dòng)結(jié)束(收操作材料的情況)
師：數(shù)字寶寶都找到了嗎？找對(duì)了沒(méi)有？你們可真能干！做了這么多事，小熊說(shuō)要請(qǐng)我們小朋友出去玩，不過(guò)要先把禮物收起來(lái)哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來(lái)放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過(guò)來(lái)排隊(duì)，坐上小熊的汽車出去玩嘍！(放音樂(lè)，帶幼兒出去)
教學(xué)反思：
整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對(duì)此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結(jié)論，最后老師再來(lái)總結(jié)的方式來(lái)完成本節(jié)課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來(lái)引發(fā)故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的.穿的和玩的來(lái)把禮物分成三類，并能找到每個(gè)家里的數(shù)字朋友。
中班活動(dòng)教案：分禮物 6
設(shè)計(jì)思路：
在和爺爺奶奶共同慶祝“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)后，孩子們不僅更深的感受了爺爺奶奶的愛(ài)，同時(shí)也嘗試著通過(guò)各種方式關(guān)心爺爺奶奶--回家和爺爺奶奶聊聊，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做些力所能及的事情，在區(qū)角活動(dòng)中有的畫畫，有的用彩泥制作，有的用圖形拼貼為爺爺奶奶做了很多的禮物，表達(dá)著自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)之情。小班時(shí)，孩子們已經(jīng)能口手一致點(diǎn)數(shù)和唱數(shù)，進(jìn)入中班，日常活動(dòng)中碰到數(shù)數(shù)時(shí)，孩子們慢慢能用“目測(cè)的方法”，逐漸不滿足單一的手指點(diǎn)數(shù)，于是基于孩子們?nèi)粘；顒?dòng)中的零星經(jīng)驗(yàn)，借助孩子們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯母鞣N禮物，通過(guò)選禮物--送禮物的情境，引導(dǎo)孩子嘗試不受物體大小、排列位置的影響默數(shù)7以內(nèi)數(shù)量，并能正確說(shuō)出總數(shù)，同時(shí)在活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、不受物體大小、排列位置的影響學(xué)習(xí)默數(shù)7以內(nèi)數(shù)量，并能正確說(shuō)出總數(shù)。
2、在送禮物的情境中激發(fā)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：每個(gè)孩子收集一張爺爺奶奶的合影照片；做過(guò)調(diào)查表《爺爺奶奶的一天》，并體驗(yàn)過(guò)爺爺奶奶每天都很辛苦，我們要關(guān)心爺爺奶奶。
2、禮物：每份禮物（顏色、大小、排列位置不同）都是孩子們?cè)趨^(qū)角中用多種方法和材料制作的。
3、“送給爺爺奶奶的禮物”記錄單、水彩筆、數(shù)字4---8、固體膠
4、kt板上布置爺爺奶奶的家（上有門牌號(hào)碼5---7），
5、禮物卡片（幼兒自制）
6、錄音機(jī)、音樂(lè)《給爺爺奶奶捶捶腿敲敲背》
活動(dòng)過(guò)程：
一、挑選送給爺爺奶奶的禮物
1、孩子們你們喜歡自己的爺爺奶奶嗎？今天我們就來(lái)給爺爺奶奶挑選禮物吧！知道爺爺奶奶喜歡吃什么嗎？
2、先去超市看看有些什么東西，然后計(jì)劃一下為爺爺奶奶挑選什么禮物？有多少？把它記下來(lái)——
出示記錄單，引導(dǎo)解讀
3、個(gè)別指導(dǎo)：
重點(diǎn)：你是怎么數(shù)的？還有更快的'方法嗎？
二、分享交流記錄單
1、你給爺爺奶奶挑選了什么禮物？有多少？
2、你是怎么數(shù)出來(lái)的`？誰(shuí)能用更快的方法數(shù)出來(lái)的？（教師小結(jié)）
3、我們一起來(lái)猜猜這個(gè)小朋友給爺爺奶奶挑選了什么禮物？是多少？（教師小結(jié)）
4、張老師也挑了一樣禮物，我們來(lái)比一比誰(shuí)能用最快的方法數(shù)出來(lái)。
5、一共是多少呢？（教師小結(jié)）
三、給爺爺奶奶送禮物
1、爺爺奶奶都笑瞇瞇的看著我們，等我們送禮物呢，你都認(rèn)識(shí)誰(shuí)啊？
2、先想好你準(zhǔn)備把禮物送給誰(shuí)的爺爺奶奶？再問(wèn)問(wèn)好朋友她的爺爺奶奶喜歡什么禮物？想要多少呢？這樣你送的禮物才是爺爺奶奶最喜歡的！
3、問(wèn)好的小朋友就可以去送禮物啦！比比誰(shuí)給爺爺奶奶送的禮物又對(duì)又多！
4、個(gè)別指導(dǎo)
提醒：看看禮物都送對(duì)了嗎？
5、糾錯(cuò)：我們一起來(lái)找找禮物都送對(duì)了嗎？
應(yīng)該送給誰(shuí)呢？我們一起用最快的方法再來(lái)數(shù)一數(shù)。
四、情感激發(fā)
1、爺爺奶奶收到我們的禮物真開心，那我們除了送禮物讓爺爺奶奶開心以外，還可以用什么辦法讓他們開心呢？
2、我們自己能做的事情就不用麻煩爺爺奶奶了，爺爺奶奶累了我們可以——？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)從目標(biāo)來(lái)看，定位比較恰當(dāng)。孩子通過(guò)活動(dòng)基本達(dá)成目標(biāo)。
活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，環(huán)節(jié)比較緊湊，孩子的興趣非常高，語(yǔ)言表達(dá)比較完整，從中能激發(fā)孩子對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。第一、二環(huán)節(jié)，從記錄情況看，孩子能看懂記錄單，并能用正確的方法記錄，表述也較清楚，只有個(gè)別孩子出現(xiàn)了數(shù)錯(cuò)的現(xiàn)象，通過(guò)糾正環(huán)節(jié)孩子能發(fā)現(xiàn)并就及時(shí)糾正。第三環(huán)節(jié)，孩子在給爺爺奶奶送禮物的時(shí)候，能力強(qiáng)的孩子不僅自己都送了，而且還能幫助其他的小朋友糾錯(cuò)，這些孩子也很樂(lè)意接受，在大家的努力下，基本上爺爺奶奶都受到了自己喜歡的禮物，個(gè)別錯(cuò)誤的也在糾錯(cuò)環(huán)節(jié)中一一解決了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)更使孩子的情感得以再次激發(fā)，因此整個(gè)活動(dòng)在很輕松、愉快地氛圍中結(jié)束了。整個(gè)活動(dòng)最欠缺的就是在活動(dòng)過(guò)程中只有師生互動(dòng)，缺乏了生生互動(dòng)，沒(méi)有把集體的經(jīng)驗(yàn)讓大家分享。比如：當(dāng)孩子說(shuō)出一種比較快的方法（兩個(gè)兩個(gè)數(shù)），這是這個(gè)孩子的個(gè)別經(jīng)驗(yàn)，我當(dāng)時(shí)就很快的做了小結(jié)，忽視了全體孩子，其實(shí)完全可以讓孩子們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，讓這種方法得以鞏固。這樣一種方法應(yīng)該貫穿整個(gè)活動(dòng)，那么相信在本次活動(dòng)中孩子的數(shù)數(shù)能力能夠提升的更好些。
【中班活動(dòng)教案：分禮物】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分禮物教案10-02
禮物盒中班教案11-21
中班語(yǔ)言禮物教案03-28
幼兒園大班數(shù)學(xué)《分禮物》活動(dòng)教案（精選10篇）03-02
中班主題分花傘教案06-22
中班活動(dòng)教案04-25