中班語言奇妙的橋教案
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班語言奇妙的橋教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1.讓幼兒以故事角色的身份去想象、思考，并理解故事的內容，發展幼兒的想象力和創造性思維，能大膽表達。
2.讓幼兒明白要有愛心，懂得在別人有困難的時候給予幫助。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1.有下雨聲音的磁帶，錄音機;
2.媽媽和雞寶寶的胸飾;
3.布置小雞的家，對面的小山坡，小河、(藍布)，圖片，地毯。
活動過程：
1.請幼兒和教師一起參加表演游戲。(教師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶)
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中表演游戲。第二天，正當小雞一家準備出門時，發現昨晚的雨水匯成了小河。
(1)啟發“小雞”討論過河的辦法;
(2)經過啟發討論，準備用自己的辦法過河時，發現已經有了一座小橋。
(3)音樂聲中，雞媽媽帶小雞們高興的過河，到達小山坡。雞媽媽召集小雞圍坐在一起，猜一猜，橋會是誰搭的呢?(鼓勵幼兒大膽想象，發表自己的想法)
2.聽故事了解內容
(1)引導幼兒帶著問題聽故事。
a.圓圓的“石頭”組成了什么?它們是真的石頭嗎?
b.到山坡以后，發現了什么?
c.橋為什么不見了?又是誰幫了小雞一家?
(2)根據圖片內容給圖片排序。
3.聯系實際生活說一說，生活中別人遇到困難的時候，你應該怎樣做?幫助過別人以后，你有什么感受?
4.教師總結：
在生活中，每個人都會遇到各種各樣的困難，在別人遇到困難的時候你去幫助他，你也會得到快樂。
5.音樂聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。
活動反思：
《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內容，并用語言講述內容和故事情節，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發展語言表達能力的。
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