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    中班健康媽媽的菜籃子教案

    時間:2022-06-11 15:40:55 中班教案

    中班健康媽媽的菜籃子教案

      作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班健康媽媽的菜籃子教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    中班健康媽媽的菜籃子教案

    中班健康媽媽的菜籃子教案1

      教學目標:

      1、進一步認識常見的蔬菜,喜歡吃蔬菜。

      2、能根據不同的顏色選擇相應的蔬菜,積累數與物對應的經驗,了解數的實際意義。

      教學準備:

      (認知準備)學會了不同排列方式的數數;

      (材料準備)童易軟件、幼兒操作包(胖阿姨買菜)

      教學重點:

      了解蔬菜的外形特征和顏色;

      教學難點:

      根據顏色和數量買菜 教學過程:

      一、交流自家買的菜:· 說說自己家里每天誰買菜?買來的菜都是給誰吃的?

       介紹自己家里會買些什么菜?說說你喜歡吃什么蔬菜?為什么?

      二、菜場里的菜:

       出示幼兒操作包(胖阿姨買菜附頁4),引導幼兒觀察:菜場里有些什么菜?

      這些菜有什么不同?(引導幼兒從顏色、形狀方面講述)

      小結:菜場里的菜真多,有各種顏色,形狀也不同,有的長得圓圓的,有的長得長長的,這些蔬菜不但有營養,也很漂亮,看到這些蔬菜,就很想品嘗。

      教學重點:蔬菜的外形特征和顏色。

      三、幫媽媽買菜:

      出示幼兒操作包(胖阿姨買菜),引導幼兒觀察:

       看看菜單,想一想媽媽要買哪些顏色的蔬菜?找一找這些顏色的蔬菜有哪些?

      看看媽媽買不同顏色的蔬菜時,各需要幾個?

      幼兒操作:根據菜單,撕下“菜場”里的菜,粘貼到媽媽的菜籃子里,說說媽媽買了哪些菜?

      教學難點:根據顏色和數量買菜。

       討論:媽媽為什么要買這么多的蔬菜?(引導幼兒知道蔬菜營養好,樣樣蔬菜都要吃)

      四、結束活動:

      整理學習用品。

    中班健康媽媽的菜籃子教案2

      一、活動目標:

      1.了解食物合理搭配有益健康。

      2.樂意與同伴交流自己的調查。

      二、活動準備:

      1.經驗準備:提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內容。

      2.環境創設:制作圖表或用課件展示簡單的食物營養搭配及其營養價值,如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

      3.材料配套:幼兒活動操作材料《菜籃子》。

      三、活動過程:

      (一).交流記錄表。

      師:上一周,媽媽買了什么菜呢?你們的記錄表上記錄了什么?誰來介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的食物對我們的身體有什么不同的好處?

      小結:不同的食物有不同的營養,我們身體每個地方需要的營養搭配都不同,為了讓我們的身體不生病,我們做的菜就要合理搭配,特別是蔬菜的搭配很關鍵。

      (二)了解食物的營養搭配。

      利用圖表或課件,讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養搭配。如葷少、素多有利健康,某些食物一起煮更有營養等。

      (三)游戲"買菜"師:媽媽買菜,你覺得應該買那些食物?為什么?

      1.模擬游戲:請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片,設計蔬菜與其他食物的營養搭配。

      2.組織幼兒介紹自己設計的菜的.搭配。

      3.引導幼兒相互評價,比一比誰配的菜更合理、更有營養。

      (四)欣賞歌曲。

      組織幼兒欣賞歌曲《買菜》

      (五)活動延伸:

      1.引導幼兒學習歌曲《買菜》

      2.提供操作材料《菜籃子》,引導幼兒剪紙。

      反思與推進:

      游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處,孩子們講得不亦樂乎,利用這個環節讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法,讓孩子知道蔬菜很有營養價值,并教育孩子不挑食,養成良好的飲食習慣。

    中班健康媽媽的菜籃子教案3

      活動目標:

      1.了解食物合理搭配有益健康。

      2.樂意與同伴交流自己的調查。

      活動準備:

      1.經驗準備:提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內容。

      2.環境創設:制作圖表或用課件展示簡單的食物營養搭配及其營養價值,如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

      3.材料配套:幼兒活動操作材料《菜籃子》。

      活動過程:

      一、交流記錄表。

      師:上一周,媽媽買了什么菜呢?你們的記錄表上記錄了什么?誰來介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的食物對我們的身體有什么不同的好處?

      小結:不同的食物有不同的營養,我們身體每個地方需要的營養搭配都不同,為了讓我們的身體不生病,我們做的菜就要合理搭配,特別是蔬菜的搭配很關鍵。

      二、了解食物的營養搭配。

      利用圖表或課件,讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養搭配。如葷少、素多有利健康,某些食物一起煮更有營養等。

      三、游戲"買菜"

      師:媽媽買菜,你覺得應該買那些食物?為什么?

      1.模擬游戲:請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片,設計蔬菜與其他食物的營養搭配。

      2.組織幼兒介紹自己設計的菜的搭配。

      3.引導幼兒相互評價,比一比誰配的菜更合理、更有營養。

      四、欣賞歌曲。

      組織幼兒欣賞歌曲《買菜》

      活動延伸:

      1.引導幼兒學習歌曲《買菜》

      2.提供操作材料《菜籃子》,引導幼兒剪紙。

      活動反思:

      游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處,孩子們講得不亦樂乎,利用這個環節讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法,讓孩子知道蔬菜很有營養價值,并教育孩子不挑食,養成良好的飲食習慣。

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