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    中班音樂池塘里的小青蛙教案

    時間:2023-05-17 09:29:11 詩琳 中班教案

    中班音樂池塘里的小青蛙教案

      作為一位優秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的中班音樂池塘里的小青蛙教案,希望對大家有所幫助。

    中班音樂池塘里的小青蛙教案

      中班音樂池塘里的小青蛙教案 1

      活動目標:

      1、樂意模仿池塘里的小動物,圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

      2、感受并熟悉歌曲中快樂的小青蛙。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

      5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

      活動準備:

      1、主題相關的經驗。

      2、多媒體課件、歌曲錄音快樂的小青蛙。

      活動過程:

      一、進入小池塘,伴隨著樂曲,模仿各種小動物的動作

      春天到啦,池塘里的水變暖和了,游來了許多小動物,它們是誰呀?

      二、聽賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開心事并隨節奏表達,小青蛙在唱什么呀?

      咕呱呱呱,小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?

      (引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗,跟著樂曲有節奏地說唱,進行音樂節奏練習)

      三、欣賞音樂課件快樂的小青蛙,進一步感受歌曲的快樂情緒

      小青蛙真快樂啊,它們的歌唱得真好聽,舞蹈跳得真快樂,讓我們和小青蛙一起來唱唱跳跳吧!

      四、音樂游戲好朋友,愉快地唱唱跳跳

      活動反思:

      《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經驗的過程中,形成和發展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現方式。”在日常的實踐教學過程中,教師發現我們班的孩子在學唱歌曲的'時候,對于節奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現、樂器演奏等等內容,節奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現能力,另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。

      中班音樂池塘里的小青蛙教案 2

      活動目標:

      ⒈、借助圖譜理解歌詞,能用愉快的聲音演唱歌曲。

      ⒉、能唱準切分音符,感受歌唱活動的樂趣。

      活動準備:

      圖譜、ppt。

      活動過程:

      一、小青蛙導入

      ⒈、幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場。(ppt呈現池塘場景)

      師:小青蛙們看,這是哪里啊?

      師:池塘里的小青蛙玩得很開心,還唱起了歌。請你仔細聽聽,小青蛙唱了些什么?

      二、理解歌曲

      (一)完整欣賞。

      ⒈、完整欣賞歌曲。

      ⒉、提問:小青蛙是怎樣唱歌的?(咕呱)

      ⒊、師:對了,小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的!它唱了些什么呢?我們再來聽一遍。

      (二)難點“節奏”。

      ⒈、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節奏,教師示范唱節奏。

      ⒉、借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的叫聲。

      難點:叫聲不同;節奏不同;節奏中的切分音符。

      解決策略:圖譜。

      ⒊、師:我們一起來學小青蛙唱一唱吧。(唱準節奏)

      (三)歌詞理解。

      ⒈、小青蛙在池塘里為什么這么開心,我們再來聽聽歌曲里怎么唱的?

      ⒉、教師完整演唱歌曲。

      ⒊、師:歌曲里是怎么唱的?根據幼兒的回答出示相應的圖譜,并一起唱一唱。

      重點:理解、記憶歌詞。

      難點:切分音符。

      解決策略:圖譜、范唱比較。

      三、完整演唱。

      ⒈、我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。

      完整演唱第一遍。

      ⒉、“你覺得哪里有些難?”或者“這里是怎樣唱的?”進一步解決歌唱中的難點:切分音符。

      完整演唱第二遍。(唱準切分音符)

      ⒊、小青蛙在池塘里玩得這么開心,它的歌聲應該也是怎樣的'?(開心、快樂)

      我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。

      完整演唱第三遍。(愉快的聲音演唱)

      ⒋、我們也來學小青蛙,一起唱唱小青蛙的歌。(視時間而定)

      完整演唱第四遍。(加動作演唱)

      ⒌、小結:小青蛙是我們的好朋友,它幫助莊稼消滅了害蟲,我們一定要保護它們!

      中班音樂池塘里的小青蛙教案 3

      活動目標

      1、讓孩子們了解蟾蜍(青蛙)的特征及習性。

      2、學會用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。

      活動準備

      黃瓜皮,木工膠

      活動過程

      用猜謎語的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)。

      我“呱呱”地叫,在池塘里生活。

      我小時候的名字叫蝌蚪,我喜歡蹦蹦跳跳,我是誰呢?

      1、談談蟾蜍(青蛙)。

      你見過蟾蜍(青蛙)嗎?

      你在哪兒見到的蟾蜍(青蛙)?

      見過蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?

      2、說說蟾蜍(青蛙)的特征和習性。

      青蛙在哪里生存?既在陸地上生存又在水里生存的方式叫什么?

      (青蛙是兩棲動物,因為它既能在水里生存還能在陸地上生存。它是用肺和皮膚呼吸的。如果它的皮膚變干了就不能用皮膚呼吸了,所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的地方。)

      蝌蚪和青蛙有什么不同?

      (蝌蚪在水里生存用鰓呼吸,而青蛙可以跳出水面用肺和皮膚呼吸。 一開始會很生疏但是慢慢就會習慣了。)

      青蛙是怎樣長大的`?

      (從蝌蚪變成青蛙

      1)蝌蚪過了20天就會長出后腿。

      2)后腿長出后過了7天左右就會長出前腿。

      3)長出前腿45天后尾巴就會變短最后變成青蛙。)

      青蛙是怎樣過冬的?

      (青蛙渡過春天和秋天到了冬天的時候就會在地上挖個坑或是在落葉,枯樹下面冬眠,等到了第二年春天再出來活動。)

      3、制作青蛙并研究制作材料。

      如果要裝飾出青蛙需要哪些材料呢?

      用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢?

      4、用活動紙中的黃瓜皮制作出青蛙。

      ① 把黃瓜皮剪好。

      ② 使黃瓜皮干燥一下會更容易粘在活動紙上。

      ③ 用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮膚。

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