小班語(yǔ)言魔法手帕教案
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言魔法手帕教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多媒體演示活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣。
2、在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)漢字“變”。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一塊手帕,字卡若干(變)
2、教師若干塊大手帕(其中有一塊做成老鼠狀)
3、教師用字卡一張
4、多媒體演示
活動(dòng)過(guò)程：
一、多媒體演示：孫悟空七十二變
1、這是誰(shuí)呀?(孫悟空)幻燈片
2、孫悟空有些什么本領(lǐng)?(幼兒暢談)
3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大，你看他在干什么?(演示七十二變：變小鳥(niǎo)、房子、老鷹、小狗等)
4、說(shuō)說(shuō)孫悟空變出了什么?
二、魔法手帕變變變(認(rèn)識(shí)漢字“變”)
1、孫悟空能變出那么多的東西，今天他也送給小朋友一樣?xùn)|西，是什么呢?(幻燈片變集體念)
2、孫悟空告訴我，這個(gè)“變”字有很大的`本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢?(教師示范向手帕吹氣，同時(shí)說(shuō)“變變變”)
3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出很多的東西，怎么變呢?孫悟空告訴我要說(shuō)一句咒語(yǔ)，讓我試一試，你們聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)的是什么?(教師示范一次，幼兒念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”)
三、游戲：找字(鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí))
1、孫悟空說(shuō)也要送給小朋友每人一個(gè)字寶寶，在那里呢?請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>
2、找到了念一念
3、變一變變成魔法手帕。(字卡放進(jìn)口袋)
四、魔法手帕變一變
1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢?請(qǐng)你們想一想，然后邊念咒語(yǔ)邊來(lái)變，好嗎?(幼兒自由討論，教師巡回指導(dǎo)。)
2、幼兒表演(鼓勵(lì)幼兒大膽想象及講述)
3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們?nèi)ハ磦�(gè)澡休息吧!(收手帕進(jìn)籮筐)
五、游戲：魔法娃娃
1、(出示字卡)讓我們變成“魔法娃娃”吧!(教師說(shuō)變變變，向幼兒吹氣，幼兒隨之做相應(yīng)動(dòng)作，變成魔法娃娃)。
2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃，你想變什么呢?現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰(shuí)變的最有趣最好玩!
(音樂(lè)停，教師可以問(wèn)幼兒變成了什么，也可以讓幼兒告訴其他老師)。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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