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    大班美術創意格子畫教案

    時間:2022-06-08 17:32:01 大班教案

    大班美術創意格子畫教案

      在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班美術創意格子畫教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班美術創意格子畫教案

      活動目標

      1、欣賞蒙德里安的代表畫作,觀察其中的線條和色塊,領略格子畫的特點和含義。

      2、嘗試借鑒格子畫的形式設計裝飾畫,體驗裝飾畫的樂趣。

      3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備

      1、蒙德里安四幅經典格子畫圖片《紅黃藍的構成》、《倫敦構成》、《構成C》、《百老匯的爵士樂》。

      2、《創意格子畫》ppt課件,創意格子畫三幅。

      3、各種繪畫材料:自制畫板若干、黑色電工膠帶、畫筆若干、三原色顏料、抹布。

      活動重難點

      欣賞、領略格子畫的特點,嘗試借鑒格子畫的形式設計裝飾畫。

      活動過程

      一、以觀察班里幼兒花格子裙子,導入活動。

      師:孩子們,今天老師發現諾諾穿了一件漂亮的新裙子,我們來觀察一下它的裙子圖案是什么樣的?

      過渡語:花格子裙子轉啊轉,把諾諾打扮得更加漂亮了。正好老師今天就帶了幾幅漂亮的格子畫,我們一起欣賞一下,仔細觀察它們有什么特點?

      二、分別欣賞蒙德里安三幅經典格子畫,引導幼兒觀察格子畫的線條、色彩、形狀等典型特征。

      (一)出示蒙德里安的《紅黃藍的構成》圖片,引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

      提問:

      1、你們看到這幅畫上有什么?

      2、它們是什么形狀的'?

      3、你還發現畫里有什么?

      (二)出示第二幅畫作《倫敦構成》圖片,引導幼兒觀察其中的線條。

      提問:

      1、這幅畫和上一幅畫有什么不同?

      2、這些格子是由什么畫成的?

      小結:這幅《倫敦構成》以黑色線條為主,點綴了幾個彩色格子。

      (三)出示第三幅畫作《構成C》引導幼兒觀察其中的色塊。

      提問:這幅畫與前面的兩幅相比,有什么不一樣?

      小結:這些有顏色的正方形、長方形都叫“色塊”。這幅作品色塊突出,而線條卻不是很明顯。

      三、欣賞格子畫里的故事,想想畫面表達的內容,總結格子畫的特點和意義。

      (一)邊播放爵士樂,邊播放《百老匯的爵士樂》圖片,引導幼兒對畫面進行想象。

      提問:你從這一幅音樂畫中看到了什么?想到了什么?

      小結:這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂》,百老匯是紐約的一條大街,爵士樂是美國很流行的一種音樂,畫家就是聽著這首歡快的爵士樂欣賞了夜景畫出這幅作品。

      (二)介紹畫家,小結蒙德里安作品的特點。

      師:這些格子畫都是荷蘭著名的畫家蒙德里安的作品,他最喜歡用黑色的線條和紅、黃、藍色的色塊來作畫。紅色讓人感到熱情,黃色讓人感到溫暖,藍色讓人感到平靜。這些畫雖然只用了黑色的線條和紅、黃、藍三種彩色的格子,但它們的組合卻能讓我們聯想到各種不同的事物,非常神奇。

      過渡語:人們都很喜歡蒙德里安的畫,喜歡格子畫的大方、美麗,常常參考格子畫的風格設計建筑、服裝、裝飾品、生活用品等,我們一起來看看它都運用到了那里呢?

      四、欣賞生活物品上的格子圖案,感受格子圖案在生活中的運用。

      播放《生活中的格子》圖片,帶領幼兒欣賞建筑、家居、衣服、裝飾品等物品上的格子圖案。

      小結:這種格子畫的繪畫風格用到了生活的各個地方,裝點我們的生活。

      過渡語:你們想試試設計一幅格子裝飾畫嗎?那么如果讓你們來當設計師,像蒙德里安一樣設計一幅世界上獨一無二的格子畫,你們敢挑戰嗎?

      五、幼兒嘗試借鑒格子畫的形式設計裝飾畫,體驗裝飾畫的樂趣

      (一)觀察新的繪畫材料黑色電工膠帶的特點。

      提問:

      1、這是什么?

      2、黑色電工膠帶,怎么表現線條呢?

      (二)通過小視頻,幼兒掌握使用電工膠帶構圖的技巧。

      (三)幼兒按照自己的意愿大膽創作,教師巡回指導。

      1、教師講解繪畫要求和規則。

      ①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)

      ②紅黃藍不要混色

      ③黑色膠帶每次使用后要留出一點,避免找不到頭。

      ④可以有留空白的格子,那里裝著你的小秘密。

      2、幼兒作畫,教師提醒幼兒作畫時注意黑色膠帶的使用。

      六、作品展示、欣賞。

      (一)利用“格子墻”展示幼兒作品,引導幼兒欣賞。

      (二)請個別幼兒對同伴的作品進行評價。

      (三)教師總結評價。

      (四)經驗拓展:在不同物品上設計的創意格子畫以及格子畫裝飾不同美術作品。

      結束語:生活中處處都有美的存在,只要我們善于去觀察去發現,總會有很多的驚喜,我們幼兒園的體育器械櫥,也運用了不同色彩的格子進行的設計,既美觀又時尚,下次我們室外寫生課把它們畫下來好吧!

      活動反思

      整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學、愿學,充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象,充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感,增強對美術活動的興趣。”的教育目標。

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