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    中班教案

    時間:2022-04-27 20:54:45 中班教案

    有關中班教案模板五篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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    中班教案 篇1

      活動目標:

      1.理解兒歌中小動物與傘之間的關系,學習朗誦兒歌。

      2.能結合生活經驗大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

      活動準備:

      教師材料:

      1.兒歌大書一本,句卡。

      2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料:動物、背景胸卡;繪畫紙

      活動過程:

      一、出示大書導入主題

      1.師:嘩啦嘩啦,下雨啦!怎么辦呢?

      下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,那小動物會到什么傘下躲雨呢?

      2.認識大書封面及傘字。

      師:看!這里有一本大書,封面上有什么?還有一個字呢!誰認識這個字呢?

      這本書里講的就是關于小動物們找傘躲雨的事情,我們一起來看看吧!

      二、 理解畫面,模仿創編

      1.出示小鳥,引出第一句。

      2.請個別幼兒上來翻到第三頁,觀察畫面,引出第三句。

      師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,真高興,誰來接著翻書,看看誰又會在找什么傘呢?(呈現青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,嘗試模仿講述。)誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)

      3.請個別幼兒上來翻到第四頁,引出第四句。

      師:青蛙找到荷葉當傘真聰明,誰再來幫我們翻大書,看看還會發生什么有趣的事情?

      你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!)

      4.出示小雞,引出第五句。

      師:嘰嘰嘰,誰還在雨里找傘呢?

      小雞找不到躲雨的地方,被大雨都淋濕了,多可憐呀,其實它有一把溫暖的大傘,是什么傘呢?

      看到這樣的畫面,你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,那為這把傘取個好聽的名字吧!

      小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧!(看句卡,創編講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!)

      5.翻到第六頁觀察畫面,引出第六句。

      師:小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦,可是這兩個小家伙正發愁著呢!(出示句卡,引導幼兒講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜的傘呢?)其實,它們的身上就藏著一把傘,找一找吧!什么是它們的傘呢?

      6.翻到第七頁,引出第七句師:你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的傘嗎!(出示句卡,嘗試看句卡講述。)師:看!誰來了?

      它是怎么來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎?

      師:其實它也有一把大傘,是什么傘呢?(翻到畫面第一頁,呈現大樹圖片)什么傘?

      師:我可以說句很好聽的話:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!(邊說邊出示句卡,引導幼兒學說第一句)你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧!

      7.觀察第二頁畫面,引出第二句。

      師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁,呈現蘑菇圖)什么動物會到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?

      誰猜對了,到底是誰呢?

      螞蟻小,它躲在蘑菇傘下真正好!

      螞蟻怎么來的呀?一起來學學吧!

      我們看著卡片一起說一句好聽的話吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導幼兒學說。)

      三、 問題討論

      1.師:小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?

      2.師:螞蟻為什么找蘑菇當傘?(依次類推)

      四、完整欣賞

      1.看句卡完整朗誦兒歌。

      師:其實我們已經把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,一起來完整地欣賞一下吧!

      2.看大書完整朗誦兒歌。

      師:在卡片的提示下,我們能講得這么好聽,現在加大難度,看著大圖書還會朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!

      五、情境表演兒歌

      1.集體表演師:你們真棒!這么短的時間就學會了這首兒歌,我們又會編,又會念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!

      2.分角色表演師:每把椅子下面都有一張胸卡,請你拿出來看一看,自己是什么角色?

      六、延伸活動:

      添加雨傘師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦,下課后,請你選擇一個動物朋友,然后把你們的話和編的`句子放在一起,又變成了一本好看的、有關'傘'的圖書啦!

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。

      2、感知數字8的數量守恒。

      3、運用已學過的群數法進行快速計數。

      4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

      5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

      活動準備:

      1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

      2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

      3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

      4、幼兒用書。

      活動過程:

      1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異,復習群數法。

      教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉過來,呈現圖卡的空白背面,請幼兒說一說,這張圖卡上有幾只小鳥。

      教師將圖卡翻轉回來,請幼兒一一點數,最后確定小鳥的正確數量。

      教師介紹兩種方法的名稱:第一種,老師用很快的速度呈現圖卡,你們估計小鳥數量的方法叫目測法;第二種,請你們一個一個來數的方法叫點數法。

      幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優點和缺點。

      教師小結:目測法的速度很快,但是不準確;點數法比較準確,但是比目測法的速度要慢一點。

      想一想,有沒有熟的比較快又比較準確地方法。

      教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。

      2、排除物體大小的干擾,感知8的數量守恒。

      出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球,請幼兒分別點數兩堆氣球的數量,比較兩堆氣球的多少。

      小結:吹起來的一堆氣球感覺比較多,沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多,都是8個。

      3、排除物體排列位置的干擾,感知8的數量守恒。

      教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數量,猜猜誰多誰少,還是一樣多。

      教師小結。

      4、打開幼兒用書,完成上面的練習。

      幼兒先運用目測的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。

      在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

    中班教案 篇3

      活動目標

      1、能平穩單腳站立。

      2、學會控制自己的情緒和行為,體驗規則的含義。

      3、體驗合作創編游戲的樂趣。

      4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      活動準備

      塑膠拼版若干。

      活動過程

      1、熱身活動:教師帶領幼兒活動身體各部位,為游戲活動做好準備。

      2、游戲“我是不倒翁”,嘗試練習單站立。

      (1)原地游戲。

      教師數數,幼兒模仿不倒翁的動作:左右腳交替支持身體,身體隨換腳而兩邊晃動,雙臂側平舉。

      (2)走動游戲。

      教師背對幼兒邊走邊數數,幼兒跟在教師后面任意做各種動作,如跑跳等,當教師快速轉身看向幼兒時,幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立,雙臂平舉,身體自然晃動)

      3、玩游戲“我站得穩”,提醒幼兒自覺遵守規則進行游戲。

      (1)游戲玩法:幼兒兩兩成對,面對面四散在場地上站好,兩人雙臂向前平舉,手心相對互相用力推,看誰站得穩,腳不動的幼兒贏。

      (2)分組比賽:幼兒分成兩組,分別選派和塑膠拼版數量相同的幼兒站在拼板塊上,教師手心相對,大家一起數5個數,看看每組有介個沒被推下拼版塊的幼兒,數量多著為勝。

      4、師幼玩放松游戲“不倒翁變軟了”。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1、認識馬路上常見的車輛,并會進行簡單的分類。

      2、提高觀察的敏銳性和記憶的準確性。

      活動準備:

      反映馬路景象的的圖片(圖片中的車輛種類要多些)、幼兒用書《馬路上》。

      活動過程:

      1、觀看圖片、引出話題:

      幼兒觀看圖片 兩編。

      教師提出問題:

      ----“你們看到了哪些車輛?”

      “這些車輛有什么功能?”

      幼兒討論回答,教師傾聽并就幼兒的回答進行歸納小結。

      2、幼兒操作:

      幼兒操作《馬路上》,教師提出操作要求:

      ----“在你的書上找一找,剛才圖片中有哪幾輛是書上有的?”

      “這些車有幾輛是載客的?有幾輛是運貨的?”

      幼兒操作,教師巡回觀察、指導,關注幼兒對類概念的理解。

      小組同伴之間驗證。

      集體在此觀看圖片,共同驗證答案。

      教師提供正確答案,并對有爭論的車輛問題開展討論。

      上午活動二:

      活動名稱:熱鬧的馬路(社會、藝術)

      活動目標:

      1、了解生活中車輛的一些特征和功能。

      2、增強有關交通安全的意識。

      活動準備:

      1、剪刀、膠水、抹布等。

      2、教學掛圖、幼兒用書《熱鬧的馬路》

      活動過程:

      1、啟發引導:

      出示馬路的圖片:

      ----“這是一副反映馬路的圖片,圖片上有些什么?”

      “為什么馬路上會有那么多的車輛?”

      幼兒點數圖片上的車輛,討論所見所聞車輛的用途:

      ----“馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?”

      了解馬路行車、信號等的簡單規則。

      2、講解操作:

      教師講解操作的方法:

      ----“你在粘貼車輛和人物時要注意符合交通規則。”

      幼兒操作《熱鬧的馬路》,引導幼兒在粘貼車輛和行人時要注意交通規則。

      教師觀察指導,對部分需要幫助的幼兒給予更多的關心。

      3、組織交流:

      每組在小組范圍內容交流作品,說說自己粘貼的理由。

    中班教案 篇5

      活動目標:

      1、感受歡快,跳躍的音樂旋律,節奏和2/4拍子,并樂意用自身的動作去表現2/4拍子的節奏。

      2、嘗試創編彈鋼琴的動作,并在已有技能的基礎上學習雙人舞。

      重點學習提壓手腕,立腳尖旁勾步。

      難點:學習互相配合彈鋼琴的動作。

      3、體現互相配合,協調和合作跳雙人舞的樂趣。

      活動準備:

      1、事先和大班幼兒配合跳雙人

      2、錄像(錄有四手聯彈和小貓彈琴、

      3、小貓頭飾

      活動過程:

      1、幼兒欣賞音樂,并用身體動作感受音樂的節奏。

      “這么能干,我送一首好聽的音樂給你們聽,可以用身體動作或小手感受一下音樂的節奏。”

      2、觀看小貓彈琴的錄像。

      “今天,你們要和一只貓來個比賽。(有一只貓要和你們來個比賽、比什么呢?先看看這只貓在干嗎?他在干什么呀?(彈鋼琴、你們就要和它比賽彈鋼琴。所以你們要看清楚它的手是怎樣彈鋼琴的。它的手是怎么彈鋼琴的?哦,是提起來,壓下去,用力的壓。先學學它小手彈琴的動作。先運動運動,準備好了嗎?來

      兒歌:提一提,壓下去,提一提,用力壓,我要做,鋼琴家。

      加快速度:1234567117654321

      33、聽音樂,啟發幼兒創編彈鋼琴的動作,并請個別幼兒來示范表演。

      “這只貓用手彈鋼琴的動作挺好看,還特別夸張,可是沒有腳的動作。你們想贏它,就要動腦筋想出手和腳配合彈鋼琴的動作,能想到嗎?好。把想到的做出來。哎,他的動作好看,學一學。(教師仔細觀察幼兒創編的動作,發現好看的馬上請大家學習、重點學習立腳尖旁點步。

      4、分段學習彈鋼琴的動作。

      1、教師示范娃娃學琴一段,并指導帶貓頭飾的幼兒做老師去找一為小朋友做好朋友學習輪跳的方法。

      “那只貓看到我們想了這么多彈鋼琴的動作,也認輸了。

      (慧慧、:“喵喵喵,我認輸了,你能教我彈鋼琴嗎?”

      “好吧,你們也看看我是怎么叫小貓彈琴。”

      “我是怎么教小貓的。我彈琴時,小貓在干嗎?(看、小貓彈,我就看,看的動作可以自己想,你們也來做做,請你們找一個好朋友商量一下誰做老師,誰做學生,做老師的帶上貓頭飾。

      聽音樂讀兒歌學習:老師彈琴小貓看,小貓彈琴老師看。(反復做兩次、

      2、幼兒聽音樂跳小貓學琴一段。

      “來,老師聽音樂教小貓彈琴,記住老師彈小貓看,小貓彈老師看。”

      3、幼兒欣賞四手連彈的錄象。

      “小貓學會彈琴了,真高興,哎,那邊有兩為老師也在彈鋼琴。過去看看。真奇怪,兩

      個人彈一架鋼琴,我們叫四手連彈。

      4、老師示范四手連彈一段,并用兒歌指導幼兒學習。

      “小貓,我們也來聽音樂試試四手連彈好嗎?大家鼓勵一下我們呀。”

      “我們的四手連彈彈的好嗎?來,大家也來彈彈。開始先站開點,然后一起往中間跳。”

      聽鋼琴讀兒歌:1234567111551155我們彈琴笑呵呵,笑呵呵。注意提壓手腕的動作用力一點。

      5、幼兒聽音樂跳四手連彈一段。

      “真好玩,我們聽音樂在來四手連彈吧。”

      6、教師示范玩鋼琴游戲一段,并指導幼兒學習互相配合彈琴。

      “我和小貓還想到一個彈鋼琴的游戲,你們坐下來看看。”

      “你們看到小貓這樣是做一架什么?(鋼琴、我就做鋼琴家。然后我做鋼琴,小貓就做鋼琴家。一起來做這個游戲。”

      聽鋼琴讀兒歌:你做鋼琴我來彈,我做鋼琴貓來彈,一起面向觀眾彈,最后還要謝個幕。

      7、幼兒聽音樂跳鋼琴游戲一段。

      “好,聽音樂做游戲。

      舞蹈:小貓學鋼琴5、與好朋友著歡快的情緒完整地跟著音樂合拍的跳舞。

      “原來彈鋼琴這么好玩,哎,現在我們把小貓學琴,四手連彈和玩鋼琴游戲都連起來完整跳一次,看誰跳的最好,聽音樂節奏。

      6、指導幼兒創編謝幕動作,并交換朋友完整跳一次。

      “謝幕的動作除了這樣做,還可以怎么做呢?”

      “學學他謝幕的動作。我們再來完整跳一次,看最后謝幕的動作誰想的最好看。

      7、今天,我們學了鋼琴舞,下節課再把這個舞跳好,還試試交換朋友跳。

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