三年級下冊音樂備課教案
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的三年級下冊音樂備課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級下冊音樂備課教案1
課題： 第三課時、學唱歌曲《搖船調》;聽賞《窮人的孩子早當家》
教學目標：
1、學唱并表演《搖船調》，感悟謎語的樂趣。
2、通過收集謎語，把謎語修改創編成《搖船調》的歌詞。
教學重點：有感情的演唱《搖船調》
教學難點：把謎語改編歌詞
課時安排：一課時
教學準備：鋼琴 教學光盤
教學過程：
第三課時、學唱歌曲《搖船調》;聽賞《窮人的孩子早當家》
一、組織教學
1、隨《搖啊搖，搖到外婆橋》音樂做搖船動作進教室。 2、師生問好。
二、學唱新歌
1、我們一起搖到了外婆橋，外婆請小朋友猜謎語。（老師打扮成外婆的形象）
2、出示：什么圓圓在半天？什么圓圓街上賣？什么圓圓在河邊？什么圓圓在眼前？
3、學生猜。
4、出示第二段歌詞，并且老師彈琴范唱。回答剛才的謎語。
5、這首《搖船調》跟我們上節課欣賞的哪首曲子一樣的形式？是怎么樣的？
6、學生說。（一問一答對歌的形式）
7、播放，再次感受歌曲，隨音樂做搖船動作。
8、學生隨琴學唱，即時糾正錯誤。
9、男女生相互對唱。
三、介紹京劇
1、 京劇是我們中國的國劇。五星紅旗是中國的國旗。義勇軍進行曲是中國的國歌。熊貓是中國的國寶。
2、 京劇是非常美的'藝術。京劇有迷人的臉譜。臉譜上有美麗的顏色和圖案。京劇有美妙的音樂。鏗鏘鑼鼓使人精神振奮。京劇有多彩的服裝。色彩鮮艷，式樣各異。
3、 京劇的臉譜很有特點（畫幾個臉譜讓學生觀賞）紅臉、黑臉一般代表正氣凜然的好人。綠臉、藍臉一般代表綠林好漢或壞人。白臉一般代表陰險、狡猾的奸人。金色的臉代表神仙和妖怪。
4、 現代京劇
（1） 用京劇藝術來表現的人和事。如現代京劇《紅燈記》、《智取威虎山》等都是現代京劇。
（2） 聽賞時可先向學生簡單介紹一下《紅燈記》的故事情節。由于唱段較短小，可讓學生反復幾遍，以了解唱詞的內容。
四、創編歌詞
1、我們唱完了外婆給我們出的謎語，一起來猜猜我們自己的謎語吧！
2、交流收集的謎語。
3、小組合作為《搖船調》編創新的歌詞。
4、教師巡回指導。
5、演唱創作新的歌詞的《搖船調》，并進行表演。
6、評議。
四、結束部分
唱著新編的《搖船調》出教室。
課題： 第3課 我們的朋友(二課時)
第一課時、聆聽《蔭中鳥》；學唱《頑皮的杜鵑》
教學目標：
1、通過欣賞《蔭中鳥》，聽辨各種小動物、各種鳥鳴叫聲等，以體驗這描繪功能，從中激發學生對大自然的熱愛。
2、通過猜猜、聽聽，唱唱，找找、感受音樂形象，激發對杜鵑的喜愛之情
教學重點：能用活潑歡快的聲音演唱歌曲
教學難點：學習頓音記號
課時安排：一課時
教學準備：鋼琴 教學光盤
教學過程：
第一課時、學唱《蔭中鳥》；學唱《頑皮的杜鵑》
一、欣賞《蔭中鳥》
直接導入。
欣賞《蔭中鳥》中間部分的片斷(各種鳥鳴聲的片斷)，以激發聽全曲的欲望。
設問：你聽到什么動物鳴叫聲?是用什么樂器演奏的?
2、揭題：笛子獨奏《蔭中鳥》。
這是抒發作者對大自然的歌頌，對生活熱愛之情。
3、聆聽《蔭中鳥》。要求聽完后，說說你的想象及樂曲所描繪的畫面。你聽到多少種鳥在鳴叫?你能模仿嗎?
4、設問：你回憶一下，還聽過哪首樂曲中出現過鳥鳴的形象?
二、學唱《頑皮的杜鵑》
（一）范唱導入
（二）接唱旋律
1、師：我們用歌聲捉迷藏，我唱你停，我停你唱，注意旋律之間有沒有聯系。老師唱1 3 5句，學生唱2 4 6句。
2、男女生接唱。
（三）帶入歌詞
1、師帶入歌詞唱，生當杜鵑填唱“咕咕”。
2、學生輕聲唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只歡快還要機靈，頑皮，加上跳音記號。
3、注意學生歌唱過程中出現的音準，節拍感等細微問題，及早發現及早解決。
（四）歌曲處理
1、師：老師這里有兩種歌聲，請你們聽一聽，哪一種是小朋友和小杜鵑，你是從哪些地方區別的？你能用歌聲表現嗎？
2、處理歌曲的結尾
3、處理歌聲，并簡單了解奧地利
三年級下冊音樂備課教案2
教學內容：
人教版小學音樂三年級下冊
教學目的：
1、引導學生學會用歡快的情緒、有彈性的聲音演唱歌曲《快樂寶貝》，三年級下冊音樂備課教案。
2、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。
3、通過編創和表演《快樂寶貝》，開發同學們的聰明才智。
4、了解有關足球寶貝、籃球寶貝和2008年在北京舉辦的奧運會的部分知識，開拓同學們的視野，陶冶學生情感。
教學重點：
1、認識并打準符點音符，并了解連音線的作用。
2、學生用歡快的情緒、有彈性的`聲音演唱歌曲《快樂寶貝》。
教學難點：
培養學生的歌唱、表演和創編能力。
教具：
多媒體課件鋼琴
教學過程：
一、激情導入：
1、（讓同學們踏著節奏進入音樂教室，邊唱邊拍手，師彈奏鋼琴，師生相互問候）師：歡迎大家來到我們的音樂小站！大家高興嗎？
2、師：請看電視屏幕，你看到了什么？
生：笑臉，
師：當你露出笑臉的時候，你是一般是什么感受？
生：高興
師：今天我們就來學習一首聽起來令我們比較開心的歌曲。
3、初聽歌曲，談感受。
師：請聽錄音，回答我的問題：1）你有什么感受？2）、這首歌有什么特點？如果你有什么感受可以用動作表示出來。
生：聽起來比較得開心，很快樂。像跳舞的感覺。這首歌曲不僅有唱的地方，而且還有說的地方，還像是一唱一和。
師：同學們回答得太精彩了！
4、為歌曲起名字，揭示課題。
師：誰能給這首歌曲取個好聽的名字呢？
生：快樂的孩子們等
師：大家覺得那個名字更好呢？請翻開書第四頁，這首歌的名字是《快樂寶貝》
二、表演歌曲：
師：大家剛才已經說了，這首歌曲是一首動感十足的歌曲，接下來就請同學們一邊聽一邊跟著樂曲的節奏，用身體打出節拍或者為歌曲編上點動作。（同學們表演）
師：同學們的節奏感真強！老師也編了一個律動，我們一起來做一下吧！（師生表演）
三、學習歌曲及相關樂理知識
1、學習歌詞。
1）整體讀歌詞。
師：大家能聽著音樂按照節奏讀歌詞嗎？
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