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    小班音樂教案

    時間:2022-03-23 11:22:12 音樂教案

    【精選】小班音樂教案范文九篇

      作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    【精選】小班音樂教案范文九篇

    小班音樂教案 篇1

      活動設計背景

      通過一首《春曉》的歌曲,引導幼兒欣賞音樂,讓每個孩子感受音樂的快樂,在教學中,注重幼兒間的同伴學習,發展幼兒的節奏感、韻律感。

      活動目標

      1.在熟悉歌曲的基礎上,用手之舞感知四個樂句。

      2.模唱唱名旋律,肢體感應唱名旋律,以游戲的方式感知四個樂句。

      3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      教學重點、難點

      1.在熟悉歌曲的基礎上,用手之舞感知四個樂句。

      2.模唱唱名旋律,肢體感應唱名旋律,以游戲的方式感知四個樂句。

      活動準備

      1. 音樂 2、彩色紗巾 3、游戲 4、.唱名泡泡

      活動過程

      一、歌曲記憶

      師:小朋友們上節課學了一首好聽的詩,你們還記得這首詩的名字嗎?

      (幫助幼兒回憶已學過的《春曉》的題目)

      師:讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩!好嗎?

      (教師引導幼兒依詩詞意思用手舞出動作。)

      提問:1、這首詩一共有幾句話?

      2、上節課我們用紗巾當作毛筆,水袖模仿過古人寫詩,這節課我們用紗巾做什么呢?

      二、感應樂句--------游戲《紗巾開花》

      師:紗巾會跳舞,還會聽歌歌曲來開花,瞧!

      1、教師示范,每個樂句開始時就搓紗巾,句尾開花。

      2、幼兒模仿。

      3、播放音樂,幼兒與教師一起玩游戲。

      (第一遍幼兒單獨開花,第二遍幼兒找朋友開花)

      三、模唱唱名

      1、我們認識了很多唱名泡泡,他們都是誰呢?(出示已經畫好的唱名泡泡),讓幼兒有順序的念出唱名。

      從低到高(聲音越來越高是什么行?上行)從高到低(聲音越來越低是什么行?下行)

      3、肢體感應唱名

      師:現在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲,看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。

      教師范唱①lsmrd我唱的什么?來,一起唱。請小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

      (教師肢體示范唱名高低:la-揚手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)

      教師帶領幼兒用肢體逐個感應每個唱名,再邊唱樂句邊做肢體感應。

      四、聽音樂排隊放回紗巾,結束。

      活動反思:

      在上節課的兒歌學習中,孩子們對《春曉》的內容已經掌握,并且在教授兒歌時,我們也做了一些簡單的肢體動作。所以在手之舞那一環節,進行的非常順暢,旋律模唱對我們小班孩子來說,一直都是個難題,唱名是記住了,而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡,讓孩子們自己唱,很多孩子就不會。他們還是沒有掌握每個不同音的唱名,所以很難邊指邊讓孩子們自己唱,還是得有老師帶領。

      在感應樂句的環節,我們用紗巾開花游戲來完成的,清唱時孩子們都能依樂句表演,一旦播放音樂,能力強的孩子在游戲中,都能依樂句開花。還有個別孩子們就開始亂了,還是不能獨自完成,還需要鍛煉與培養。

    小班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優美、舒緩的特點。

      2鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。

      3熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

      4感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      活動重點:欣賞感受搖籃曲的特點。

      活動難點:語言的表達活動準備:課件、娃娃若干活動過程:

      一、導入

      1.(出示課件)今天我給小朋友請來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢?

      2.星星寶寶很調皮,眨著他們的亮眼睛,怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急,你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎?

      二.欣賞感受音樂

      1.月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。

      2.星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?

      3.搖籃曲的本領真大,我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?

      三.動作表演

      1.(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?

      2.我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭著不睡覺,這時,你的媽媽是怎么做的呢?你知道嗎?

      3.請你們來當爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動作輕輕的)4.幼兒隨音樂自由動作。

      四.延伸

      1.小寶寶聽著搖籃曲睡著了,可是,爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對爸爸媽媽說什么呢?

      2.伴著音樂,幼兒進行表達。

      教學反思:

      幼兒沒有經歷就沒有經驗。可見生活已有經驗對幼兒學習的重要性。尤其象音樂欣賞類型這種對小班幼兒而言相對較抽象的內容,更應顧及到他們的已有經驗與需要。“搖籃曲”中媽媽與孩子的愛撫、關愛等正是小班幼兒特別需要、印象深刻的生活經驗。由于小班的孩子們對父母的依戀很敏感,常常會有孩子想家,想爸爸、媽媽。幼兒認知、情感等都有了一定的積累。因此在活動中老師的引導下,幼兒更能理解音樂性質、樂意表現音樂。在欣賞《搖籃曲》時,他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱,而且能用動作表示對娃娃的關心:有的幼兒做拍娃娃的動作;有的幼兒做搖搖籃的動作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動作,體現了美好的情感。這種生活經驗的自然整合,是活動順利開展的保障。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當前非常需要滿足與發展的內容之一。

      活動中創設了哄寶寶睡覺的場景。通過游戲,滿足幼兒各種情感的需要與發展。如讓幼兒扮演媽媽、爸爸。這樣在讓幼兒充分感受音樂性質的同時,滿足了幼兒非常想要模仿成人這類情感的需求。活動給予孩子的并非只是一首能哄寶寶睡覺的搖籃曲,更是一首讓每樣事物都入睡的舒緩、安靜、優美的搖籃曲。這才是搖籃曲欣賞的更高價值。

      不足之處:

      但在引導幼兒創編抱娃娃動作的時候,如果能再給幼兒多一點拓展的機會的話,也許孩子們創編出來的動作也就更加貼近生活了。

      一次活動的成功,并不代表了全部,要讓孩子們真正有發展,讓孩子們擁有更多“愛”的情感體驗和“美”的生活感受、藝術感受,教師有責任在天長日久的日常教學中滲透“愛的教育”,讓這種愛的教育價值在孩子們成長的過程中得以潛移默化的延續和升華。

    小班音樂教案 篇3

      活動目標

      1、熟悉歌曲的旋律和內容,初步學唱歌曲。

      2、能用有節奏的叫聲和動作表現母雞生蛋。

      活動準備

      幼兒用書《母雞下蛋》、音樂錄音

      活動過程

      1、游戲:母雞下蛋

      教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動作。在游戲中雞媽媽大叫:“咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠。”

      提問:“雞媽媽是怎么叫的?它把蛋生在了什么地方?”2、熟悉音樂的旋律和內容

      “母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時候,有一段非常好聽的音樂,你們聽到歌曲里唱了些什么?你覺得母雞媽媽生蛋的時候,心里怎么樣?”

      欣賞歌曲并發表自己的見解。

      教師示范演唱歌曲。“母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的?好象在說什么話?”幼兒有節奏地念母雞生蛋的叫聲。

      3、幼兒學唱歌曲

      提醒幼兒開始兩句都有休止符,要停頓。

      幼兒分組演唱。一組唱歌,一組做動作,然后輪換。

      4、游戲母雞生蛋

      引導幼兒找一個能生蛋的地方,不能太小太擠,否則蛋要擠破的。”幼兒邊唱邊用動作表演。

      活動反思

      孩子較喜歡音樂游戲,能根據音樂旋律表現母雞叫和生蛋的動作,但在節奏合拍上要再練習。

    小班音樂教案 篇4

      活動目標

      1、運用肢體動作表現長音、短音。

      2、感受樂句。

      活動準備

      教具準備:蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

      樂器準備:三角鐵,木魚。

      音樂準備:歌曲《美麗的蝴蝶》。

      活動過程

      一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

      1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’,配合木魚敲短音。

      2、引導幼兒飾演毛毛蟲,特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

      二、幼兒初步感受歌曲。

      1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

      2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

      3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當他學會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

      三、幼兒表演歌曲。

      引導幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

      結束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

      活動反思

      本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環節,特別可愛、也非常的投入,孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……

    小班音樂教案 篇5

      活動目標

      1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內容。

      2、嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。

      3、體驗小狗嬉戲的快樂。

      重點

      感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達的主要內容。

      難點

      嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。

      活動準備

      物質準備:幼兒人手一條自制的"尾巴";《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲;相關的PPT

      經驗準備:和家長一起了解小狗的生活習性和小狗喜愛的活動。

      活動過程

      一、音樂欣賞A段。

      1、幼兒聆聽A段旋律第一遍,感受快速、活潑的音樂情緒。

      2、幼兒聆聽A段旋律第二遍,初步感知旋律與音樂形象。

      提問:"聽了這段音樂,你覺得開心嗎?""音樂是快快的還是慢慢的呀!"(快快的)

      3、幼兒聆聽A段旋律第三遍,初步感知音樂形象

      提問:"其實,這段音樂里還藏著一只小動物,會是誰呢?你們來聽聽。"

      4、請幼兒用動作表現,請其他幼兒模仿跟學。

      二、音樂欣賞B段。

      1、播放B段音樂,感知音樂變化。

      提問:"小狗玩累了,這個時候它會干什么呢?"(播放B段音樂)

      〇幼兒用動作表現。

      提問:"你怎么知道的?你從哪里聽出來的。"(音樂里)

      "那這個音樂是變快了還是變慢了?"

      2、隨樂集體表演。

      三、再次欣賞--A段。

      再次欣賞A段音樂,體驗音樂得再次速度變化。

      四、欣賞《小狗圓舞曲》,并自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達自己對音樂作品的理解。

      1、邊完整欣賞音樂,邊游戲。

      2、介紹音樂名稱及作者。

      五、結束部分

      完整播放《小狗圓舞曲》,在結束部分引導幼兒隨著配班教師離開活動現場。

      延伸活動:自制樂器、傳統樂器讓幼兒嘗試隨著節奏演奏,細細品味樂曲的旋律及樂曲所表達的情感。

    小班音樂教案 篇6

      活動目標:

      1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理。

      2、學會唱歌曲,了解歌曲內容。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      1、紅、綠兩色圓形卡紙

      2、課前事先錄好的歌曲旋律

      活動過程:

      一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內容

      1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

      2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節奏拍拍小手。

      3、提問:①紅燈閃應該怎么樣?(快停下)

      ②綠燈亮應該怎么樣?(請出發)

      ③是誰在指揮交通?(交通警察)

      ④誰聽警察叔叔的話?(汽車、人)

      二、幼兒熟悉歌曲內容

      1、幼兒按節奏念歌詞一遍;

      2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

      三、幼兒學習歌曲

      1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

      2、教師根據歌詞內容,創編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內容的印象;

      3、幼兒跟音樂反復模仿動作2~3遍;

      四、游戲:小小交通警

      教師出示紅、綠燈

      1、現有,朱老師要和你們來玩一個游戲;

      2、交待游戲規則;

      3、幼兒游戲;

      五、游戲規則:

      1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

      2、教師根據歌曲內容出示紅、綠燈。

      活動反思:

      興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的'愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。

    小班音樂教案 篇7

      音樂分析:

      1、音樂情感:主要表達了積極努力織布勞動的快樂。

      2、音樂知識點:曲式分為ABC段,A段感應四拍拍子,B段感應樂句,C段感應八拍。

      活動目標:

      1、感受活動及合作的樂趣。

      2、運用游戲,肢體律動,樂器等方式感應樂曲的ABC曲式。

      活動準備:

      1、經驗準備:知道織布機的作用和構造

      2、紗巾,手搖鈴人手各一份

      3、CD播放機、音樂光盤

      活動隊型:

      圍半圓坐好 圓圈(紗巾游戲)

      活動重難點:

      教學重點:運用肢體律動,道具等不同的方式感應樂曲的ABAC曲式。

      教學難點:感應曲式,在參與活動的過程中體驗合作的樂趣。

      活動過程:

      一、暖身活動

      1、音樂《小松鼠進行曲》進場,圍半圓坐好。

      “今天的天氣可真好,我們一起跟小熊去草地上做做游戲吧!你們準備好了嗎?我們出發吧,唉呀,好累啊!草地到了,小朋友們自己找一個舒服的位置坐下吧!”

      2、故事引導:

      “今天王老師給你們帶來了一個故事,想聽嗎?故事名字叫《云妖的寶貝》……咿,王老師有問題要問問你們咯,小熊在哪里撿來的小毛巾啊?(樹葉里)小毛巾上面有一朵美麗的彩云,小熊和他的好朋友都好喜歡著條小毛巾呢,因為小毛巾可以擦手,當圍巾,還可以做小裙子。它是誰的寶貝啊?(云妖)那么漂亮的小毛巾你們喜歡嗎?我也好喜歡呢!你們想要嗎?那我們一起來看看毛巾是如何織成的吧!”

    小班音樂教案 篇8

      活動目標:

      1. 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

      2. 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

      3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

      5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

      活動準備:

      1. 歌曲錄音。

      2. 鋼琴。

      活動過程:

      一. 復習部分。

      1. 復習歌曲《丁冬小門鈴》。

      2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

      3. 進行簡單地歌表演,重點提醒幼兒左手動作。

      二. 學習歌曲《大公雞》。

      1. 欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣?

      2. 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。

      3. 學唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。

      4. 分小組繼續學習對唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

      5. 啟發幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱,并用拍手表現。

      6. 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

      活動反思:

      從本次活動中,我了解到歌唱活動中不能用單一的形式演唱,這樣只會打消孩子演唱的積極性,只有不斷的豐富唱歌的形式,滿足幼兒的興趣,才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑒,在以后的活動中我們都可以運用。

    小班音樂教案 篇9

      活動目標:

      1、萌發幼兒愛護花朵的情感。

      2、提高幼兒的口語表達能力。

      3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個愛護花草的好孩子。

      4、探索花的生長過程。

      5、感受花兒的美。

      活動準備:

      PPT課件、電子琴、課本

      重點難點:

      重點:引導幼兒愉快地跟唱歌曲。

      難點:在理解歌曲的基礎上學會歌曲。

      活動過程:

      一、問題導入

      感受園內春天的景色,激發幼兒愛花的情感。

      1、你們看這是什么?什么顏色的花?

      2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?

      二、討論分享

      出示PPT圖片,引導幼兒觀察,理解歌曲的主要內容。

      小朋友都喜歡花,我們一起來看大屏幕。

      1、這是什么地方?(花園)

      2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)

      3、花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?

      小結:

      花朵是讓大家分享的,我們不能摘。大家都要愛護它。

      活動延伸:

      現在呀,我們都學會了這些好聽的兒歌了。那下次呀,我們小朋友看到有人摘花兒的時候,我們要告訴他們,花兒好看我們不能去摘,好嗎?

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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