【熱門】大班教案模板合集10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)舀和倒的動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)性。
2、簡(jiǎn)單了解蘋果的種植、采摘、食用等過程，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
3、練習(xí)追逐跑，體驗(yàn)追逐游戲的刺激與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：礦泉水瓶、杯子、各種豆子、《蘋果的故事》書一本。
活動(dòng)過程：
一、親親熱熱
1、接待：老師和寶寶及家長(zhǎng)交流問候，表示歡迎。
2、點(diǎn)名游戲：
（1）教師抱娃娃走到寶寶面前，讓寶寶抱一抱娃娃，然后告訴娃娃叫什么名字。師：“告訴娃娃，你叫什么名字？”寶寶：“我是xxx。”
（2）老師和大家一起拍手說：“xxx,xxx,歡迎你。”
二、做做玩玩：玩豆子
1、老師：“今天老師帶來了好多豆子，寶寶看。”
引導(dǎo)寶寶指認(rèn)各種豆子：黃豆、綠豆、蕓豆、赤豆。
2、老師：“老師還準(zhǔn)備了許多玩豆子的小工具呢。”
逐一出示并介紹工具。
3、引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起玩豆子。
4、收歸玩具：提醒家長(zhǎng)和寶寶一起將散落在外的豆子全部撿回。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗
1、帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)《小魚游》。
2、老師示范新操，帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)。
我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）
嚓嚓嚓、嚓嚓嚓，（起立）
長(zhǎng)成一棵蘋果樹，（雙手上舉在頭的兩側(cè)，手心相對(duì)）
蘋——果——樹。（手的動(dòng)作不變，踮腳，腳跟離地）
我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）
長(zhǎng)成圓圓的大西瓜，（雙手手心相對(duì)，雙臂呈抱西瓜狀）
大——西——瓜。（雙臂向外逐漸擴(kuò)大）
我是一棵小苗苗，（雙腿蹲下）
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）
開出美麗的小花朵，（兩手輕拍小臉，腕部盡量靠攏）
小——花——朵。（手的動(dòng)作不變，身體左右搖晃）
四、講講說說：蘋果的故事
1、老師：寶寶，你們知道好吃的蘋果是從哪里來的嗎？蘋果的故事就在這本書里面，我們一起來讀吧！
2、老師講述故事，注意師幼互動(dòng)，讓寶寶回答問題、模仿動(dòng)作和語言：蚯蚓松土、采摘蘋果、開汽車等。
五、開開心心：蘋果寶寶在哪里？
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入游戲。
老師：寶寶們，我們都來做蘋果寶寶吧，一起來玩?zhèn)�好玩的游戲。
2、老師講解游戲方法。
3、游戲：蘋果寶寶在哪里（游戲反復(fù)2-3次）。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列的方法畫蜘蛛網(wǎng)。
2．體會(huì)只要不怕困難、堅(jiān)持到底，終會(huì)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教學(xué)資源《蜘蛛織網(wǎng)》（視頻、課件）。
2．蜘蛛網(wǎng)范例。
3．金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土（用作做蜘蛛或害蟲）。
活動(dòng)過程：
1．請(qǐng)幼兒觀看《蜘蛛織網(wǎng)》視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
請(qǐng)幼兒猜謎語：一個(gè)英雄漢，設(shè)下天羅網(wǎng)，整天打理伏，專捉飛來將。
可提問：你見過蜘蛛織網(wǎng)嗎？它織的網(wǎng)是什么樣子的？有什么用？
2．請(qǐng)幼兒歐賞蜘蛛網(wǎng)范例或課件，觀察小蜘蛛是如何織網(wǎng)的？邊思考、邊討論。
（1）欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒觀看蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)。
導(dǎo)語：有一只小蜘蛛出世了，媽媽非常高興地在家織了一張大網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的害蟲飛快地長(zhǎng)大。
（2）請(qǐng)幼兒觀察小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
導(dǎo)語：小蜘蛛長(zhǎng)大了，想自己學(xué)習(xí)織網(wǎng)。他開始織第一張網(wǎng)。
（3）再次觀察小蜘蛛織網(wǎng)的方法。
導(dǎo)語：小蜘蛛又開始織第二張網(wǎng)，織著織著他感到常疲惓，就轉(zhuǎn)起圈來。這時(shí)、飛來一只蚊子，看見這張網(wǎng)說：“不好！這里有蚊香！”說著，蚊子連忙逃跑了。請(qǐng)幼兒思考，蚊子為什么會(huì)把蜘蛛網(wǎng)誤認(rèn)為是蚊香（比較線條的不同）
3．和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)。
（1）請(qǐng)幼兒嘗試學(xué)習(xí)小蜘蛛織網(wǎng)。思考有什么辦法可以把網(wǎng)織得很密、很平整。
（2）引導(dǎo)幼兒注意“織網(wǎng)”的方法：在畫紙中間的地方畫一個(gè)中心點(diǎn)，然后由這個(gè)中心向四周畫幾條放射狀的線條，從中間開始一圈一圈向外織網(wǎng)，線條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網(wǎng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，耐心地“織”出一張完整的網(wǎng)。
（3）蜘蛛來捉蟲。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲，將其粘貼到蜘蛛網(wǎng)上，體驗(yàn)織 網(wǎng)成功捉到害蟲的快樂。
4.分享交流。
共同欣賞：說說哪些網(wǎng)織得清晰又整齊，介紹自己織網(wǎng)時(shí)找到的小竅門。
小結(jié)：今天每個(gè)“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網(wǎng)，只要我們繼續(xù)努力，
一定能把蜘蛛網(wǎng)織得越來越好。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述，提高語言表達(dá)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，具有初步的推測(cè)能力。
3、理解故事情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT黑板、標(biāo)記紙若干（兩張空白標(biāo)記紙，表情語言標(biāo)記圖。1、2、3、4序號(hào)紙標(biāo)記，四種動(dòng)物標(biāo)記圖）
活動(dòng)過程：
一、觀察畫面，大膽講述。
㈠觀察畫面一，引導(dǎo)幼兒講述。
1、師：圖上有誰？可能發(fā)生著一件什么事？把你看出來的事告訴大家。
2、提問：怎樣過河？
㈡觀察畫面二，引導(dǎo)幼兒講述
1、師：這張圖片告訴我們，小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來過河的？
師小結(jié)：小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過河。
2、提問：誰先過河？
二、幼兒討論確定小動(dòng)物過河的順序。
師：你覺得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過河？能說說你的理由嗎？
（幼兒自由討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見。）
三、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述。
師：一起看看xx是怎樣過河的？把你們看到的告訴大家。
師：你們看到小蛇的表情了嗎？（出示小蛇表情圖）小蛇為什么會(huì)有這種表情？它是怎樣想的？你能猜出來嗎？
依次放映PPT，引導(dǎo)幼兒觀察小蛇表情，猜測(cè)小蛇心理，并描述。
四、播放PPT，幼兒完整欣賞故事。
師：在小蛇的幫助下，小動(dòng)物們順利過了河，它們真的要謝謝這條小蛇了，你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？
五、延伸活動(dòng)：引出后續(xù)故事。
（出示圖片小狗），師：你覺得小狗能在小蛇幫助下過河嗎？為什么？這個(gè)問題請(qǐng)你們回去想，想好后編進(jìn)這個(gè)故事里，讓小蛇的故事更精彩。
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大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、學(xué)說“***把圓變成了***，真棒！”句子。
3、愿意和媽媽一起動(dòng)腦筋找出圓的好朋友，進(jìn)行親子活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
許多特種紙做成的大小不同顏色不同的圓 記號(hào)筆 教學(xué)板 幼兒用紙 幼兒用筆
活動(dòng)過程：
1、教師用談話的方式出示圓。
今天我們班來了一位朋友，看！他是誰？？學(xué)說“圓”。
2、教師用談話的方式請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想象圓有哪些好朋友。
圓的有許多許多好朋友都是圓圓的，你知道有誰嗎？
幼兒講述教師操作，并讓幼兒學(xué)說“***把圓變成了***，真棒！”
（1）小羽把圓變成了太陽，真棒！
（2）想想把圓變成了蘋果，真棒！
（3） 凌凌把圓變成了燈泡，真棒！
小結(jié)幼兒的想象，并加以鼓勵(lì)。
3、幼兒和家長(zhǎng)一起親子活動(dòng)——找找圓的好朋友。
圓還有許多的好朋友我們還沒有找出來，請(qǐng)你和媽媽或爸爸一起動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，找出他們，好嗎？
4、教師總結(jié)幼兒和家長(zhǎng)一起親子活動(dòng)——找找圓的好朋友的作品，說說開頭還沒有找到的朋友。
活動(dòng)結(jié)束：
粘在教學(xué)板上供幼兒和家長(zhǎng)欣賞。
大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，滿足幼兒日益增長(zhǎng)的求知欲。
2、由于我區(qū)離海較遠(yuǎn)，了解到幼兒對(duì)大海的向往，以及對(duì)海軍海上生活好奇。
3、了解兩段6/8拍音樂，前者前者快速、激蕩，后者舒緩、恬靜
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解海軍在海上的生活及作息狀況，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情操。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的訓(xùn)練場(chǎng)景，并能區(qū)分兩段不同的音樂。
3、積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：區(qū)分兩段不同性質(zhì)的音樂。
難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：共同收集有關(guān)海軍的資料，。了解海軍在海上要做的事情。
2、材料準(zhǔn)備：音樂CD《小海軍》、幼兒音樂冊(cè)。
3、常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的座位排成馬蹄形，欣賞音樂時(shí)請(qǐng)幼兒注意閉眼聆聽。
活動(dòng)過程
情景感應(yīng)：
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶海軍的故事。
2、運(yùn)用短片、圖片體驗(yàn)不同的海上情景，及海軍一日的作息活動(dòng)。并引出重點(diǎn)詞如：浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、轉(zhuǎn)舵、聆聽、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開炮等，并能根據(jù)情景做出模仿動(dòng)作。
旋律感應(yīng)：
1、教師播放音樂，幼兒完整欣賞音樂A、B段。
2、幼兒聽完后比較A、B兩段不同的性質(zhì)：A段風(fēng)平浪靜，B段波濤洶涌。
肢體感受：
1、教師播放音樂，請(qǐng)幼兒根據(jù)前面的重點(diǎn)詞想象海上的情景，結(jié)合音樂自由地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)平浪靜或是大風(fēng)大浪的情景。
2請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽表演。
音樂表現(xiàn)：
1、引導(dǎo)幼兒在A、B兩段音樂中不同的肢體表現(xiàn)。如：風(fēng)平浪靜時(shí)表現(xiàn)浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、等情景，波濤洶涌時(shí)表現(xiàn)轉(zhuǎn)舵、聆聽、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開炮等情景。
2、教師與幼兒一起表演，動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成圈，教師播放A段音樂，幼兒分別模仿小海軍睡覺、劃船等動(dòng)作在舒緩的 音樂中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)中，打破了以往教師講述對(duì)音樂的感受，幼兒只是被動(dòng)的接受，而是以幼兒為主體感受音樂，并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。真正達(dá)到了“我的身體會(huì)唱歌”
2、在這個(gè)活動(dòng)中不但有音樂的認(rèn)知，還對(duì)海軍的`一日作息有一個(gè)初步，簡(jiǎn)單的了解，課后有幼兒表述長(zhǎng)大想當(dāng)海軍。
3、在這個(gè)活動(dòng)中：（1）我區(qū)幼兒由于離大海較遠(yuǎn)、親自見過大海的幼兒較少，所以當(dāng)看有關(guān)的短片時(shí)興趣濃厚。當(dāng)幼兒看海軍在海上的活動(dòng)時(shí)更是不由自主的模仿，激發(fā)幼兒的肢體動(dòng)作。
（2）在這個(gè)活動(dòng)中，由于幼兒對(duì)大海、海軍知識(shí)的缺乏，在準(zhǔn)備材料方面應(yīng)更加充分，這對(duì)幼兒充分理解音樂會(huì)更有幫助。
（3）我班因在日常教學(xué)中充分滲透運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，所以當(dāng)幼兒用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂時(shí)，幼兒比較踴躍。
（4）這個(gè)活動(dòng)中，在幼兒表達(dá)對(duì)音樂的感受時(shí)幼兒的語言得到了發(fā)展，擴(kuò)展了幼兒的詞匯量。對(duì)我班幼兒的語言表達(dá)能力有所提高。
4、幼兒對(duì)A、B段音樂的感受表述清晰，充分感受到A段音樂的舒緩、恬靜B段音樂的快速、激蕩。在肢體動(dòng)作方面也表現(xiàn)得很好。今后在這方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。
5、如果我重新上這節(jié)課，我還會(huì)以發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性為主，教師的引導(dǎo)為輔。同事們?cè)岢龊＼娮飨⒍唐瑴?zhǔn)備不夠充分，如再上這節(jié)課，我會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起與幼兒提前查找有關(guān)資料，把這節(jié)課分為兩課時(shí)，認(rèn)知大海、海軍為第一課時(shí)，這樣對(duì)幼兒認(rèn)知各方面會(huì)更加充分。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和歌曲相匹配的圖譜。
2、圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入。
1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會(huì)有什么呢？你喜歡冬天嗎？
2、師：今天老師還給小朋友帶來了一首關(guān)于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎？
二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境，為圖譜配圖片。
1、師：你們剛剛聽見了什么啊？歌曲中有幾種花啊？
2、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來。
3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。
2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。
3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。
4、分小組演唱歌曲。
四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。
1、師：今天老師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信心唱好呢？
2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。
3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。
4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？
大班教案 篇7
你們好!今天我要上的課是一節(jié)拼音拼讀游戲課，拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，但同時(shí)也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，至今我們已經(jīng)學(xué)完了拼音課的內(nèi)容，但孩子是否能熟練運(yùn)用還是一個(gè)重要課題。
所以在整個(gè)課程學(xué)完以后能讓幼兒更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音拼讀游戲課，以拼讀作為重點(diǎn)，讓幼兒在靈活多變的方式下反復(fù)、熟練的拼讀各種音節(jié)，讓幼兒能非常牢固的掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此我采用了三種方法來上這節(jié)課。
一、字母卡拼讀;
二、漢字拼讀;
三、實(shí)物拼讀。
開始部分：先進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)學(xué)過的拼音內(nèi)容分為三大類“聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)”。通過復(fù)習(xí)把這三大內(nèi)容融到一起，從以下三種方式里來讓幼兒熟練掌握拼音：
一、字母卡拼讀
1、教師先出Wei、sheng、wang、jin、輕聲字母卡，拼讀之前先請(qǐng)幼兒說出兩音相拼的拼讀方法“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，然后再拼讀。最后請(qǐng)幼兒說一說給拼音帶聲調(diào)的兒歌“a
要在把帽戴，a
要不在o、e戴，要是i、u一起來，誰在后邊給誰戴”。這樣小朋友會(huì)很清楚的戴在哪個(gè)字母的頭上。然后請(qǐng)幼兒拼讀帶聲調(diào)后的音節(jié)：“wèi、 shēng、wáng、jìn”。同樣用以上方法，出示第二組字母卡：huo、gai、jing、sui，帶聲調(diào)后成為“huǒ、gāi、jǐng、 suì，”然后請(qǐng)幼兒拼讀，教師隨時(shí)引導(dǎo)、糾正幼兒的發(fā)音。
2、以上是兩拼音節(jié)，幼兒掌握后過渡到三拼音節(jié)。
教師分別出示字母卡
二、字卡拼讀：
1、教師出示漢字字卡：起、好、娃等讓幼兒看字卡、拼讀字卡的音節(jié)，集體或個(gè)人分別。
2、教師出示字卡組詞：翅膀、祖國(guó)、廣場(chǎng)、練習(xí)、困難、世界等字卡，請(qǐng)個(gè)別小朋友舉手起來拼讀。鍛煉幼兒發(fā)音的準(zhǔn)確性，并能豐富幼兒詞匯，熟練掌握拼音的拼讀。(給予表揚(yáng))
通過以上兩種方法字母卡拼讀、字卡拼讀這兩種方法的融合，讓幼兒產(chǎn)生了濃厚的拼讀興趣，這時(shí)老師將進(jìn)行下一步練習(xí)。
三、實(shí)物拼讀：(用形象直觀的物品引起幼兒的拼讀興趣)教師分別出示實(shí)物：鐘表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鴨、花籃等，用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的注意力及學(xué)習(xí)欲望，請(qǐng)幼兒拼讀各種實(shí)物的音節(jié)。(教師現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)或示范)
能過以上三種方式的融合、靈活變換方式，讓幼兒在不同的方式下反復(fù)拼讀音節(jié)，幼兒的拼讀能力一定會(huì)增長(zhǎng)很多，能為幼兒上小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班教案 篇8
一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
這是一段非常好聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂，是本教材的重點(diǎn)；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。
三、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè)；
2、《小星星》CD、歌曲圖譜
3、人手一個(gè)樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。
四、教學(xué)過程
1、誰是小星星
音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。
師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出X X | X X|的節(jié)奏。
2、活潑調(diào)皮的星星
師：“天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛。”老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
3、安靜柔美的星星
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型）
4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型
（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。
7、星星寶寶回家了
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。
8、結(jié)束活動(dòng)
師：“天亮了了，小星星們回家吧！”
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解臺(tái)布基本特征的基礎(chǔ)上，共同解答有關(guān)臺(tái)布變形、臺(tái)布用途等多變性趣味題。
2、嘗試一物多變多用的思維方式，提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。
3、體驗(yàn)與伙伴合作游戲與學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)樂于思考、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、購(gòu)買、收集各種花樣的方臺(tái)布。
2、設(shè)計(jì)一張用于記載幼兒比賽情況的表格。
3、音樂磁帶，小貼花紙獎(jiǎng)品和帽子、夾子、絲巾等裝扮輔助用品若干。
活動(dòng)過程：
1、了解感知新臺(tái)布：
（1）教師以“英子姐姐’’的身份出現(xiàn)，跟小伙伴們互相問好。
（2）“英子姐姐"送給小伙伴們小禮物——新臺(tái)布。
（3）展示臺(tái)布：說說臺(tái)布的形狀，數(shù)數(shù)臺(tái)布的頂角，摸摸臺(tái)布的用料，看看臺(tái)布的花紋。
2、組隊(duì)列表作準(zhǔn)備：
（1）請(qǐng)幼兒自主選擇自己喜歡的臺(tái)布，調(diào)整座位，組成四組參賽隊(duì)。
（2）教師在黑板上劃表，建議幼兒給自己隊(duì)取名字做標(biāo)記，簡(jiǎn)表如下：
3．合作解答趣味題
（1）題一：折臺(tái)布變形狀（引導(dǎo)幼兒一起動(dòng)手折一折）
問：臺(tái)布可以折變成哪些形狀？（變長(zhǎng)方形、變?nèi)切巍⒆兲菪巍?/p>
小結(jié)評(píng)議這一輪比賽情況并發(fā)獎(jiǎng)。
（2）題二：說臺(tái)布新用途（引導(dǎo)幼兒想出多種用途，比賽哪組幼兒想得多，得獎(jiǎng)多）
提問：臺(tái)布除了鋪在桌上還可以用作什么？（用作窗簾、抹布、地毯、衣服……）
小結(jié)評(píng)議第二輪比賽情況并發(fā)獎(jiǎng)。
（3）題三：裝扮臺(tái)布模特兒
臺(tái)布可以當(dāng)“裙子、衣服”穿，請(qǐng)每組共同合作裝扮一位幼兒，在用臺(tái)布裝扮后，可以再用夾子、帽子、絲巾等輔助用品裝扮。
音樂起，四位臺(tái)布模特兒上場(chǎng)表演展示作品，請(qǐng)嘉賓老師評(píng)議發(fā)獎(jiǎng)。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)組內(nèi)更換模特，再次用臺(tái)布裝扮，舉辦“臺(tái)布時(shí)裝秀”大賽。
2、圍繞臺(tái)布解答奧數(shù)題“變角”，要求只折一下，讓四個(gè)角變五個(gè)角、三個(gè)角和另外四個(gè)角等。（陸霞）
大班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、知道眼睛的作用，它是人體重要器官之一。
2、懂得要保護(hù)眼睛，注意用眼衛(wèi)生。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道眼睛的作用，懂得保護(hù)眼睛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能真正懂得保護(hù)眼睛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、眼睛作用圖片；不注意用眼睛圖片。
2、眼鏡一副。
3、每人一塊小鏡子。
活動(dòng)過程
一、發(fā)給每人一塊小鏡子，讓幼兒觀察眼睛由哪幾部分組成，它們各有什么作用？
幼兒討論后說一說。
小結(jié)：眼睛能看東西，眼睫毛能擋住雨水、灰塵等，不讓它進(jìn)入眼睛里，人困了眼皮就會(huì)合起來，把亮光擋住，就睡覺了。
二、介紹眼睛的作用
（1）讓小朋友閉上眼睛感覺一下，假如沒有眼睛會(huì)怎么樣？
（2）介紹眼睛的用途
①分別出示眼睛作用圖片，讓幼兒分別說說我們的眼睛有什么用。
②介紹眼睛還能說話
請(qǐng)幼兒觀察教師高興、生氣、傷心時(shí)的眼睛變化。
（3）游戲：“小眼鏡找朋友”
①出示眼鏡。教師：眼鏡單獨(dú)呆在眼鏡盒里很寂寞，他想找一位朋友。
②出示圖片一，眼鏡走呀走，看見一個(gè)小朋友躺在太陽底下看書，它急忙找他做朋友，為什么？
③出示圖片二，眼鏡走呀走，又看見一個(gè)小朋友躺在床上，側(cè)著身看書，它急忙找他做朋友，為什么?
④出示圖片三，眼鏡走呀走，又看見一個(gè)小朋友坐在離電視機(jī)很近的距離看電視，它急忙找他做朋友，為什么？
⑤出示圖片四，眼鏡走呀走，又看見一個(gè)小朋友在月光下看書，它急忙找他做朋友，為什么？
三、怎樣保護(hù)眼睛
提問：你們想不想和眼鏡做朋友？你們應(yīng)該怎樣寫字、怎樣看書？教師與幼兒一起練習(xí)用正確的姿勢(shì)寫字。
活動(dòng)反思：
1.通過這節(jié)課幼兒都很感興趣，知道了眼睛的重要性從而又懂得了怎樣去保護(hù)它，起到了很好的教育意義。
2.活動(dòng)準(zhǔn)的物品比較多，活動(dòng)的時(shí)間也比較長(zhǎng)。
3.優(yōu)點(diǎn)：通過此項(xiàng)活動(dòng)，幼兒懂得了眼睛是人體重要器官之一，并且也注意了保護(hù)眼睛，也知道注意用眼衛(wèi)生，使幼兒通過游戲觀察到了教師高興、生氣、傷心時(shí)的眼睛變化。
4.不足：在活動(dòng)中，幼兒格外注意手中的小鏡子，并且相互碰撞存在安全隱患，希望在以后的活動(dòng)中教師要格外注重活動(dòng)準(zhǔn)備的物品。
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