【精品】大班教案模板集合9篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關心、相互幫助。
2、在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。
3、體驗關心、幫助別人的快樂情感。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
物質：
1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學兒童、戰爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片（T）
經驗：觀察周圍生活人們是怎樣關心的
活動過程：
一、音樂游戲《辦家家》
T：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
T：我們都有一個家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？
T小結：在家里，我們每個家庭成員都相互關心、愛護，快樂的生活在一起。
二、幫孩子過生日，協助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭里溫暖、快樂的氣氛。
1、T：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對他們說些什么呢？
2、T：你們今天在幼兒園這個大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會關心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關心？原來還有這么多人在在關心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
3、T：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關心，互相幫助過著幸福生活。
三、看T，知道我們生活在地球上，地球也是個家，并體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。
1、T：我們有個自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個幼兒園這個大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、T：在地球這個更大的家庭里，每天都會發生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。
T：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）
3、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關心他們，把自己的一片愛心獻給他們。
4、獻愛心活動，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。
5、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿著它想一想，你想對那些有困難的人說些什么愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說的祝愿藏在你的愛心里，然后把它放進我們的愛心小屋里好嗎？
6、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊？那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！
7、結束游戲。
建議：本活動可以分三次教學!
活動反思：
通過活動我發現孩子對愛的理解并不是很清楚，如我在引導孩子說出自己家的愛藏在什么地方時?很多孩子說媽媽陪她寫作業就是愛。他們對愛的認識太少了，只停留在一些表面上。我們的活動是讓孩子先認識家里的愛。讓后一點點的擴大到幼兒園——中國—最后是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最后的環節孩子們看完日本的災情之后，很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對受災人們的慰問和鼓勵。他們把自己的祝福卡都寫滿了一個個交給老師讓把他們的祝福掛在許愿樹上，并雙手合十祈禱自己的愿望能夠實現。看到孩子們那一張張渴望的表情我都感動了。
大班教案 篇2
有趣的嘴巴（語言）——大一班家長開放活動
一、活動目標：1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹，教案：有趣的嘴巴。2、通過游戲活動，培養幼兒識字的興趣。
二、重點與難點：在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
三、材料及環境創設：
1、 教師扮演成“謎語大師”。
2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
3、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
四、活動過程：
（一）引起興趣（師扮演“謎語大師”出場）大家好，今天“謎語大師”又要給大家猜謎語了，教案《教案：有趣的嘴巴》。請你們仔細看我的表演，猜猜我在干什么？
（二）感知認讀
1、表演吃飯
1）提問：我在干什么？
2）想不想和“謎語大師”一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）
3）出示漢字，共同認讀“吃”。
4）除了吃飯還可以吃什么？（幼兒邊說邊表演，鞏固認識“吃”）
2、表演唱歌
1）提問：聽到我在干什么？
2）幼兒共同表演并認讀漢字“唱”
3、表演喝水
1）提問：這個謎語的謎底是什么呢？
2）幼兒共同表演，認讀漢字“喝”。
3）小嘴還能喝什么？（幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學，鞏固認識“喝”）
4、表演吹泡泡
1）提問：剛才我用小嘴干什么了？
2）幼兒學習表演，認讀漢字“吹”。
3）誰能和我表演不一樣的動作給大家猜（幼兒表演，鞏固認識“吹”）
4、逐一跟讀漢字“吃、唱、喝、吹”。過渡：“謎語大師”的謎語猜完了，可還有一些難題呢。
（三）游戲
1、找字寶寶
1）幼兒拿出字卡，師說：“我用小嘴吃吃飯，吃吃吃”，幼兒找出“吃”字。
2）請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。
3）師提要求，如：“‘謎語大師’口好渴呀，請你們給我喝喝水”，幼兒找出相關漢字。
2、 捉迷藏方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，并從字卡中找出。
（四）遷移小結
1、請你們找找這四個字里的小秘密。（引導幼兒發現“口”字旁）
2、為什么這些字寶寶都有一個“口”呢？
3、師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個“口”。
大班教案 篇3
《頑皮小丑》
大班音樂游戲
活動目標：
1.幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。
2.幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5和急促音3。
3.能跟隨音樂做動作,熟悉動作的結構。
活動重難點：
1、幼兒聽音樂練習相應的動作，熟悉動作結構，能跟隨音樂做動作
2、幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5和急促音3
活動準備：1.小丑頭飾和紅臉蛋卡片3.音樂和視頻《頑皮小丑扎氣球》
一導入練習延長音5和急促音3
聽音樂教師帶領幼兒做動作入場。
師：“寶貝們我是誰呀？今天呀，小丑我跟你們帶來了一個好玩的游戲，仔細看哦，這個游戲是怎么玩的。《教師簡述游戲情節并練習延長音5和急促音3
在海底世界有許多可愛的小魚們，小魚們每天沒事就喜歡在海里游呀游呀游，突然一直大鯊魚張開了它的大嘴巴，張————咬，聰明的小魚們一縮沒被大鯊魚吃掉逃走了。
師：“現在呀我邀請小朋友來當鯊魚的大嘴巴，小丑我來當小魚，看看那只鯊魚嘴巴張的最大能迅速的把我這只小魚吃到。
師：小丑帶來的游戲好玩嗎？現在呀小丑我想請你們聽一段音樂，看看里面那一段音樂可以用來玩大鯊魚吃小魚的游戲，仔細聽哦。《教師放音樂》
師：“找到了嗎？那一段可以玩我們這個游戲呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？師：“好吧，那么我們一起來試試看。《教師帶領進行延長音5和急促音3的練習2遍，并請幼兒相互玩這個游戲》
二聽音樂完整的學習動作
1、聽音樂，教師完整的示范動作第一遍
師：“看來小朋友都特別喜歡小丑我的游戲，小丑我太高興了，為了表示你們對小丑我的支持今天呀，我還想給你們表演一個節目，仔細看哦，我會帶來什么節目呢？”（教師跟音樂念：拍拍手點點頭拍拍手準備好，53！53！53！哈哈哈）。
師：“我的表演好看嗎？”
師：“現在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂中我都做了哪些動作？”幼兒回憶動作。
3.聽音樂，教師示范動作第二遍，按順序分解動作，幼兒練習動作
師：“哇！你們都好聰明哦，我就做了一邊你們都記住了我做了那些動作，嗯，小丑我還是不服氣，我還得在考考你們。
師：“好，我要再來做一遍，仔細看清楚哦這次小丑我要考小朋友的是，看看我先做的哪個動作，然后做了哪個動作。”
師：“我先做了哪個動作？”幼兒：“飛吻”師：“嗯，哇，今天都來了好多的老師朋友，用你做熱情的飛吻來打個招呼吧！左吻右吻雙手吻)。
師：“好，飛吻后我們又做了什么動作？”幼兒：“踏步”師：“踏步，我們來踏一踏。”
師：“然后呢？做了什么動作？”幼兒：“拍手，點頭。”師：“怎么拍的？拍了幾下？我們來拍一拍。”（拍拍拍手點點頭拍拍手準備好）。
師：“然后呢，是什么動作？”幼兒：“變小丑”師：“小丑是怎樣怎么變的？我們一起來玩一玩”（教師帶領幼兒再次練習延長音5和急促音3三遍）。師：你們學會了小丑變臉的方法嗎？來，請所有小朋友跟你旁邊的好朋友面對面，我們一起來玩一次吧，注意哦5的時候小丑可要慢慢的把你的臉給遮上等到我們出來的時候可要迅速變臉了。我來看看那個小丑變得最快最好。
《幼兒相互游戲 三遍》
師：“變臉真有趣好高興哦，高興了我們要怎么樣呢《哈哈笑》”（捧著肚子哈哈笑）。
三完整動作
1教師帶領幼兒完整動作第一遍
師：“哇聰明的孩子們，既然你們都把我的本領全記住了，為了獎勵你們小丑我也給你們帶來了禮物，看看你的小椅子下面有什么，那現在請你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來玩玩吧。開始了。《音樂》
2第二遍完整動作，教師指導，幼兒自己聽音樂做動作
師：“很不錯嘛！我的小丑們，現在呀我不玩了，你們聽音樂自己來做動作，我來看那個小丑學的最快最能干。記住哦聽到5的時候要慢慢的把你的臉遮住，聽到咪的時候要趕快變臉哦。《幼兒跟隨音樂進行完整動作練習三遍，教師在一旁觀看并做簡單的指導》
四、游戲擴展
寶貝們你們實在太棒了，小丑我以后去外面表演節目的時候一定要帶上你們。
師：“剛才呀，我們用了大鯊魚吃小魚的游戲來表示我們5跟3的玩法，然后還用小丑變臉的游戲來完了，那現在我們一起來看看除了這兩種方法，我們還可以用什么樣的方法來進行玩5和5的游戲，仔細看哦。
師：“請小朋友回到位子上，我們一起來看一看這個游戲還可以怎么玩。”
觀看錄像《頑皮小丑扎氣球》
師：“可以怎么玩呀？哦，原來53還可以用來扎氣球。小朋友想一想除了剛才我們看
到的方法，你還有沒有更好的方法呢？《請幼兒相互討論，并請做的好的小朋友
上臺進行展示》今天我們就玩兒到這兒，跟客人老師們再見！”
大班音樂《玩皮小丑》課后反思
首先感謝園所給這次機會去學習，然后感謝何助理的指導和小周老師幫我配課。謝謝目標:1.幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。
2.幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5和急促音3。
3.幼兒聽音樂練習相應的動作，熟悉動作結構，能跟隨音樂做動作。
課前準備：1.紅鼻頭和吹卷2.藍點和紅點各10個3.音樂《藍鳥》、《小改》和視頻《頑
皮小丑扎氣球》
活動過程和反思：
這是一節大大班奧爾夫音樂課《頑皮小丑》，幼兒隨音樂安靜進入教室，使幼兒身心放松進入音樂環境。我沒有像以前一樣直接出示教具上課，而是給幼兒一種神秘感，讓幼兒閉上眼睛，隨音樂想象，驚喜的出示教具。（我裝扮的小丑）這樣比以往更能吸引孩子的注意力，更能發揮孩子的想象力。在讓幼兒回憶、模仿教師動作時有意識的讓主動愉快的回憶，這樣能增強、訓練幼兒的短暫記憶力。然后是更加深入、熟悉音樂做動作。這個階段也分為兩次完成，第二次以幼兒隨音樂自己做動作為主，老師指導。這樣，幼兒在第二遍的游戲中通過自己回顧動作和老師的指導，加深幼兒對動作和音樂的記(轉載于:wWw.HnnsCY.cOM:大班音樂教案藍鳥)憶力，并使幼兒快樂的進入音樂游戲。然后介入‘夾吹卷游戲’。在游戲中重點掌握音樂中的難點，節拍5——3，音樂游戲訓練幼兒動作的協調性、反應能力和綜合社交能力（幼兒可以隨意去找玩的伙伴，人數不做固定，這樣還可以激發幼兒創造更多的游戲方法）。鼓勵幼兒大膽游戲。最后是活動的拓展，幼兒觀看視頻《頑皮小丑扎氣球》，了解不一樣的游戲玩法，并激發幼兒想象更多的玩法。在活動中有哪些方面不足，還請各位老師多提意見和建議。謝謝。
大班教案 篇4
活動目標：
1、能力目標：發展奔跑躲閃能力和靈敏能力；
2、情感目標：激發幼兒對小雞的喜愛之情，增強愛護小動物的情感。
活動準備：
1、雞媽媽、老鷹頭飾一個；
2、在日常生活中觀察、喂養、撫摸過小雞。
活動過程：
一、準備活動
雞媽媽（老師）帶著小雞（幼兒）入場，學小雞的樣子做各種準備動作―――跳、彎腰、擴胸等。
教師：雞寶寶們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！
二、學習小雞的各種動作。
1、雞媽媽：讓媽媽看看誰捉的蟲子最多。（幼兒用手做小尖嘴在場地中彎腰做捉蟲子―――練習彎腰走）
2、雞媽媽：小雞，讓我們去河邊喝水吧。（彎腰、抬頭、抖水）
三、游戲《孵小雞》
1、用故事情節引出游戲：
教師：小雞是雞媽媽的孩子，雞媽媽每天帶小雞在草地上玩耍捉蟲子。可是老鷹喜歡捉小雞，所以小雞看到老鷹來了就要躲藏。如果小雞給老鷹捉到后，老鷹就會把小雞放在它的家里了。
2、交待游戲規則：
老鷹捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）
3、兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。游戲進行兩次。
4、幼兒清楚游戲規則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進行游戲三次。教師在旁指導。
四、游戲結束。
1、老師：沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的小雞，好么？（雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）
2、放松運動：
老師：雞寶寶們，天黑了，我們要回家了！（唐嘉）
大班教案 篇5
活動目標
1．熟悉樂曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規律。
2．創編舞蹈動作蝴蝶飛、花兒開放，體驗蝴蝶找花的樂趣。
3．能在雙圈上跳舞，體驗探索、合作的快樂。
活動準備
幼兒會唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》視頻，音樂圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點。
活動過程
一、欣賞視頻《蝴蝶找花》，激發幼兒的興趣
師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來看一看它們是怎樣飛的。
幼兒欣賞視頻。
師：蝴蝶是怎樣飛的？
師：蝴蝶還會怎樣飛呢？請小朋友們來試一試。引導幼兒創編蝴蝶飛的各種姿勢。
二、按規律玩游戲，掌握本次舞蹈的難點
1．尋找規律：唱到每句的最后一個字時蝴蝶找到花。
師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢？
教師出示圖譜，邊聽音樂邊引導幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。
2．感受規律：唱到每句的最后一個字時送蝴蝶一次掌聲。
師：原來蝴蝶在唱每句的最后一個字時找到了花，并停在了花上面。讓我們在蝴蝶找到花時送它一次掌聲。
幼兒嘗試在聽到每句的最后一個字時鼓掌。
3．掌握規律：學習蝴蝶飛，在聽到每句的最后一個字時停在花上。
師：讓我們一起來學學蝴蝶，在唱每句的最后一個字時停在花上。
此環節，第一次教師哼唱音樂，幫助幼兒掌握節奏，知道何處停頓；第二次播放音樂，鞏固練習停頓。鼓勵幼兒學各種蝴蝶飛的姿勢，體驗蝴蝶的快樂。教師重點觀察并點評。
4．花蝶互動：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。
師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了。誰愿意來做美麗的花朵？
師：這朵花真美，這是愛心花。呀，這朵花真奇特……
教師鼓勵幼兒扮各種各樣的花，并在句末開放。
師：請蝴蝶們隨著音樂飛起來，在唱每句的最后一個字時找到一朵花。
教師提醒花在唱到每句句末時開放，并引導蝴蝶及時找到自己的花。
三、嘗試雙圈跳舞，感受合作的樂趣
1．站成圓隊形。
師：我們除了能像剛才那樣散點站著跳舞，還能在什么隊形上跳呢？
師：現在我們就來試試在圓形上跳舞。請衣服上貼有紅色圓點的小朋友上來，手拉手圍成一個大花園（把紅色圓點揭下貼在地上）。
2．嘗試在圓隊形上跳舞。
師：現在我們就是花園里的一朵小花，請小朋友單膝跪下（形成單圈）。
師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成雙圈）。
師：現在，我們要在圓隊形上跳舞了，記住哦，小花在什么時候開放，小蝴蝶又是在什么時候找到小花。
教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。
3．引導幼兒發現問題，積極解決。
跳雙圈舞時，會出現兩三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒有蝴蝶停留的現象。這是本次活動的重點，教師要引導幼兒自己發現問題，設置規則。
師：小朋友，你們發現什么問題了嗎？
師：這朵花上停了幾只蝴蝶？這朵花上本該停哪只蝴蝶？我們來商量一下每一句蝴蝶向前飛的規則。
統一規則后，再嘗試。此環節，第一次教師哼唱音樂，方便發現問題及時解決；第二次播放音樂，鞏固練習舞蹈動作。
4．幼兒交換角色，繼續跳舞。
師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎？我這兒有一句暗語，你們聽到后就可以變成蝴蝶。
教師到一朵花對面站好，邊念暗語邊引導幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。1、2，變——
幼兒交換角色跳1遍～2遍舞蹈，結束活動。
活動延伸
1．在活動區內投放蝴蝶、花朵的頭飾，幼兒自由結伴玩游戲，鼓勵幼兒嘗試新的玩法。
2．手指游戲：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌詞的最后一個字時蝴蝶落在花上。
大班教案 篇6
活動名稱：命題畫《花兒朵朵》
活動目標：
1、學習畫螺旋線表現花朵。
2、能運用不同的顏色表現花朵。
3、喜歡參與活動。大膽表現。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態的花。認識花的名稱。收集花的照片和圖片。進行比較觀察：“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動物喜歡到花里來做客?
做游戲《小蜜蜂采花蜜》。進一步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準備：范畫、棒棒筆、顏料。
活動過程：
1、出示并觀察范畫。引發幼兒興趣：
“春天來。春天來。花兒朵朵開。紅花開。白花開。蜜蜂蝴蝶都飛來——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上。‘飛’到范畫上)
“小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”
“這樣的花是怎樣畫出來的?”(幼兒自由發表看法)
2、學習螺旋線的畫法：
⑴在紙上點一個點當做花心。從花心開始向外畫。一圈比一圈大。畫的圈數越多。花兒就變得越大。
⑵從外向里畫。先畫一個大圓弧。不要封口。一圈比一圈小。最后畫到“花心”。最后添畫小草、葉子。
3、幼兒運用螺旋線表現繪畫花朵。
⑴針對幼兒能力的強弱。分層次指導。
▲指導能力強的幼兒運用螺旋線表現許多花朵。構圖飽滿。
▲指導能力弱的幼兒掌握運用螺旋線表現花朵的方法。
⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫：
▲運用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”
4、欣賞幼兒作品：
⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上。布置成一個大花園。請幼兒相互說說“哪一朵花大?哪朵花小?”。
⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
大班教案 篇7
活動目標：
1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。
2、能清楚地表達自己的見解，學會健康護牙。
3、了解愛護牙齒小常識。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗游戲的快樂。
活動重難點：
了解換牙的衛生常識。
在換牙過程中學會健康護牙，并學習愛護牙齒小方法。
活動準備：
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、餅干每人一片，漱口水每人一杯3、ppt課件4、音樂
活動過程：
一、導入音樂導入，吸引幼兒興趣（伴隨音樂上臺開始活動）大家剛才在歌曲里都做了些什么？（提示：刷牙）你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。小朋友，你們的`牙齒都很漂亮，看起來也很健康。但是，有一個小朋友他就沒那么幸運了。究竟是怎么回事呢，咱們一起去幼兒園看看，這位叫牛牛的小朋友發生了什么事情。幼兒園有個孩子叫牛牛，有一天，他突然捂著嘴，"哎呦，哎呦"地叫著，這是怎么回事呢聽了故事，你就知道了。
二、討論故事內容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學習乳牙、恒牙的概念提問："牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？（引導幼兒發現是換牙）知道換牙是怎么回事嗎？"（引導幼兒講述有關換牙的知識）出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。
小結：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做"乳牙"，乳牙長得比較小，也不硬。當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，也就是你們這個年紀，乳牙就會脫落，換上新的牙齒叫做"恒牙"。恒牙比較大而且堅硬，對人的身體發育很重要。
1、以"牛牛"為例，結合自身實際，學習掌握換牙的衛生知識。
⑴互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。
提問：我們班里哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？（教師引導幼兒互相觀察換牙情況，說一說換牙時的感受）⑵了解換牙時的衛生。
①不能用手晃動乳牙提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎么辦？
②不能用舌頭舔換牙部位"有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么（引導幼兒明白這樣做會使新牙長得不整齊，不僅難看，而且會使上下牙齒不能咬合，吃東西的時候不能將食物嚼碎，影響消化）教師利用恒牙模型給幼兒示范，了解"咬合"的意思。
③克服恐懼，勇敢對待提問：發現牙齒活動了，不要恐懼，知道這是正常的現象，是長大了的表現。并且及時告知爸爸媽媽，加以觀察。
④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領去看牙醫。
提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？（讓這種情況的幼兒說一說自己的感受，使幼兒知道應該讓爸爸媽媽帶著到醫院請醫生幫助拔掉乳牙，讓恒牙正常的成長，還可以到醫院檢查新牙沒有長出來的原因）2、游戲：護牙小衛士請3名幼兒扮演蛀牙，其他小朋友圍成圓圈做口腔，蛀牙隨著音樂在口腔內來回鉆，音樂聽時，牙齒放下欄桿，抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說出一種換牙時期注意事項，就可以變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙，游戲反復進行。
活動延伸：
多種方法討論牙齒的保護方法，做到愛護牙齒，健康成長提問：換牙時有那么多的注意事項來保護它們，那在平時我們怎么愛護我們的牙齒呢？
請幼兒討論回答。
教師總結并展示圖片，簡單講解愛護牙齒的小方法。
有的小朋友啊，在家里就是不喜歡刷牙，吃完飯也沒有漱口的習慣，其實這樣是非常不好的，牛牛就經常犯這樣的錯誤。小朋友，我們能不能學牛牛呢？
真乖，那魏老師要獎勵你們，請你們吃餅干好嗎？請你們坐在自己的板凳上，老師會給你們發餅干，但是我們要等到所有小朋友有了之后一起吃，可以嗎？
（教師發放餅干）吃完餅干，請小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水，教師示范漱口，請幼兒觀察漱口水的變化。（變渾濁，食物殘渣存在）怎么才能消滅掉食物殘渣呢？（刷牙、漱口）那誰在家里每天刷牙，你是怎么刷牙的教師總結刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛生。
結束：跟音樂刷牙，結束離場。
學會了嗎？老師每人發給你們一只牙刷，我們跟著去刷牙去吧。
（伴隨音樂組織幼兒有序離場）附：牛牛換牙（故事）有個小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃搪醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高興。這時，牛牛突然兩只手捂著嘴"哎呦、哎呦"地叫，這是怎么回事呢？原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
小朋友們的牙齒刷的課真干凈啊，你們的牙齒現在又整齊又漂亮，可是有一個小朋友他就沒有那么幸運了。這位小朋友叫牛牛，他到底出了什么事情呢，咱們一起去牛牛的幼兒園看以看吧，看有沒有能幫助他的。
牛牛是大班的小朋友，今年五歲，有一天幼兒園吃糖醋排骨，牛牛最喜歡吃了，菜剛端上來，牛牛就迫不及待的吃了起來，可是剛吃一口，就聽見牛牛矮油矮油的大叫起來，原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
小朋友，牛牛的牙齒怎么了，牛牛平時刷牙了，也不怎么吃糖果，為什么會掉下來呢。
你們能幫他回答這個問題嗎？
原來牛牛五歲了，到了該換牙的年齡了。
提問：咱們班的小朋友有沒有換牙的呢，換牙的時候是什么感覺？
（疼，不舒服）教師：那你們喜歡換牙嗎？
不喜歡可是老師告訴你們，換牙是一件非常好的事情。
因為小朋友現在的牙齒是在吃媽媽奶的時候長出來的，叫做乳牙，乳牙小小的，雖然看起來你的牙齒和爸爸媽媽的很像，但其實，我們來比一下個頭，看看老師的和你們的牙哪個更大一些。
老師對，乳牙小小的，也不是很硬，那老師問你，你們平時吃肉，有沒有咬不動的時候？
有，（對，因為你們的乳牙還沒有那么的厲害）沒有（那說明你的肉非常對你的胃口，你特別的喜歡吃）其實，我們的小乳牙感覺到了小朋友的需要，有的時候它不能滿足小朋友對食物的更大需要，所以它就請來了它最好的朋友，比他個字高，身體強壯的牙齒來幫助小朋友，這個牙齒叫做恒牙。正如老師說的，乳牙的這個朋友恒牙，非常大，而且堅硬，能夠吃更多種類的食物，能夠更好的滿足饞嘴的小朋友。
所以，現在你們在想想，請來恒牙幫忙，換掉乳牙，是好事情還是壞事情？
既然是好事情，我們就要來想一個問題了，在換牙的時候，是一顆乳牙掉下去，另一個恒牙才會長出來，在乳牙脫落恒牙長出的期間，我們應該怎么保護它們呢。
（請小朋友自由發揮）我們的主人公牛牛是這樣做的。
大班教案 篇8
活動目標：
1、知道紙是由中國古代的科學家發明的。
2、主動地參加討論活動。
活動準備：各種各樣的紙。
活動過程：
1、出示各種各樣的紙，說說紙的用處：
——“這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？”
2、設置問題，閱讀尋找答案：
（1）、提出問題：
——“世界上怎么會有各種各樣的紙？”“最早的紙是怎么樣的？”
（2）、自主閱讀幼兒用書：
——“古時候，人們是在哪里寫字的？”（動物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。）
“世界上是誰最早發明了造紙的技術？”
活動二：四大發明（藝術）
活動目標：
1、理解歌曲的內容和性質，學會唱歌曲第一段。
2、為中國人的勤勞勇敢、聰明智慧感到自豪、驕傲。
活動準備：
歌曲錄音《四大發明》。
活動過程：
1、交流對四大發明的認識：
——“古代的中國人有什么了不起的地方？”“中國的四大發明有什么用處？”“讓我們來聽一首歌曲，聽聽歌曲是怎么夸四大發明的。”
2、聽賞歌曲，初步了解歌曲的性質與內容：
——“這首歌聽上去有什么感覺？”（雄壯、有力、神氣）“歌曲里是怎么贊揚我們的祖先的？”“這首歌曲，你聽出來一共有幾段？”
3、學唱歌曲，感受作為中國人的自豪感：
（1）、聽歌曲拍打節奏。
（2）、有節奏地念歌詞。
（3）、跟唱第一段，提醒幼兒唱清空白。（可以用動作或節奏等表示）
（4）、欣賞老師完整演唱歌曲，引起繼續學唱第二、三段的興趣。
大班教案 篇9
一、設計思路：
在逛街主題中，孩子們逐漸萌發了自己開超市的愿望。對大班孩子來說，已經具備了產生合理愿望，并下決心加以實現的能力。開超市這個話題對他們來說完全可以展開更深更全面的學習。我們決定放手讓孩子自己去實現這個愿望。
活動在回憶已有經驗的基礎上，鼓勵幼兒繼續以小組方式表現表達，合作協商，記錄交流，學習制訂計劃，學習做自己的主人，主導自己的活動方向。
教師在活動中提供給孩子自由表達的人際氛圍，鼓勵小組大膽設想，并通過與幼兒的討論交流以及不斷地試誤，幫助幼兒向成功彼岸步步邁近。
二、活動準備：
1、自己想辦法，尋求幫助
2、各小組分工明確，有各自不同的參觀任務
三、活動過程：
1、觀看錄象，經驗再現，引發交流欲望。
2、各小組向集體介紹：我們看到了什么？
3、小組協商，制訂開超市的計劃。
了解方案制訂法，3W原則，即when,where,what.
4、試誤、協調、統一：我們這樣開超市。
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