實用的大班教案范文錦集6篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
設計思路：
新《綱要》指出：藝術是“表達自己認識和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象”。快樂和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中經常會體驗到的情感，因此讓孩子大膽表現這些情感，可以激發孩子情感上的內在體驗，提高表現和表達情感能力。然而，由于幼兒思維的具體形象性，他們在表現方式上往往非常單一（多從內容上進行表現），為此，教師適時提供支架（欣賞藝術家的同主題作品），引導幼兒拓展視野，感受藝術作品中內容、形式（主要是形、色和線條）這因素與情感表達的關系，同時通過對這些藝術品的凝神觀照和解讀，來識別情感，產生共鳴，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。
本次活動試度選取一個新的角度，從對音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導他們用繪畫的形式來表現音樂帶給他們的感受，最后欣賞藝術家同主題的名畫幫助孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術感受和通道之間建立有效的聯系。
活動目標：
１、能大膽表現快樂或難受的情感，提高表現情感的能力
２、引導幼兒欣賞名畫“哈里昆狂歡節”“哭泣的女人”，感受作品所表現的不同情感，初步體驗作品不同表現方式。
活動準備：名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫：米羅的“哈里昆狂歡節”畢加索的“哭泣的女人”
色卡紙，水粉顏料等作畫工具
活動步驟：
１、音樂導入：
ａ欣賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣？你好象看到了什么？你什么時候也覺得很快樂？你快樂的時候最想干什么？
ｂ欣賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣？為什么？你好象看到了什么？你什么時候覺得很難受？為什么覺得難受？你難受的時候最想干什么？
（這個環節首先引導幼兒靜靜地傾聽音樂，體驗作品傳遞的情感，其次啟發幼兒聯系已有經驗，自由交談自己快樂或難受的事及感受，這樣不僅讓孩子進一步加深對這類情感的體驗，同時為下面的自由表現作好鋪墊）
２、分組自由表現：你能把你的快樂或難受畫下來告訴大家嗎？
ａ分成二組讓幼兒自由選擇畫快樂還是難受（二組有適當的分隔）
ｂ在幼兒作畫時反復播放相應的音樂
ｃ引導幼兒
大班教案 篇2
（一）民間游戲：卷白菜
活動目標：
1、在學念兒歌的基礎上，模仿白菜卷成一棵大白菜進行游戲。
2、增進對民間游戲的了解，激發幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感。
活動準備：大場地
活動過程：
一、引題
小朋友，你們見過白菜嗎？白菜長的怎么樣？（幼兒發言）今天我們就來玩個卷白菜的游戲吧。
二、學念兒歌
在游戲之前我們先學會兒歌好嗎？
卷、卷、卷白菜，
卷成一棵大白菜，
砍、砍、砍白菜，
砍斷了這棵大白菜。
三、教師講解游戲規則
幼兒分成四組，每組選一個幼兒作為砍白菜的人，游戲開始時，每一組幼兒都手拉手站成一條直線，從第一個幼兒開始轉身向第二個幼兒的方向轉，第一、二個幼兒又向第三個幼兒卷，依次類推（邊卷邊念兒歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），當最后一個幼兒卷好后就成了一棵大白菜，這時砍白菜的幼兒跑過來砍白菜，且邊念兒歌：（砍、砍、砍白菜，砍斷了這棵大白菜）邊在幼兒拉著的手中砍開。兩手都已砍開的幼兒舉起雙手，并依次站成圓圈，等全部砍完了，全體幼兒蹲下來，游戲反復進行。
四、幼兒游戲教師巡回指導
提醒幼兒拉著的手不放開，且注意安全。
五、小結游戲情況。
表揚一些動腦筋的幼兒及進步的幼兒，引起幼兒下次游戲的興趣。
（二）民間游戲：拉大鋸
活動目標：
1、學習用瑞安話念兒歌，理解兒歌意思；
2、了解端午節、劃龍舟、吃粽子、采艾青等民間傳統習俗，了解民間文化；
3、在游戲“拉大鋸”中，體驗與教師、同伴共同游戲的樂趣；
活動準備：
附有兒歌和圖畫的圖紙一張；
活動過程：
一、出示龍舟圖片，引題
1、小朋友們，你們見過龍舟嗎？玩過嗎？怎么玩的？
2、今天老師給你們帶來了這個好玩的龍舟，我們一起來把龍舟請出來吧！
3、教師出示龍舟：你們在什么時候可以見到賽龍舟？
4、介紹端午節的來歷以及端節的各種風俗習慣；
5、今天老師就帶你們一起來玩一玩賽龍舟這個游戲，好嗎？
二、學習兒歌
1、大人們在賽龍舟的時候，總是一邊吆喝著一邊劃的，我們也跟他們一樣，一邊念一邊來華龍舟吧。先來聽聽這兒歌時怎們念的。你們來聽聽看，這首兒歌跟我們平時聽到的有什么不一樣？
2、教師用瑞安話念兒歌一遍：你們聽懂了哪一句？
3、聽不懂沒關系，老師請來了這些圖片寶寶幫助你們學習；
4、教師出示附有圖片的兒歌，一邊指圖片，一邊念兒歌；
5、解釋圖片意思：龍船、糯米、湯圓、金子、銀子、銅錢、新娘（用瑞安話解釋）；
6、教師帶領幼兒學習兒歌；
7、請幼兒有感情的用瑞安話朗誦兒歌；
8、請個別幼兒有感情的朗誦兒歌；
三、游戲《拉大鋸》
1、學習了兒歌，想做一做游戲嗎？
2、教師示范游戲：兩個好朋友面對面吸腿坐在對方的腿上，拉好對方的手。重點講解“要坐上對方的腿上”；
3、教師請一名幼兒合作示范游戲，重點講解難點動作；
4、幼兒分組游戲；
5、師巡回指導，幫助每組都能掌握游戲方法；
6、教師與幼兒合作游戲，提醒幼兒一邊用瑞安話念兒歌，一邊佐拉大鋸的動作；
四、延伸活動：教師引導幼兒做娶新娘的動作，游戲，結束活動。
附兒歌：擺擺龍船、糯米湯圓、擺點金、擺點銀，擺點銅錢娶新娘
（三）民間游戲：劉胡蘭
活動目標：
1、能邊念兒歌邊跳橡皮筋，發展幼兒嘴腳的協調性與退步的靈活性。
2、培養幼兒堅強的意志，體驗與同伴相互游戲的樂趣，喜愛民間游戲。
活動準備：
1、橡皮筋
2、劉胡蘭圖片
活動過程：
一、引題
1、出示“劉胡蘭”圖片，問：你們知道她是誰嗎？
2、教師介紹：劉胡蘭是已知的中國共產黨女烈士中年齡最小的一個。她憑著對 人民的感情和對共產主義理想的堅定信念，在鍘刀面前堅貞不屈，視死如歸。為了中國人民的解放，為了壯麗的共產主義事業，劉胡蘭同志從容就義，壯烈犧牲。
3、師：后來人們為了紀念她，永遠的記住她，就編了一首兒歌，聽！
二、學念兒歌
1、教師郎念兒歌一次
2、師：你都聽到了什么？
3、幼兒跟念
4、教師引導幼兒有節奏的朗念兒歌。
5、幼兒朗念
三、學跳橡皮筋
1、師：這首兒歌還能拿來跳橡皮筋呢？
2、教師完整示范
3、師：你發現什么了嗎？
4、師小結：每一句的跳法都是一樣的！
5、教師慢動作示范動作
6、請個別幼兒跟跳
7、集體幼兒分組練習
8、教師巡回指導
9、幼兒練習，鼓勵幼兒堅持跳至“15歲”
4、放松活動
1、集體隨教師做放松運動
2、收回橡皮筋。
附兒歌：劉胡蘭十五歲，參加革命游擊隊，你說勇敢不勇敢，我說勇敢真勇敢。一歲兩歲 三歲……十四歲十五歲。
（五）民間游戲：買菜
活動目標：
1、在學會兒歌的基礎上，學習單腳踩橡皮筋及雙腳交叉跳橡皮筋的技能；
2、了解跳橡皮筋是民間游戲的一種形式；
3、通過初步嘗試跳橡皮筋這一民間游戲，對民間游戲產生興趣，并喜歡做民間游戲；
活動準備：
橡皮筋多根，教師示范跳橡皮筋錄象一個；
活動過程：
一、引題
1、小朋友們，你們知道什么是民間游戲嗎？
2、教師講解民間游戲的概念；
二、介紹其中的一種民間游戲“跳橡皮筋”
1、幼兒看教師示范跳橡皮筋的錄象
小朋友們，昨天老師玩了一個很好的民間游戲，你們看，老師都是怎么玩的？
2、幼兒觀看錄象；
3、請幼兒說一說自己從錄象里看到的跳橡皮筋的方法，并請個別幼兒示范一下；
三、學習民間游戲《買菜》
（一）、學習兒歌
1、剛才你們從錄象上看到的時候，老師是怎么念兒歌的？
2、再次看錄象，引導幼兒傾聽兒歌；
3、請幼兒講述兒歌，教師補充；
4、告訴幼兒，這個游戲里的兒歌題目叫做《買菜》；
（二）、學習跳橡皮筋的方法
1、重點掌握：念到“買”的時候，腳在橡皮筋里；念“菜”的時候，腳在橡皮筋的外面；
2、難點掌握：念到兒歌“媽媽叫我去買菜”的時候，雙腳先交叉，然后在橡皮筋里面的那只腳勾住橡皮筋的另一邊；
3、教師講解示范，示范時，與幼兒同一方向；
四、幼兒練習民間游戲《買菜》
1、幼兒個別練習，教師指導并糾正錯誤動作；
2、分組練習，教師輪回指導；
五、放松運動，結束活動。
（六）民間游戲：炒黃豆
教學目標：
1、 學會念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動作。
2、掌握立滾翻的技巧，發展動作的靈活性和協調性。
3、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。
教學準備：
兩人一組
教學過程：
一、引題
小朋友，上次我們玩了民間游戲——“買菜”，好玩嗎？今天，X老師也想跟你們來玩個民間游戲呢，你們想不想玩啊？
二、學習兒歌
在游戲之前，我們要先學會一首很簡單的兒歌，現在老師要求小朋友仔細的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？
1、老師范念兒歌二次
2、幼兒學念一次
3、全體幼兒念一次
三、講解游戲方法
1、引導幼兒討論：炒黃豆應該怎么樣炒？
2、請個別幼兒來示范炒黃豆的動作。（提醒幼兒用多種方法來炒，如單手炒、雙手炒等）
3、講解游戲動作要領。
4、請個別幼兒配合教師共同示范動作。
四、幼兒游戲
1、幼兒找自己的好朋友，面對面站好，兩人共同做游戲的動作，師巡視指導幼兒的立翻滾動作。
2、幼兒練習。
3、全體幼兒一起游戲。
大班教案 篇3
設計意圖：
“六一”是孩子們的節日，在節日期間，孩子們特別的開心、愉快，而《喜洋洋》是一首節奏歡快、熱烈、舒展的曲子，幼兒在欣賞、打擊中能體驗到歡快、熱烈、喜悅的氣氛。把樂曲《喜洋洋》運用于“六一”兒童節，使幼兒通過節日，能很好地去感受樂曲和理解樂曲，因此，我設計了本次音樂教育活動。
一、半日活動總目標：
1．讓幼兒參與布置節日環境，體驗自己布置節日環境的快樂。
2．通過欣賞樂曲，感受音樂美，并能隨音樂進行即興表演。
3．讓幼兒掌握各種打擊樂器的演奏方法，并能聽從指揮，正確地進行演奏。
二、半日活動準備：
1．運用彩色紙、剪刀、漿糊等材料，指導孩子用撕、折、剪、貼等方法，做出各種花、彩條、彩鏈或其它裝飾品，布置本班的活動室，以增強節日的快樂氣氛。
2．錄音機、音樂磁帶、舞蹈道具、各種打擊樂器。
三、半日活動程序：
（一）晨間活動：
幼兒入園后，引導幼兒欣賞班內的環境布置，讓他們感受節日的氣氛。
（二）集體教育活動
活動一音樂欣賞：喜洋洋
［活動目標］
①感受和表現樂曲的歡快、熱情與喜悅、舒展的情緒變化及三段體的結構形式。
②培養幼兒熱愛民間音樂的情感，鼓勵幼兒隨音樂進行即興表演。
［活動準備］
①錄音機、《喜洋洋》樂曲錄音帶、《慶祝六一》歌曲錄音帶。
②舞蹈道具（扇子、彩綢、嗩吶）的數量與幼兒人數相等。
［活動程序］
①幼兒隨著《慶祝六一》的歌曲，進入活動室。
談話：剛才你們聽到一首什么歌？
今天是“六一”兒童節，小朋友，你們高興嗎？下面老師請你們聽一首樂曲。樂曲的名字叫《喜洋洋》。（引出課題）
②教師放《喜洋洋》樂曲錄音帶，讓幼兒完整地欣賞一遍，聽完音樂后，教師和幼兒一起討論音樂所表現的情景。（啟發幼兒感受樂曲的歡快、熱烈、喜悅、舒展的氣氛。）
③讓幼兒欣賞第二遍。
提問：樂曲一共有幾段？哪一段和哪一段是一樣的？兩段樂曲有什么不同？
④分段欣賞。
a：第一段樂曲有幾個樂句？音樂是優美、舒展的還是歡快熱烈的？
b：聽完第二段后，提問：這段音樂和前一段比較有什么不同？
c：聽完第三段后，提問：這一段音樂和前面哪段音樂像呢？（對，像第一段音樂又熱鬧起來了。）
小朋友，今天我們的.心情就像這首樂曲一樣，愉快、喜悅，還有些什么時候，我們的心情能用這首《喜洋洋》樂曲來表達呢？啟發幼兒說出在節日里（元宵節、過新年等），發生了高興的事和為他人做好事時的心情，能用《喜洋洋》樂曲來表達。
⑤完整地欣賞音樂一遍，教師隨時注意提醒幼兒傾聽音樂的變化。讓幼兒知道一、三段樂曲歡快、熱烈，二段優美舒展。
⑥再完整欣賞一遍音樂，讓幼兒自由選擇自己喜愛的小道具，邊聽音樂邊即興舞蹈，讓每個孩子都盡情地、充分地表現自己，獲得極大的滿足和歡樂，從而理解音樂，達到欣賞的目的。
活動二節奏樂：喜洋洋
［活動目標］
①通過動作，聲勢練習，感知打擊樂曲所表現的歡快活潑的情感。
②學習輪奏、合奏，讓幼兒感受音樂旋律的和諧美。
③引導幼兒聽從指揮，正確地使用樂器進行演奏。
［活動準備］
①《喜洋洋》錄音帶、錄音機。
②圖形節奏譜掛圖和打擊樂器。（三角鐵、響板、雙響梆子、鈴鼓、鼓、鈸）每幼兒一件。
［活動程序］
①欣賞音樂，讓幼兒再次感知樂曲活潑、歡快的情緒，并用手拍出節奏。
②教師教幼兒用聲勢練習法（拍手、跺腳、捻指等）對樂曲節奏進行練習。啟發幼兒加深對樂曲的理解和對節奏的感受。教師并適當地用節奏語言，幫助幼兒感受和掌握樂曲的節奏型。
③引導幼兒按圖形節奏譜進行輪奏，要求幼兒聽從指揮，并能正確使用各種樂器進行演奏。
④每一種樂器演奏熟練后，讓幼兒進行合奏練習，并引導幼兒感受音樂旋律的和諧美。
⑤教師放錄音，并指揮幼兒用樂器正確地進行演奏。
［活動延伸］
把全班幼兒分成兩組，一部分幼兒打擊樂器，一部分幼兒自由跳舞，然后交換進行，讓幼兒邊打擊邊跳舞，使幼兒充分體現樂曲中的歡樂情緒和熱烈氣氛，從而使幼兒表達出慶祝自己節日時愉快的心情。
大班教案 篇4
活動目標：
1、知道物體的數量可以用圓點表示，知道物體數量和圓點之間一一對應的數量關系；
2、讓幼兒在統計中學會圓點點表示物體的數量
3、發展幼兒的觀察思維能力
活動準備：
實物：香蕉、蘋果 及貼絨教具；操作表格每人一份。
方法：操作練習法
活動過程：
1、以請小客人圓點娃娃的形式導入教學
2、引導幼兒了解物體的數量可以用圓點表示
師出示蘋果請幼兒觀察后講出，兩個蘋果可以用幾個圓點表示。同樣的圓點還可以表示什么
同法出示香蕉引導幼兒學習掌握
小結：有幾個物體就可以用幾個圓點表示
3、游戲“看誰舉得快又對”
<1>請幼兒和圓點娃娃做游戲的形式出示圓點卡片，人手一份
<3>師交待游戲規則并示范
4、引導 幼兒在統計中學習用圓點表示物體的數量
<1>師出示雜亂擺放的物體,請幼兒想辦法幫圓點娃娃解決問題
<3>出示統計表格,告訴幼兒可以用統計的方法來解決這個問題
<5>啟發引導幼兒制作統計表,并學習在統計中用圓點表示物體的數量
<7>小結:在統計中也可以用圓點表示物體的數量.用圓點表示更方便清楚
5、游戲:找朋友,鞏固教學
師講解游戲玩法:佩戴相等數量物體卡片的和同等圓點卡片的幼兒是好朋友
幼兒在音樂中游戲,師參與并指導
6、結束教學
大班教案 篇5
設計思路
本階段，我班開展了“從頭到腳”的主題活動，在“我的身體”這一版塊中，我們發現，通過一個階段的資料收集，師生共同分享交流經驗、探討問題，孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途，以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣，尤其是畫各種姿態的人、各種多變的臉，非常開心。因此我設計了這一活動，讓幼兒根據自己的意愿，用開化裝舞會的形式來表現出來。我又結合本班孩子的年齡特點，提出了語言表達方面的要求，讓幼兒在看看找找貼貼的過程中，認讀動物的名稱，進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力，發揮想象，使得語言方面也能得到進一步的提升。
活動目標
1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等，從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達自己的，聲音響亮。
3、繼續學習著色、接色等技能，探索各種構圖，使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。
活動準備：橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵，磁帶等。一老師扮演小老虎。
活動過程：放音樂
一、放生日歌：
師：問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日，說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日，吹蠟燭時許了一個什么愿……。看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎)，“小朋友你們好，今天是我的生日，我想舉行一個舞會，請小朋友參加，好嗎”。可你們知道嗎，今天真正的壽星是誰，(老師脫下面具)原來是高老師，我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友，想請大家參加她的舞會，有一個條件，一定要化裝……。
二、講解示范
師：(一)出示獅子面具(正確的)
1、探索各種構圖，使畫面均衡又變化，畫面對稱。
2、繼續學習著色、接色等技能，強調顏色鮮艷。探索各種構圖，使畫面均衡又變化。
(二)出示小熊面具(不正確的)
讓幼兒指出不對的地方，講出怎樣畫才對。
重點強調顏色鮮艷，條紋對稱。
(三)面具做好以后，給裝上耳朵。(要把耳朵上的字先念出來，才能裝上耳朵)。
三、巡回指導
1、要求幼兒大膽畫出各種動物的基本特征和各種花紋。
2、畫面整潔、豐富、有代表性。
4、鼓勵膽小的幼兒大膽作畫、粘貼。
5、面具做好以后，給裝上耳朵，一定要把名字念正確。
6、做好后戴上面具講給老師聽，講明你做的是什么動物，為什么。
四、講評
戴上面具一起共同起舞。(邊放音樂)
大班教案 篇6
活動目標：
1、說說唱唱，初步嘗試變速唱法。
2、初步感受民間說唱的風趣，體驗說唱帶來的快樂。
活動準備：
課件、圖譜
活動過程：
一、課件導入游戲
1、圖上有誰，他們在干什么？
2、小結：姥姥和小女孩在姥姥門前，面對面，手拉手，拉過來拉過去的在玩游戲，這是姥姥小時候常玩的一個游戲，叫做拉大鋸。
二、學習歌曲
1、學說念白部分
（1）你們想玩嗎？我也想玩，我請來了我的好朋友和我一起玩游戲，面對面，手拉手，開始玩了哦！（拉鋸，扯鋸，姥姥門前唱大戲，你也去，我也去，就是不讓二妞去，嗯！）
（2）游戲有趣嗎？我們再來玩一玩。
（3）剛才我邊玩游戲邊說了什么？
（4）出示圖譜，幼兒學說。
（5）“恩”是什么意思？你們平時是怎么撒嬌的？看我是怎么樣的？（聲音、動作）
（6）邊說邊游戲。
（7）這次有什么不一樣？（拉鋸，扯鋸，姥姥門前唱大戲，貓也去，狗也去，就是不讓二妞去，嗯！）
（8）出示圖譜，完整游戲。
2、學習歌唱部分
（1）看圖譜學唱歌曲
a、剛才玩了拉大鋸游戲，那平時拉鋸扯鋸的時候會發出什么聲音呢？（嘎子嘎子）
b、我們把鋸子架起來，一起來試一試。
c、拉鋸扯鋸真好玩，我還能唱出來呢。在唱的時候我加上了哎、呀、呀三個字，這樣可以讓它更有趣，不信，你們來聽聽看。
d、你們也來試試。
e、“嘎子嘎子……姥姥門前唱大戲，就是不讓二妞去！”哎呀，我都忍不住把前面說過的唱出來了，我唱了什么？出示圖譜。
f、你們想唱嗎？來試一試。
g、剛才我們又說又唱真開心，其實這是一個民間游戲的說唱活動，叫做《姥姥門前唱大戲》，我們一起來聽一聽這個說唱中唱的部分唱了幾段。
h、唱了幾段？出示圖譜。
i、我們把這三段連起來唱一唱。
j、最后一段的二妞去和前面有什么不一樣？試一試。
k、再次練習。
(2)嘗試變速唱
a、聽唱的部分。提問：這三段速度上有什么變化？
b、跟著琴聲練習。
c、三段完整練習。我們試著把這三段連起來，速度越來越快的唱。（請出小鼓）
3、完整練習
姥姥門前唱大戲就要開始了，小戲迷們，你們準備好了嗎？
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