【精選】大班教案模板集合5篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、鼓勵幼兒積極參加各種角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣。
2、培養幼兒按意愿獨立的確定游戲主題，并能準確的反映該角色。
3、進一步擴展幼兒的社會生活經驗，讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學校、家庭與各種公共設施，及家庭成員之間的關系。
4、培養幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
物質準備：
(1)兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動物的頭飾
(2)房子、水桶、火爐等
知識經驗準備：讓幼兒理解，熟悉教學的內容，并復述故事。
活動過程：
第一次：
1、教師結合掛圖講故事，引導幼兒理解故事的主要情節。
2、通過提問，加深幼兒對故事的理解。引導幼兒思考：誰堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎樣?看見房子著火了雪孩子是怎么做的?結果怎樣?再欣賞一編故事后，可以側重讓幼兒一起來準備表演中所需要的東西。
3、師生一起準備。
4、一起創編各種小動物的動作，出場順序，復習人物對話等，并請一組幼兒先來表演。
第二次：表演故事
1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對于人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現出來。
2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內容邊表演。
3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。
4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評委。
5、教師根據表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。
6、幼兒自由表演。
幼兒分組表演
1、幼兒自由分組，確定角色
2、分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。
第三次：
1、回憶上次表演情況，并討論：上次你是什么角色，你是怎么表演的，這次你要表演什么。幼兒兒分組表演
2、幼兒自由分組，確定角色
3、分組后的幼兒自己布置簡單的場景
第四次：表演故事
1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對于人物的對話，出場順序、各種動物的動作等讓幼兒表現出來。
2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內容邊表演。
3、和幼兒共同布置簡單場景，和幼兒一起設計動作。
4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內容做相應的動作，教師帶其他幼兒當評委。
5、教師根據表演情況進行評價，從角色出場的順序和對話內容、表情、動作等方面進行評價。
6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組后的幼兒自己布置簡單的場景幼兒表演。
大班教案 篇2
【活動目標】
1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。
2、學會協商，積極參與討論，提高解決問題的'能力。
3、練習追逐跑和快速躲閃的能力。
【活動準備】
一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。
【活動過程】
一、熱身運動
熱身操，活動幼兒各個關節。
二、學習“老鼠鉆風箱”游戲
1、明確幼兒的角色，提出要求，進行第一次游戲選出一個人為“貓”，一人為“老鼠”，其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風箱。“老鼠”鉆進風箱內，隨時準備從箱口逃出。“貓”站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到“老鼠”。風箱口可以向兩頭移動，當大家聽到音樂貓的叫聲后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱里逃出，“貓”快速追趕，準備在洞口抓到它。
2、總結第一次游戲，換角色，進行第二次游戲。再搭建多一個風箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風箱跑到第二個風箱把果摘回來才是勝利。
師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣？老鼠逃跑有什么好辦法嗎？
3、總結第二次，再次換角色，可適當增加角色，現在又多了一個風箱口,現在已經有三個風箱口,提出新要求，進行第三次游戲。
師：這次你們碰到了什么問嗎？捉的“老鼠”都變成“貓”了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀？你們想想有什么好辦法嗎？
師：我們一起想了好辦法，就是當“老鼠”被捉住的時候，其他逃跑的“老鼠”可以來幫他，輕輕拍他一下，并喊“活了”，這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎？那我們再來試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風箱”
四、放松活動
師：今天我們玩得很開心，也已經很累了，我們一起來放松放松。
游戲規則：
貓不許進入風箱。游戲可換角色，重復多次。
大班教案 篇3
教學目的：
1.學習運用圖譜記憶歌詞的方法，教幼兒初步學會唱歌曲，理解歌詞內容，注意唱準虎、鹿、兔、狐、鼠的發音。
2.在學會演唱歌曲的基礎上，用歌聲表現出歌曲的情緒，嘗試改變圖片順序進行重組演唱。
3.在學唱繞口令歌曲的過程中。感受繞口令的趣味性。
教學重點：
能熟練的演唱歌曲，唱準字音。
教學難點：
在學會演唱歌曲的基礎上，嘗試改變圖片順序進行重組演唱。
教學準備：
自制圖片若干、教學課件。
教學過程：
一、開始部分
1.聽音樂《秋天多么美》做小跑步進活動室。
2.出示圖片，以談話的方式引出課題。
3.發聲練習
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
兔子跳又 跳 ，跳跳 跳 跳跳 跳，兔子 跳又 跳。
二、基本部分
1.放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題：
（1）歌曲叫什么名字？
（2）是幾拍子的？歌曲有幾段？
2.學習聽前奏。
3.教師范唱歌曲，請幼兒仔細聽歌詞，說一說歌詞中說什么了？
4.教幼兒朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確。
5.教幼兒學唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。
6.引導幼兒有感情的演唱歌曲，重點指導虎、鹿、兔、狐、鼠的發音。
7.教師引導幼兒嘗試改變圖片順序進行重組演唱。
8.分組演唱歌曲，讓幼兒自己創編動作。
9.教師引導幼兒自主選擇頭飾進行表演。
三、結束部分
1.小結學習情況，對本節課守紀律的幼兒進行表揚。
2.幼兒聽音樂出活動室。
大班教案 篇4
動作建議
A段：胖廚師：切菜炒菜 小老鼠：偷看;
B段：胖廚師：揉眼睛 小老鼠：偷偷的走;
胖廚師：尋找小老鼠 小老鼠：擺出廚房用具的造型不動。
C段：情景一：胖廚師：品嘗晚餐 小老鼠：偷看;
胖廚師：睡覺 小老鼠：偷吃。
情景二：胖廚師：倒酒 小老鼠：偷看;
胖廚師：裝睡、得意 小老鼠：酒醉，最后醉倒。
游戲玩法建議
A段：胖廚師做切菜炒菜的動作，小老鼠躲在“洞里”偷看;
B段：躲藏游戲，共八個樂句，單樂句時胖廚師揉眼睛，小老鼠偷偷的走;雙樂句時胖廚師找小老鼠，小老鼠擺出廚房用具的造型不懂。
C段：情景一：前四樂句胖廚師品嘗晚餐，小老鼠偷看。后四樂句胖廚師睡覺，小老鼠偷吃。
情景二：前四樂句胖廚師往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四樂句。
二、教學活動建議
活動目標
1、感知樂曲結構，并掌握節奏X X XXX
2、即興進行表演通過觀察和討論躲藏游戲的規則。
3、體驗表演游戲帶來的樂趣和挑戰，在合作中收獲快樂和愉悅。
活動過程
1、故事導入
2、觀看情景表演
教師指：小老鼠和胖廚師發生了-一個什么樣的故事?
3、隨樂游戲：分段、分角色表現音樂
(1)A段：胖廚師：用X X XX X節奏表現切菜、炒菜動作
小老鼠：在鼠洞里偷看
(2)B段：躲藏游戲
(3)C段：小老鼠偷吃胖廚師的美食
4、師幼共同梳理，回憶故事情節。
5、師幼分角色共同完整隨樂游戲，感受和表現音樂
6、引導幼兒觀察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠，嘗試按故事情境的順序在音樂中分角色游戲。
教師提示語：胖廚師特別生氣，他想了什么辦法抓住小老鼠的呢?
(1)教師情景表演
(2)動兒嘗試練習
(3)完整表演
大班教案 篇5
活動目標：
1、理解歌詞內容，熟練掌握歌詞，熟悉旋律。
2、教幼兒熟練唱會整首歌。
活動準備：
鋼琴等
活動過程：
一、律動：《擠奶》、《摘果子》、《織布》
二、練聲《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》
三、學習歌曲《雨點沙沙》。
1、回憶以前下雨的經驗，引起參與活動的興趣。
春天，天氣很潮濕多雨，你知道下雨會發出什么聲音嗎?你能說說下雨時要帶什么出門?
2、出示雨傘，引起幼兒學習歌曲的興趣。
老師今天帶來了一把雨傘，我邊撐傘邊唱一首好聽的歌曲給你們聽，你們想聽嗎?
3、教幼兒學唱歌曲。
(1)教師范唱歌曲。
(2)教師提問：你聽到歌曲里唱了些什么?你聽后有什么感覺?
(3)引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。教師可加入簡單的動作。
(4)教師與幼兒有節奏地念歌詞兩遍。
(5)引導幼兒有感情地演唱歌曲。
(6)完整演唱歌曲。
3、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創編自己喜歡的動作。
四、復習歌曲《春天在哪里》，結束本活動
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