中班教案

【熱門】中班教案模板匯總8篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)志符號(hào)，理解它們的作用。

　　2、初步理解規(guī)則與人們生活、活動(dòng)的關(guān)系。

　　3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛生命。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　常見交通標(biāo)志的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)教師出示一些常見交通標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交通標(biāo)志，理解其含義。

　　1、教師：你認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎?它告訴人們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做呢?

　　2、馬路上為什么要有這么多好像會(huì)說話的交通標(biāo)志呢?

　　3、它們的顏色一樣嗎?為什么會(huì)用不同的顏色?紅色、藍(lán)色、黃色分別代表什么意思?

　　4、如果沒有這些交通標(biāo)志馬路上會(huì)發(fā)生什么事情?

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒為“平安大道”制作需要的交通標(biāo)志。

　　1、教師出示“平安大道”路面圖，這是一條“平安大道”，在這條大道上沒有發(fā)生過交通事故。出處你們知道為什么嗎?

　　2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標(biāo)志，統(tǒng)計(jì)每種需要制作多少個(gè)?

　　(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　1、教師出示常見標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒模仿制作。

　　2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵(lì)幼兒正確使用各種材料進(jìn)行制作。

　　(四)引導(dǎo)幼兒把制作好的交通標(biāo)志擺放在“平安大道”上。在擺放的過程中引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　1、分組請(qǐng)幼兒擺放交通標(biāo)志，并請(qǐng)幼兒說說為什么擺放在這里?

　　2、我們來檢查一下這些會(huì)說話的交通標(biāo)志都擺對(duì)了嗎?糾正擺放中的錯(cuò)誤。

　　(五)教師小結(jié)。

　　交通標(biāo)志與我們的生活、活動(dòng)密不可分，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸、媽媽在開車時(shí)一定要看交通標(biāo)志，我們?cè)谶^馬路時(shí)也一定要看交通標(biāo)志。因?yàn)樗鼈儠?huì)說話!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)對(duì)各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，記事物較為形象，喜歡做手工，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 認(rèn)識(shí)“6”。

　　2、 學(xué)會(huì)數(shù)到“6”。

　　練習(xí)手工，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“6”這個(gè)字，然后溫習(xí)從1數(shù)到6。

　　難點(diǎn)將“6”數(shù)字剪出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備剪刀，硬紙。

　　活動(dòng)過程

　　一、 認(rèn)識(shí)“6”

　　1、 老師在黑板上寫出大大“6”，因?yàn)椤?”的形象體在很多教科書都共同認(rèn)為是哨子，所以老師在“6”的旁邊再畫個(gè)大大哨子，老師最好再找個(gè)哨子給小朋友看，加深影響。

　　2、 在畫出6個(gè)紅蘋果（任何物體都可以，主要是能吸引小朋友）

　　3、 老師教小朋友認(rèn)識(shí)并讀出來，先陪小朋友一起數(shù)蘋果，之后再給他們自己伸手指輸出來

　　二、自己動(dòng)手剪出“6”

　　1、 老師先動(dòng)手將一“6”剪出來，然后問問小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，然后再叫他們也剪一個(gè)給自己拿回家給爸爸媽媽看（目的激發(fā)小朋友的積極性）

　　2、 然后老師將畫有“6”的硬紙發(fā)給每一個(gè)小朋友，讓他們自己剪出來。

　　三、老師給小朋友帶自己的作品回家

　　并叮囑他們要好好保存，以方便以后拿出來繼續(xù)學(xué)習(xí)溫故。最后將小朋友精力再集中到黑板上的“6”，加深他們的印象。

　　教學(xué)反思

　　將認(rèn)知與手工結(jié)合有利于小朋友對(duì)新事物更好的理解跟接受，更能加強(qiáng)他們對(duì)新事物的記憶。多鼓勵(lì)動(dòng)手能力較弱的小朋友，協(xié)助他們一起完成，而做得很好的小朋友則要多鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的積極性，讓他們互相幫助，但前提是要自己的事情自己做，不能讓其形成依賴。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節(jié)奏。

　　2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴等

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

　　三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

　　1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。

　　師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學(xué)唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》

　　2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

　　好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答：飛到東、飛到西)

　　你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們?cè)僬J(rèn)真的聽老師唱一遍吧!

　　3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領(lǐng)?

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

　　6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。

　　引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作模仿螢火蟲，交流、表達(dá)自己的愛。

　　7、幼兒完整演唱歌曲。

　　8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

　　9、分男女孩子演唱歌曲。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

　　活動(dòng)反思：

　　音樂是一種美，審美教育是音樂教育的核心。一堂優(yōu)秀的音樂課始終貫穿著美、體現(xiàn)著美，充滿著許多具有審美價(jià)值的內(nèi)容，尤以聲音最為突出。

中班教案 篇4

　　目的：

　　1、在各種活動(dòng)中繼續(xù)鞏固對(duì)1—10各個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的探究興趣。

　　2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：

　　1、與數(shù)字相關(guān)的物品。

　　2、數(shù)字卡，白紙條。

　　過程：

　　一、尋找生活中的數(shù)字，初步感知數(shù)字的用途。

　　1、教師出示1—10的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并正確認(rèn)讀。

　　2、介紹材料，引導(dǎo)幼兒去尋找物品上的數(shù)字。

　　3、都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用？（教師依次介紹）

　　二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。

　　1、我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？他們都有什么用？

　　2、教師出示自己家的門牌號(hào)碼、摩托車號(hào)碼、電話號(hào)碼，鼓勵(lì)幼兒說說自己家的號(hào)碼。

　　三、嘗試用數(shù)字來表達(dá)

　　1、請(qǐng)幼兒在白紙上用數(shù)字粘出自己家中的電話號(hào)碼。

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流，教師觀察幼兒數(shù)字是否貼正確。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道吃東西時(shí)不能說笑。

　　2.養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣和規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.吃的小食品：如花生米、炒黃豆、爆米花等。

　　2.圖片：①頑皮猴被噎住了；②幼兒吃東西的不同樣子。

　　活動(dòng)過程:

　　1.頑皮猴怎么了？

　�。�1）出示圖片①，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　——師：大家看，頑皮猴正在干什么，他的表情是怎樣的，發(fā)生了什么事？

　�。�2）總結(jié)頑皮猴不舒服的原因。

　　——師：頑皮猴邊看電視邊吃東西，可能是電視內(nèi)容很好笑，所以他一笑就被嘴里的食物噎住了，用手摸著脖子很難受。

　　2.誰對(duì)誰錯(cuò)。

　　（1）出示第2組圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　——師：請(qǐng)小朋友看看這幾張圖片里，你喜歡誰吃東西的樣子，說說理由。

　�。�2）貼笑臉。

　　——師：請(qǐng)小朋友找出誰吃東西的方法比較安全，給他（她）貼上一個(gè)笑臉娃娃。

　�。�3）簡(jiǎn)單總結(jié)。

　　——師：吃東西的時(shí)候不能說笑，特別是吃硬一點(diǎn)的東西，否則食物會(huì)不小心吸到氣管里，容易發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3.品嘗小食品.

　　（1）出示食品，引起幼兒興趣。

　　——師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的，請(qǐng)小朋友想一想這些比較硬的東西吃的時(shí)候要注意什么。

　�。�2）強(qiáng)調(diào)品嘗要求。

　　——師：大家一起來品嘗這些好吃的，吃的時(shí)候要注意安全，不能打鬧，也不能說笑。

　�。�3）幼兒品嘗小食品 。

　　活動(dòng)延伸：

　　家長(zhǎng)在生活中要給幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃東西時(shí)不說話、不開玩笑。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三種幾何圖形若干。

　　2、幾何圖形拼組成的圖畫。

　　3、魔術(shù)箱、魔法棒。

　　4、小鴨、小貓、小兔子的教具。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指英語游戲，集中幼兒的注意力。

　　師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好�！�

　�。ń處熥鍪痉叮�：“eyeseyes。。。nosenose。。。mouthmouth。。。earsears。。。faceface。。。”（并加上手勢(shì)語）

　　（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

　　1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”

　　師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)到了，魔術(shù)王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

　�。�1）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”

　　摸出一本長(zhǎng)方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？

　　問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

　　（2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸�！�

　　當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　（3）、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的`東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）

　�。�4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

　�。�5）、老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；

　　正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　2、游戲：誰的本領(lǐng)大

　　（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。

　　（2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。

　　3、游戲：小動(dòng)物找家

　　師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變！（“變”出三種小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰��？”

　　師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我們來問問他們?cè)趺戳�。�?/p>

　　“小貓、小鴨子、小白兔，你們?cè)趺蠢�？�?/p>

　�。ń處熌�擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”

　　“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆辉敢獍�？�?/p>

　　師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家�！保ò讶�種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）

　　師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的？房子？了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

　　師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小貓說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的？房子？了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師：“小狗也找到家了，小白兔說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的？房子？在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

　　師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。

　　師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了�！保ò讶�種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）

　　4、找圖形寶寶

　　師：現(xiàn)在老師在地板放三個(gè)圖形寶寶，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這三個(gè)圖形寶寶，現(xiàn)在跟老師一齊來

　　說口令：走、走、走，找個(gè)圖形站站好。表現(xiàn)好的加以表揚(yáng)。

　　（三）、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　師：“小朋友們，今天我們?cè)谀�術(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰��？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

　　師：“魔術(shù)王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ�好不好？我們也唱著歌回家吧！�?/p>

　　（四）以英文歌曲結(jié)束，《Ifyorarehappy》

中班教案 篇7

　　游戲目的：

　　1.通過游戲，讓幼兒鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

　　2.通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈敏反應(yīng)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1.一張人臉的畫（五官要具體的）

　　2.幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)，可以說出名稱以及指出正確的位子。

　　游戲規(guī)則：

　　老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

　　注意事項(xiàng)：

　　1.先選能力比較強(qiáng)的，而且控制一下時(shí)間，三四輪后可以換人，爭(zhēng)取讓更多的幼兒參與。

　�。�.在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。

　�。�.如果是兩個(gè)幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：（甲：我指我的眼睛 乙：我指我的眉毛）讓他們可以實(shí)物對(duì)應(yīng)。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)合作、分享、關(guān)愛的快樂。

　　2、理解并遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的愛心禮物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。

　　工具材料若干：大小塑料框、布等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　——小朋友們，新年好！今天我收到了一封孤兒院小朋友給我寄來的信，我們一起來聽一聽吧。

　　——你們想怎么幫助孤兒院的小朋友呢？

　　——給孤兒院的小朋友送新年玩具是個(gè)好辦法，請(qǐng)一個(gè)勇敢又有愛心的小朋友給能力愛心玩具廠的阿姨打個(gè)電話，請(qǐng)他們幫幫忙吧。（打電話）

　　——玩具廠的阿姨說，他們有許多好玩的玩具，要請(qǐng)你們自己搬回來，如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送可以給孤兒院的小朋友作為新年禮物！”

　　二、第一次搬玩具

　　1、打開遮布，請(qǐng)幼兒看看有些什么玩具。

　　2、嘗試一次性將玩具全搬走。

　　交代要求：只能搬一次、要愛惜玩具，輕拿輕放、要等待同伴一起出發(fā)。

　　——你搬了幾件玩具，你是怎樣搬的？

　　教師及時(shí)對(duì)活動(dòng)中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強(qiáng)玩具搬得多的幼兒給予贊賞，愛惜玩具的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)

　　3、與幼兒共同商討沒有成功的原因

　�。�1）要求幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。

　�。�2）討論第一次未成功的原因。教師出示輔助的材料（筐子、布、小推車）讓幼兒嘗試借助輔助材料與同伴合作搬運(yùn)

　　三、第二次嘗試合作搬玩具

　　1、在搬運(yùn)過程中幫助幼兒進(jìn)行合作

　　2.教師再次與幼兒共同商討，讓幼兒明白與同伴合作才能成功。

　　3.與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)關(guān)愛的快樂。

　　——團(tuán)結(jié)合作的力量可真大，今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的。新年禮物我們都搬來了，你們有什么祝福的話要對(duì)孤兒院的小朋友說呢！

　　四、結(jié)束

　　——有了你們的愛心禮物，有了你們的祝福，孤兒院的小朋友一定會(huì)很高興的！現(xiàn)在，我們就把玩具送給他們?nèi)グ伞?/p>

　　小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。

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