《我是小彈簧》中班教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《我是小彈簧》中班教案，希望對大家有所幫助。
《我是小彈簧》中班教案1
活動目標：
1、以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特征。
2、能兩兩合作，協調游戲。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
較為寬敞的場地 幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點
活動過程：
一、開始部分
1、隊形訓練：帶領幼兒走圓（大皮球）帶領幼兒模仿動物（動物園）帶領幼兒進行走跑交替練習。帶領幼兒由圓走成六列縱隊。
2、調整隊形、隊列：請小朋友聽老師口令“立定“（要求幼兒立定站好在位置上）”原地踏步（要求幼兒原地有精神地踏步）前后調整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進行前后位置的調整）立正、稍息練習。
3、活動身體：帶領幼兒活動身體各部位，重點活動腳部。
二、基本部分
一）小彈簧跳一跳
小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領幼兒模仿小彈簧進行蹦跳練習，（提醒幼兒蹦跳時，應控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運動性創傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳）
二）繞個圈跳一跳
小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現在我們來學做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉得好，就可以繞兩圈再轉。（提醒幼兒根據自己的能力進行繞圈跳練習）
幼兒練習，教師觀察，提醒幼兒不可轉多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉。
三）按按按、跳跳跳
1、小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點，按得重的話，它就會跳得高一點。
2、教師示范蹲跳的動作。
3、現在，請一個小朋友扮演小彈簧，肖老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。”）
講解合作游戲的要領：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。
4、幼兒自由結伴，進行按按按、跳跳跳的游戲。
四）結束部分
1、帶領幼兒做放松運動，重點放松膝蓋，腳部。
2、幼兒排好隊，回教室。
《我是小彈簧》中班教案2
活動目標：
1、以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特征。
2、能兩兩合作，協調游戲。
3、幼兒通過活動能了解彈簧的原理。活動準備：較為寬敞的場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的'外形特征和特點。活動過程：
（一）開始部分
1、音樂：幼兒隨著音樂與教師一起拍手、跳躍的進入教室。
2、體能運動練習：教師吹著口哨帶領幼兒進行活動前的熱身運動。
（二）基本部分
1、小小魔術師教師拿出小鐵絲，（小朋友們，看張老師拿來了一根鐵絲，今天我要當一回小魔術師，用鐵絲來進行手指繞的動作，做成一個小彈簧）。現在你們也想擁有和我一樣的小彈簧嗎？每個幼兒一個小鐵絲，自制小彈簧。
2、跳躍的小彈簧 小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領幼兒模仿小彈簧進行蹦跳練習，（提醒幼兒蹦跳時，應控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運動性創傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳”
3、繞個圈跳一跳小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現在我們來學做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉得好，就可以繞兩圈再轉。
4、音樂游戲：行進中的靜止請幼兒聽音樂按照教師的手勢指示來進行小彈簧多種跳躍形式的組合游戲活動。當間奏停止的時候小彈簧靜止不動，音樂繼續的時候開始更換小彈簧的跳躍方法。
5、按按按、跳跳跳小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。現在讓我們來和小彈簧做一個新的游戲，請用手用力的壓一壓你的彈簧，你發現的什么？如果你輕輕的按一按小彈簧，你又發現的什么？請幼兒兩人一組進行討論。
6、合作游戲：把幼兒分成兩組，一組當按壓小彈簧的人，一組扮演小彈簧。按的用力，小彈簧彈跳的高，按壓的力量輕，小彈簧彈跳的低。邊游戲邊念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。” 講解合作游戲的要領：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。
7、勇敢的小彈簧師在空場地上排放小椅子做障礙，讓幼兒根據自己的能力可以選擇像小彈簧一樣跳躍小椅子障礙。備注：小椅子先躺下，然后立著放，擺放的高矮和難度不同，讓幼兒可以根據自己的能力自由選擇挑戰。
（三）結束部分 放輕緩的音樂讓幼兒輕柔的音樂中平緩情緒，做放松整理運動。
《我是小彈簧》中班教案3
一、活動目標：
1.以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特征。
2.能兩兩合作，協調游戲。
二、活動準備：
較為寬敞的場地 幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點
三、活動過程：
（一）開始部分
1.隊形訓練：帶領幼兒走圓（大皮球）帶領幼兒模仿動物（動物園）帶領幼兒進行走跑交替練習。帶領幼兒由圓走成六列縱隊。
2.調整隊形、隊列：請小朋友聽老師口令“立定”（要求幼兒立定站好在位置上）“原地踏步”（要求幼兒原地有地踏步）前后調整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進行前后位置的調整）立正、稍息練習。
3、活動身體：帶領幼兒活動身體各部位，重點活動腳部。
（二）基本部分
1.小彈簧跳一跳
小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領幼兒模仿小彈簧進行蹦跳練習，（提醒幼兒蹦跳時，應控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運動性創傷）并同時邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳”
2.繞個圈跳一跳
小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎？（引導幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現在我們來學做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉得好，就可以繞兩圈再轉。（提醒幼兒根據自己的能力進行繞圈跳練習）
幼兒練習，教師觀察，提醒幼兒不可轉多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉。
3.按按按、跳跳跳
①小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點，按得重的話，它就會跳得高一點。
②教師示范蹲跳的動作。
③現在，請一個小朋友扮演小彈簧，老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。”）
講解合作游戲的要領：兩個人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。
④幼兒自由結伴，進行按按按、跳跳跳的游戲。
（三）結束部分
1.帶領幼兒做放松運動，重點放松膝蓋，腳部。
2.幼兒排好隊，回教室。
《我是小彈簧》中班教案4
活動目標：
1、以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特性。
2、能兩兩合作，協同游戲。
3、體驗體驗合作游戲帶來的樂趣。
活動準備：
1、較為寬敞的場地。
2、準備活動時重點活動腳部。
3、知道小彈簧的特性。
活動過程：
一、熱身運動
帶領幼兒做模仿動作“擺擺頭，跳一跳；聳聳肩，跳一跳；彎彎腰，跳一跳；扭一扭，跳一跳。
二、準備活動
1、組織幼兒進入活動場地
小朋友我們都知道彈簧會蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣跳到外面做游戲。看看哪個小朋友學彈簧跳的像。
2、我們像彈簧那樣來跳一跳。（教師觀察幼兒的活動情況，并表揚不一樣的跳法。）
三、繞個彈簧跳一跳
1、我們都知道彈簧小彈簧是一圈一圈繞起來的。現在我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。
2、現在我先請幾個小朋友和老師一起來示范一下怎樣來繞。我們一圈一圈繞起來就要像“螺絲”彎一樣，越來越小。繞好以后我們就在原地往上跳。
3、引導并組織幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。我們分組在場地繞一個圈，繞好圈后我們就往上跳。
四、游戲：按按按，跳跳跳。
1、我們現在都成了會跳的小彈簧了，按下去，就會跳起來。按得輕，跳得低一些；按得重，跳得高一點。
2、現在小朋友看老師先做動作，小朋友可要認真仔細的聽，你們才能學到本領。
3、在學彈簧跳的時候還有一個念一首兒歌，現在小朋友聽老師念一遍：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動作。
4、組織幼兒邊念兒歌邊做動作。并讓幼兒注意安全。
5、幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。我們可以兩個兩個來做著個游戲，可以是你按我跳，我按你跳，我們可以按不同的部位，都按者就要往上跳一下。
6、組織幼兒反復游戲。讓幼兒在游戲中體驗彈簧的彈跳特性。
六、組織幼兒做放松整理動作結束活動、
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