童心是小鳥音樂教案模板范文
導語：《童心是小鳥》由主歌和副歌兩部分組成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四個季節的美;副歌部分抒發了少年兒童對大自然滿懷熱愛和對幸福童年無比珍惜的心情。下面是小編為您收集整理的教案，希望對您有所幫助。
教學目標
1.讓學生在聆聽、感受、探究、實踐的過程中學唱歌曲，啟發學生用不同的形式表現歌曲。
2.結合學生實際，激發學生興趣，創設情境，讓學生在體驗中進行探究學習。
3.引導學生自主學習、合作交流，體驗四季中的歡樂情緒，進行創作表演。
教學重難點
1.重點：學會歌曲和感受、體驗歌曲。
唱出三拍子的韻味、連音與斷音的對比。
2.難點：①解決后半拍起拍 ②節奏的掌握
教學過程
一、春之聲——發聲練習曲(小河流水嘩啦啦)
1.情景導入
(播放歌曲《春來了》，學生和著歡快的樂曲聲拍手律動。課件出示一幅幅美麗的春景圖。)
師：同學們，在這歡快的歌曲聲和美麗的圖片中你感受到了什么?
學生自由回答
2.聽一聽
(課件播放發聲練習曲《小河流水嘩啦啦》。)
師，你們聽到了什么聲音?用聲音模仿出來。
生：笑聲：哈哈 哈 哈;流水聲：嘩啦 啦 啦。
3.試一試
學生自由地念一念，感受“a”的口形和位置。
4.唱一唱
(1)模唱
師：請同學們隨琴聲用歌聲來表現小朋友的笑聲和流水聲。
學生跟琴模唱第二樂句。
(2)分角色唱
師生分一二樂句演唱。面帶笑容，保持“a”的發音，聲音干脆、整齊、明亮。
二、夏之韻——音樂知識：附點四分音符
1聆聽歌曲
師：當炎炎夏日到來時，知了就會在枝頭叫個不停，好像在唱著動聽的歌兒。讓我們一起來聽聽知了的歌聲吧!
2.感知節奏韻味
(1)聽一聽
師：你能聽出歌曲中知了是怎樣叫的嗎?
生：知?了|知?了|夏 天|已?來|到 — |
(2)念一念
師：請大家一起輕聲地將知了的叫聲念一念。
(3)唱一唱
學生跟隨老師模唱第二樂句的歌詞。
4、認識新朋友——附點四分音符
5、感受表現
師：下面就讓我們再來唱一唱知了的歌聲，演唱時請注意，附點四分音符前長后短、前重后輕，要唱出韻味。
(1)唱旋律
師生分一二樂句試唱歌曲旋律準確表現附點四分音符的節奏韻律。
(2)唱歌詞
師生合作唱歌詞。
三、童之趣——歌曲演唱《童心是小鳥》
1、找童謠(體驗歌詞)
童年是快樂的，四季是多彩的`。每一個季節都有自己的聲音、自己的故事。同學們，在你的心中喜歡哪個季節?在這個季節里又有哪些有趣的故事呢?
(1)小組討論，學生談自己心中的四季趣事。播放《童心是小鳥》的旋律。
(2)指名發言
(3)老師朗誦歌詞，學生體驗歌詞。
師：老師把四季的童年趣事編成一首小詩送給同學們，詩名叫“童心是小鳥”請大家仔細聽，認真看。
(4)師：詩中的四季童趣表現在哪些地方
2、唱童趣(體驗旋律)
聽一聽：聆聽《童心時小鳥》，感受歌曲的節奏。
師：你聽到了哪幾種節奏型，請上臺自選打擊樂器敲出來。同學們評評敲的對不對。如果對了，就拍手摸擊出來。
想一想：
3 1 5 1 3 | 6 5 0 | i 6 ? 4 | 6 5 5 — |
3 1 5 1 3 | 6 5 0 5| i 6 ? 4 | 4 5 5 — |
①這兩個樂句有何相同和不同之處?
②休止符你覺得怎么樣唱才好?唱一唱。
生：換氣
③指出附點四分音符，引起學生注意。
④師生對比地唱一唱。
找一找：
師：仔細聆聽歌曲，你能聽出有幾處唱到了“ X X? X |X X X—|”這種帶有附點四分節奏的地方?請用手勢表示出來。
四、演唱歌曲
①請音樂基礎好的同學先跟琴唱一唱旋律，其余同學認真聽，然后給與評價。
②師：你會唱哪一句或你覺得哪一句最難唱。
③全班同學跟琴唱旋律。
④全班同學跟琴唱歌詞。引導學生用喜悅歡快的情緒、有表情地演唱歌曲。
⑤分角色演唱歌曲，將學生分成春夏秋冬四組，每組演唱一個樂句，結尾部分合唱。
⑥四名同學分角色演唱，同學們評價。
⑦全班同學懷著喜悅歡快的情緒，有表情地完整地演唱歌曲。
五、編童趣(創編歌詞)
(1)分組作詩
師：同學們，你們能將自己心中有趣的四季生活編入歌中嗎?下面就讓我們放飛童心，以“童心是小鳥”為題，用詩一般的語言來描繪心中的四季生活。
(2)將自己創作的詩歌編入歌中唱一唱。
(3)分組演唱，同學評價。
六、多種方式豐富歌曲
以小組為單位，合作表演
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