小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案（通用11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意學(xué)說故事中角色的對(duì)話。
2、喜歡在陽光中活動(dòng)。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖第17號(hào)，故事磁帶。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入。
冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？（讓孩子自由想象地說）
二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
——圖（2）：小松鼠看見小動(dòng)物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔樱俊毙∨笥涯銈冋f一說為什么要曬被子？
——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解。
——做傾聽狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動(dòng)物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？
——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
三、教師完整講述故事。
提問：
（1）冬天，一個(gè)很好的晴天，小松鼠看見小動(dòng)物都來曬被子是怎么問的呀？
（2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？
四、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說說故事中的對(duì)話。
活動(dòng)結(jié)束
1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng)，感受太陽照什在身上是暖烘烘的。
活動(dòng)反思
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚。
小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案 篇2
目標(biāo)：
1.讓幼兒能夠說完整的句子。"誰在干什么？"
2.讓幼兒通過觀察圖片抓住事物最明顯的一個(gè)或兩個(gè)特征用語言表達(dá)出來。
重點(diǎn)：讓幼兒能夠說完整的句子。"誰在干什么？"
難點(diǎn)：讓幼兒通過觀察圖片抓住事物最明顯的一個(gè)或兩個(gè)特征用語言表達(dá)出來。
準(zhǔn)備：小豬、小貓、小羊、小兔出來曬被子的圖片、幼兒對(duì)故事有一個(gè)大概的了解。兩人一本故事書
過程：
一、開始部分
小朋友都聽過香香的被子的故事。誰知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔拷裉炖蠋熅鸵绦∨笥褌內(nèi)绾慰磮D把話說完整。請(qǐng)小朋友看第一幅圖。
二、基本部分
1.教師出示小豬曬被子圖片。教師說：你們要認(rèn)真聽老師的問題，用一句話回答老師的問題好嗎？圖片上有誰？它在干什么？（引導(dǎo)幼兒先看有誰，在看干什么，再一次強(qiáng)調(diào)用一句話告訴老師）從圖上你還看到了什么？
2.教師出示小貓曬被子圖片請(qǐng)小朋友們說一說你從圖上看到了什么？(教師強(qiáng)調(diào)幼兒回答有誰在干什么？把話說完整）
3.教師出示小羊曬被子圖片、小兔曬被子圖片
過程同上
4.教師小結(jié):我們?cè)诳垂适聲臅r(shí)候,一定要先看圖上有誰,它們?cè)诟墒裁?這樣我們才能把故事書看懂.
5.兩個(gè)幼兒一本書,看書上的圖,試講一下故事
三、結(jié)束部分
教師巡視指導(dǎo),把書收回來,鼓勵(lì)幼兒把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽
小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，用布貼畫的奇特畫面效果、通俗易懂的語言，講述著小動(dòng)物們冬天曬被子的生活故事。
秋末冬初天氣逐漸變冷，在《不怕冷》的主題中，如何引起孩子們對(duì)曬太陽的興趣，了解曬太陽的好處呢？我想《香香的被子》就是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，借助繪本故事的情景，讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的故事情節(jié)中獲得并提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察被子的不同形狀，了解小動(dòng)物曬被子、小松鼠曬尾巴的有趣故事情節(jié)。
2、學(xué)著一頁頁地翻看圖畫書，體會(huì)自主閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：交互式白板多媒體課件、繪本故事電子書。
2、學(xué)具：小圖書每人一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1、看看猜猜，引以激趣。
師：有位動(dòng)物朋友躲在后面，我們來猜猜它是誰？（白板：聚光燈）
（聚焦胖小豬的鼻子和四肢，提示幼兒進(jìn)行猜測(cè)）
2、想想猜猜，引出故事。
師：太陽出來了，曬著身上暖暖的，猜猜看，小豬會(huì)做些什么呢？
過渡：曬著這么溫暖又舒服的太陽，小豬是不是和你們想得一樣呢？我一起去瞧瞧。
二、觀察感知，理解故事
1．出示畫面二，仔細(xì)觀察講述小豬的被子是什么樣的。
師：胖小豬在干什么呢？它的被子是什么樣的？（顏色、形狀、圖案）
小結(jié)：太陽出來了，胖小豬來曬被子，它的被子是方形的。
2、出示畫面三，根據(jù)叫聲、局部特征與食物來猜猜小動(dòng)物。
師：瞧，誰也來曬被子了？
過渡：小花貓、小山羊還有小兔子都來曬被子了，它們的被子會(huì)是什么樣的呢？
3、出示繪本電子故事書，集體閱讀，了解小動(dòng)物曬被子的故事情節(jié)。
師：小動(dòng)物們曬得被子都一樣嗎？它們的被子都是什么樣的？
（白板互動(dòng)：拖拉配對(duì)。為小動(dòng)物找被子，感知小動(dòng)物被子的不同形狀）
小結(jié)：小豬小豬你知道了嗎？小花貓的被子是圓形的、小山羊的被子是三角形的、小兔子的被子是心形的。
4、出示畫面五，小松鼠跳出提問，了解曬過的被子是“香香的、松軟的、暖和的”。
師：小松鼠有問題了，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔幽兀浚ó嬐庖簦?/p>
小結(jié)：原來啊，秋天把被子曬一曬，冬天蓋起來會(huì)更松軟更暖和。
三、自主閱讀，感受樂趣
1、翻看小圖書，嘗試自主閱讀。
師：小松鼠也想曬被子，可是它沒有被子，這可怎么辦呢？我們一起看看書，看看小松鼠有沒有想到好辦法？
2、教師完整講述故事，幼兒一頁頁有序翻看小圖書。
3、天氣漸漸冷了，可是太陽照在身上卻是暖洋洋的，冬天多曬曬太陽我們小朋友的身體才會(huì)更健康，我們也一起去曬太陽。
小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)蓋被子的方法。
2、學(xué)會(huì)念兒歌。
3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋪好的小被子若干條活動(dòng)過程
（一）模擬練習(xí)：睡覺
1、師：這里有幾條鋪好的小被子，誰愿意睡覺？（請(qǐng)三名幼兒睡覺代表性，要鉆進(jìn)小被子）
2、提問：他們誰的被子蓋得最好？誰的被子蓋得不夠好？（幼兒和老師一起邊觀察邊分析）提示：
（1）有的幼兒將兩層被子一起蓋在身上。問幼兒這樣有什么不好？（身體的兩邊都露在外面，一翻身背部露在外面，蓋不到被子，風(fēng)有吹就要著涼）。
（2）有的幼兒從被口鉆進(jìn)去，問幼兒這樣好不好？被子很縐，腳上的臟東西都在被口上，很不衛(wèi)生。）
（3）有的幼兒掀開被子的一邊，開得太大，被子亂糟糟，而且不暖和。
（二）教幼兒蓋被子的方法：
1、師：怎么才能把被子蓋好，被子蓋在身上又暖和又整齊好好地睡覺呢？老師今天教你們一個(gè)好方法。
2、老師念兒歌：先開一扇小門，輕輕慢慢鉆進(jìn)，再把小門關(guān)緊，快快閉上眼睛。
3、老師邊念兒歌邊示范：
（1）先開一扇小門把被子的一邊掀起。
（2）輕輕慢慢鉆進(jìn)把腳伸進(jìn)去，碰到底，然后睡下。
（3）再把小門關(guān)緊把掀起的被子蓋好。
（4）快快閉上眼睛閉好眼睛睡覺。
4、學(xué)習(xí)兒歌（老師一邊示范，幼兒學(xué)念兒歌）
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)睡覺，全體幼兒念兒歌，看看他睡得好不好？
（三）幼兒練習(xí)：
幼兒進(jìn)午睡室集體練習(xí)，老師念一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，最后檢查幼兒睡得是否好，對(duì)個(gè)別做得不夠好的幼兒，老師給予重點(diǎn)指導(dǎo)。
（四）提出要求：以后每天午睡時(shí)，我們就用這個(gè)方法，看看誰睡得最好。
活動(dòng)反思：
通過這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時(shí)，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動(dòng)的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子因?yàn)橛龅經(jīng)]有興趣的活動(dòng)后，他們就會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心，反而適得其反。總而言之，教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，努力探索教學(xué)新思路，改變自己的教育觀念，為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子。
2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小床兩張、被子若干
2.《疊被子》視頻
3.笑臉圖標(biāo)
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
（請(qǐng)幼兒分別回答，教師要加以鼓勵(lì)）
2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？
（請(qǐng)幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性）
二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。
情境：小床上一團(tuán)亂著的被子
教師：咦！怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！
三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。
1.觀看視頻
提問：你從視頻中看到什么？學(xué)到什么？
2.與幼兒討論：應(yīng)該怎樣疊被子?
（ 結(jié)合幼兒實(shí)際生活說一說）
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。
教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。
4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。
小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，
點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對(duì)折齊放床邊。
5.幼兒分組練習(xí)疊被子。
教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。
四、疊被子游戲，爭(zhēng)做小達(dá)人。
每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。
活動(dòng)延伸：
1.互動(dòng)禮儀墻
每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出“整理小標(biāo)兵”
2.家園互動(dòng)
1.每日起床后，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚(yáng)加以鼓勵(lì)。
2.家長(zhǎng)在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時(shí)予以幫助，使之樹立信心。
活動(dòng)反思：
《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點(diǎn)困難。
針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況，《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時(shí)，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。
小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幫娃娃疊被子，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒努力做好力所能及的事情，不怕困難，體驗(yàn)成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
床一張，被子一床，布娃娃
活動(dòng)過程：
一、課前準(zhǔn)備
二、教學(xué)過程
故事激趣：讓幼兒分辨是非。
小朋友們，你們看你們看誰來了？（老師拿著布娃娃表演）打著哈欠，邊走邊說，我叫小邋遢，睡覺剛起床，床不整臉不洗，起來先去吃東西。(一旁場(chǎng)景是攤放著的小花被)。幼兒見狀哈哈大笑。提問：
1、小朋友們，小邋遢做的對(duì)嗎？為什么？
（孩子們指出小邋遢的錯(cuò)誤。對(duì)說得好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。）那讓我們來給小邋遢幫忙吧。（讓孩子體驗(yàn)幫助別人自己快樂的情感）。
2、老師表演：（手拿布娃娃）謝謝小朋友們，你們說的真好，我馬上改正，可是，我不會(huì)疊被子，誰來幫幫我呀？提問：小朋友們，你們想幫小邋遢疊被子嗎？可能有的小朋友還不會(huì)，老師先教給你，你學(xué)會(huì)了，就可以給小邋遢幫忙啦！
3、教師示范師：今天老師就要邀請(qǐng)小朋友們和老師一起學(xué)習(xí)如何疊被子
（按照步驟進(jìn)行示范）
3、幼兒操作
教師帶領(lǐng)幼兒分組分組進(jìn)行。
三、總結(jié)
（師扮演小邋遢）小朋友們真能干，小被子疊得真整齊。以后，我要向你們學(xué)習(xí)，我要自己疊被子。謝謝你們了！）小朋友們，你們今天幫助了小邋遢，高興嗎？以后，我們自己的事情自己做，以后起床后咱們比一比，看看誰的小被子疊的好。
小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說故事中角色的對(duì)話。
3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、 語言描述情景,引起幼兒的興趣。
導(dǎo)入語：一個(gè)秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時(shí)候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、結(jié)合背景音樂，完整欣賞一遍。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小動(dòng)物們都在做什么？
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？
出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的？”。
提問：小狗看見小動(dòng)物都來曬被子是怎么問的呀？
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說：
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
四、游戲：曬被子
在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。
小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
3.喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
4.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點(diǎn)：通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒用書人手一冊(cè)，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
教學(xué)過程：
預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖
（一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。
教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。
引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
教師：故事畫面上有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
（二）欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
教師：你聽到了什么？
（三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
教師：你看到故事里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁矗克麄儠竦帽蛔拥氖裁磫犷伾模?/p>
教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片，并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
教師：故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>
帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
在開始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時(shí)，我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透，對(duì)于引出學(xué)說故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話，孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。
（四）游戲《捉尾巴》
教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？
游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的'形容詞作為本次活動(dòng)語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚。
在活動(dòng)中，重點(diǎn)的不突出，對(duì)于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時(shí)，對(duì)話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動(dòng)升華，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。
小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用紙團(tuán)進(jìn)行創(chuàng)作，感知用不同材料作畫帶來的色彩、圖案美。
2、樂意參與印畫活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、蘸畫用的紙若干、抹布、調(diào)好的水粉色
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在天氣慢慢變冷了，小朋友們睡覺的時(shí)候都要蓋什么呀？（蓋被子）
2、這是你們午睡的被子，看看這條被子上面有什么？
3、小結(jié)：哦，被子上面有很多的圖案和很多的顏色，這樣的被子就很漂亮了。
二、制作花被子
1、小朋友，你們每人都有一條漂亮的花被子，可是這個(gè)娃娃卻只有白被子，她想請(qǐng)小朋友幫忙把她的白被子變成花被子，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、老師為你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色，你們認(rèn)識(shí)嗎？（紅、黃、藍(lán)、綠）
3、這里還有一些紙，有了這些漂亮的顏色和紙，我們就能把白被子變成花被子啦。
4、仔細(xì)看著我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙，然后把紙變變小，捏一捏、搓一搓，變成一個(gè)小紙團(tuán)了。
5、選一個(gè)你喜歡的顏色和小紙團(tuán)親一親，然后再用力按到白被子上，你們看白被子上有了什么？
6、再親一親這個(gè)顏色，找一個(gè)空白處繼續(xù)按一按。
7、花被子肯定有很多顏色，我們?cè)賮頁Q一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進(jìn)小筐里，重新拿一張紙，把它變變小，捏一捏、搓一搓。變小之后，選一個(gè)和剛才不一樣的顏色和它親一親，然后找到白被子上空白處用力按下去。哇，這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。
8、現(xiàn)在要請(qǐng)你們幫娃娃做一條花被子了，記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些顏色。
9、注意用完的紙團(tuán)要放入小筐中，手臟了在抹布上擦干凈。現(xiàn)在請(qǐng)你們開始吧。
（幼兒制作花被子，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒）
10、小結(jié)：原來我們可以用紙團(tuán)蘸上顏料，就能把白被子變成了不同的花被子，真漂亮啊。
三、說說漂亮的花被子
1、花被子真漂亮，誰來介紹給娃娃聽，你為娃娃做了哪條花被子，用了哪些顏色？
2、小結(jié)：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興，說謝謝小朋友，你們的小手真能干！
延伸活動(dòng)：
提供其他材料（印章、瓶蓋等）在區(qū)角活動(dòng)中嘗試制作花被子。
小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 樂意參與印畫活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2 、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知色彩、圖案的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。
2、白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
3、背景音樂：《搖籃曲》和幻燈片
活動(dòng)過程：
一、欣賞課件
1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。
2、說說見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？
二、感知顏色
1、觀察課件的最后一張，引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色？
2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。）
三、幼兒操作
1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子，它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。（播放背景音樂）
3、教師個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
小班語言活動(dòng)《香香的被子》教案 篇11
運(yùn)動(dòng)目的
1、讓幼兒進(jìn)修蓋被子的要領(lǐng)。
2、學(xué)會(huì)念童謠。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
鋪好的小被子多少條。
運(yùn)動(dòng)過程：
（一）模仿訓(xùn)練：睡覺
1、師：這里有幾條鋪好的小被子，誰樂意睡覺？（請(qǐng)三名幼兒睡覺—代表性，要鉆進(jìn)小被子）
2、提問：他們誰的被子蓋得最好？誰的被子蓋得不敷好？
提醒：
（1）有的幼兒將兩層被子一路蓋在身上。問幼兒如許有什么欠好？（身材的雙方都露在表面，一翻身背部露在表面，蓋不到被子，風(fēng)有吹就要著涼）。
（2）有的幼兒從被口鉆進(jìn)去，問幼兒如許好欠好？被子很縐，腳上的臟工具都在被口上，很不衛(wèi)生。）
（3）有的幼兒翻開被子的一邊，開得太大，被子亂糟糟，并且不溫暖。
（二）教幼兒蓋被子的要領(lǐng)：
1、師：怎么才氣把被子蓋好，被子蓋在身上又溫暖又劃一好好地睡覺呢？先生本日教你們一個(gè)好要領(lǐng)。
2、先生念童謠：先開一扇小門，輕驕易慢鉆進(jìn)，再把小門關(guān)緊，快快閉上眼睛。
3、先生邊念童謠邊樹模：
（1）先開一扇小門—把被子的一邊掀起。
（2）輕驕易慢鉆進(jìn)—把腳伸進(jìn)去，遇到底，然后睡下。
（3）再把小門關(guān)緊—把掀起的被子蓋好。
（4）快快閉上眼睛—閉好眼睛睡覺。
4、進(jìn)修童謠（先生一邊樹模，幼兒學(xué)念童謠）
5、請(qǐng)個(gè)體幼兒學(xué)睡覺，全部幼兒念童謠，看看他睡得好欠好？
（三）幼兒訓(xùn)練：
幼兒進(jìn)晝寢室團(tuán)體訓(xùn)練，先生念一句童謠，幼兒做一個(gè)行動(dòng)，末了查抄幼兒睡得是否好，對(duì)個(gè)體做得不敷好的幼兒，先生賜與重點(diǎn)引導(dǎo)。
（四）提出請(qǐng)求：
今后天天晝寢時(shí)，我們就用這個(gè)要領(lǐng)，看看誰睡得最好。幼兒教育網(wǎng)
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