黃山奇松課文及教材分析
導語：《黃山奇松》這篇課文是蘇教版小學語文五年級上冊第五單元的第一課，本單元的主題是祖國各地，描寫了我國的自然風光和人文景觀。下面是小編為您收集整理的課文，希望對您有所幫助。
【課文原文】
黃山奇松
被譽為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對黃山奇松，更是情有獨鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們瀟灑、挺秀的身影。
黃山最妙的觀松處，當然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿態優美，枝干遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓，如同一個綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風光。送客松姿態獨特，枝干盤曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。
黃山松千姿百態。它們或屹立，或斜出，或彎曲;或仰，或俯，或臥;有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。
【教材解讀】
這是一篇寫景的文章，作者以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態，抒發了作者對它們的贊嘆之情。全文共3個自然段，每個自然段可自成一段。第一自然段寫人們對黃山奇松情有獨鐘。第二自然段寫獨具特色的三大名松：迎客松、陪客松、送客松。第三自然段寫千姿百態的黃山松使黃山更加秀美。
本課的教學重點是在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。教學本課時，我主要抓住“奇”字，指導學生理解課文內容。體會黃山奇松的奇美，我通過圖片的展示以及文本語言文字的品讀感悟來引導體會的。通過圖片的展示，讓學生直觀的欣賞到黃山松的美不勝收的各種姿態，通過對語言文字的品悟感受黃山松的奇美，如：“姿態優美”感受到了迎客松的美。“枝干遒勁” 借助實物理解“遒勁”，體會迎客松的雄健有力。“郁郁蒼蒼，充滿生機”體會迎客松的茂盛，生命力頑強。“飽經風霜”體會它頑強的生命力。“綠色的巨人”體會陪客松的高大挺拔，蒼翠茂盛。從句子“它向山下伸出長長的‘手臂’，好像在跟游客依依不舍地告別”體會送客松的奇以及它對游人的“依依不舍”和它對游人的'熱情等等。對于黃山其它松的奇的解讀，我是首先讓學生讀相關的語句理解黃山松的千姿百態，再讓學生發揮想象力想像黃山奇松還有哪些姿態，然后通過看、說、寫，讓學生了解黃山松的千姿百態。這樣一來，即給文本的省略號補白，又能很好的引導學生體會黃山松的奇美。在教學時，我還通過小導游的形式讓學生能更深刻的認識黃山松，體會黃山松的“奇”。從而培養學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
教學中，我緊緊圍繞“奇”，抓住“奇”，在黃山松的“奇”上尋找突破口，以讀代講，以讀促學，讓學生在讀中悟。通過對文本的閱讀、直觀形象的圖片等手段，激發學生學習的興趣。在教學中，我運用談話法、對比法、激勵法等教學方法，激勵學生全面參與，主動學習，培養學習的創新能力和想象能力。
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