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    小班教案

    時間:2021-04-03 19:23:06 小班教案

    【精選】小班教案合集7篇

      作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精選】小班教案合集7篇

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1、理解兒歌內容,學習有感情的朗讀兒歌。

      2、提高幼兒的閱讀能力,培養幼兒學習興趣。

      活動準備:

      《月亮和星星》教學課件音樂磁帶,錄音機,熒光筆月亮頭飾一個,星星頭飾若干,上面分別寫上月亮和星星的字寶寶

      活動過程:

      1、閱讀封導入,并學習漢字月亮和星星。

      (1)(播放課件封面)咦,你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?

      (2)晚上的天空中月亮和星星出來了,我們一起來說說月亮和星星(教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶,引導幼兒認讀漢字。)

      (3)有幾個月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)

      (4)誰是媽媽?(月亮)我們一起說,月亮月亮是媽媽。

      誰是娃娃?(星星)我們一起說說,星星星星是娃娃。

      (5)月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?;本文(笑一笑)我們怎么笑?我們也來學學月亮的嘴巴笑一笑,滲透兒歌,月亮的嘴巴笑一笑,并引導幼兒學做動作。

      (6)星星的什么在動?(眼睛)怎么動?(眨一眨)我們也來學學星星眨眼睛。

      教師小結:月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情,用兒歌說一說,兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來聽聽是怎么說的?

      2、引導幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。

      (1)兒歌的名字叫什么?

      這首兒歌真好聽,我們一起用最好聽的聲音跟著課件學學兒歌。

      (2)小朋友念的真好,現在我們來分角色念兒歌,老師念月亮這句,小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽,小朋友們念星星星星是娃娃。

      3、表演兒歌播放《閃爍的小星》音樂伴奏,設置配樂朗誦情景,請幼兒帶上星星頭飾,老師帶上月亮頭飾,一起在音樂的伴奏下表演兒歌結束活動。

      活動反思:

      這是一首適合小班幼兒年齡特點的兒歌,兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星,我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”,“星星的眼睛眨一眨”展現了出來,加深了幼兒的印象,喚起了幼兒的真摯情感,它所營造的動態情境,激發了幼兒語言表達的積極性。活動結束后,感覺此次活動還可以增設一些師生互動的環節,這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如,老師戴頭飾扮演月亮,幼兒扮演星星,邊欣賞詩歌,邊表演。也可以師生一對一表演,利用眼神,動作表情的交流增進師幼之間的親切感,使活動氛圍更加溫馨,幼兒能更加投入。

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1、引導幼兒喜歡參加體育活動,感受運動游戲的快樂。

      2、引導幼兒能夠靈活的手膝爬。

      活動重點:

      引導幼兒靈活的手膝爬。

      活動難點:

      能根據音樂的快慢變化指令,進行變速爬。

      活動準備:

      1、經驗準備:自然角觀察烏龜,會說烏龜的兒歌。

      2、物質準備:烏龜(5只),爬行手套、小背筐(與幼兒人數相等)、蘑菇和蘿卜(多于幼兒人數)、大地墊(4塊),獨木橋(三組)

      活動過程:

      一、開始部分。

      以謎語的形式引出活動,引起幼兒興趣。

      二、基本部分。

      1、觀察小烏龜,總結烏龜特征。

      2、模仿烏龜動作,進行手膝爬練習。

      (1)教師引導幼兒注意自我保護,爬行時要帶爬行手套b、教師充當烏龜媽媽,帶領小烏龜們練習動作手膝爬行—翻身打滾,幼兒模仿練習過程中說兒歌《小烏龜》

      (2)師:“孩子們,你們知道媽媽上次和小兔賽跑時,為什么爬的那么快嗎?媽媽是這樣爬的。”(教師進行動作示范,強調動作要領)

      3、聽音樂指令,練習快、慢爬。

      4、游戲《給小兔送食物》

      (1)講解游戲玩法:師:“孩子們,小兔家種的蘿卜和蘑菇,已經快吃完了,咱們給小兔送些食物去吧!你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞,將食物送到小兔家。路上很辛苦,你們怕不怕?”

      (2)幼兒游戲,烏龜媽媽強調爬行要點:抬起頭,挺起胸,翹起屁股向前行。

      三、結術部分。

      師:“孩子們,我們剛才走了那么遠的路都累了,快和媽媽一起去休息一下吧。”

      附謎語:

      有種動物真有趣,背著房子到處去,四條小腿爬呀爬,危險縮進硬殼里。

      附兒歌:

      小烏龜,真有趣,背著房子到處去,翻個身,打個滾兒,拍拍肚子伸伸腿,抬起頭,挺起胸,跟著媽媽做游戲。

    小班教案 篇3

      活動目標:

      1.嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現物體的輕重。

      2.能選用撕貼和印畫的方式大膽作畫。

      3.能夠積極大膽地參與活動,體驗動手操作的快樂。

      4.根據色彩進行大膽合理的想象。

      5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準備:

      經驗準備:吹泡泡的經驗

      幼兒操作材料:

      吹泡泡工具、鵝卵石、海綿、顏料、盤子、卡紙、毛巾若干、作品展板。

      活動過程:

      一、游戲導入,引發興趣。

      師:今天呀,盧老師要跟小朋友們一起來玩吹泡泡的游戲。等會兒吹的時侯呀要看一看泡泡是什么樣子的呢?它們都飛到哪里去了?(師幼一起吹)吹

      師:哦,泡泡飛起來啰,泡泡飛起來啰。(動作)吹

      師:你的泡泡呢?你的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)吹

      師:它飛到哪里去啦。吹飛到天上去了呢。吹,瞧瞧泡泡有的大,有的小,這兩個泡泡還抱在一起了呢!吹往石頭方向

      二、出示石頭,觀察特征。

      師:誒,(撿起來)小朋友們看,這地上是什么呀。哦,這是一塊大石頭。來,把吹泡器都放到這個簍子里來。(循環走)放鋼琴上去。每人撿一塊大石頭。撿好的小朋友都做到位置上去。哎呀,石頭拿在手里什么感覺呀?(好重喲!)

      師:我感覺重重的。它能不能像我們剛才吹得的泡泡那樣飛上天嗎?不能

      師:為什么呀?因為它很重很重,只能在地上躺著呢。

      三、動手操作,體驗快樂

      師:好,我們把這塊大石頭嘿喲、嘿喲,讓它躺在這兒。

      師:你們也讓手上的大石頭都躺在這兒吧。

      師:好,都坐下來吧。誒,地上還有好多石頭寶寶呢。撿

      師:蹲,我來脫掉石頭寶寶后面的衣服,把他們的衣服放在簍子里。然后讓石頭寶寶躺在草地上。

      師:這回我請一個乖寶寶,讓石頭寶寶也躺在草地上來。你來。

      師:小孩做先脫掉石頭寶寶后面的衣服,把它放在簍子里。好,讓它躺在草地上。

      師:再請你一個寶寶,你來。哎喲,這么多的石頭寶寶想躺在草地上呢。我們小朋友們愿意幫忙嗎?過來吧,每人去撿一塊石頭寶寶。

      師:提示(蹲下,先脫掉)

      師:這兒還有石頭寶寶,我來把它送回家。

      師:這么多的石頭寶寶躺在草地上手臉看孩子真舒服呀!

      師:咦!泡泡們也想上天呢!鋼琴按一個

      師:泡泡也飛上天了。我是怎么讓泡泡飛上天的呢?

      師:仔細看好了,先請海綿球球跟顏料寶寶親一親(親一次),然后在讓它呀和紙寶寶親一親。哦,一個泡泡又上天了。

      師:好,我讓海綿球寶寶用力按一按就變成了大泡泡,輕輕按一按就變成了小泡泡。好,我想吹一個綠泡泡。4紅2綠

      師:好,老師給你們準備了各種顏色:有紅色

      師:等會兒請小朋友也讓泡泡飛上天。好,每個小朋友去拿一個海綿球球。

      師:小朋友們去休息一會吧。

      四、共同欣賞、說說感受

      師:泡泡們都飛上天了。有的大,有的小,誒,這兩個泡泡黏在一起了呢!真漂亮呀!

      師:好,小朋友們還想玩吹泡泡的游戲嗎?來,我們拿著吹跑器,到外面去吹泡泡啰!

    小班教案 篇4

      設計意圖

      一個胖胖的娃娃誕生了,“胖娃娃”在陽光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服,五顏六色,很是好看。我趕緊跑過去想捉住“胖娃娃”,忽然一陣風吹來,“胖娃娃”像斷了線的風箏,慢悠悠地飄上了天空,越飛越高,最后“啪”的一聲爆炸了。孩子們正在開心地玩《吹泡泡》來源:幼兒教育網

      組織形式

      集體活動。

      活動目標:

      1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

      2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能,并能應用線條、色彩進行裝飾。

      3、培養幼兒對美術活動的興趣。

      活動重點:

      1、鞏固學習畫圓的技能。

      2、大膽繪畫,不害怕畫錯。

      活動難點:

      能應用線條、色彩進行裝飾。

      活動準備:

      兒童經驗基礎

      觀察泡泡的特征,有自己創造泡泡的欲望。

      環境準備

      吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。來源:幼兒教育網

      過程與策略

      一、游戲引導

      帶領幼兒到室外,一起玩吹泡泡的游戲。

      你們玩過吹泡泡的游戲嗎?

      請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……

      你們看到的泡泡是怎么樣子的?

      你們看到的泡泡是怎么樣子的?

      是什么形狀?什么顏色?它們是不是有的大,有的小?

      二、出示放大的做畫圖,這些泡泡太少了,顏色也不夠好看,引導幼兒創造泡泡的欲望。

      你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎?

      三、請幼兒自己來創造美麗的泡泡,在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導。

      今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢?

      四、幼兒自主評價

      教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最多,誰就是能干小寶貝。

      活動反思

      游戲是幼兒最喜愛的活動,因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特征的,是必須動手動腦的。美來自客觀事物,美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現。在這個美術活動中,孩子們通過感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀……學習畫圓的技能,并能應用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學效果。這樣,孩子學習的積極性調動起來了,自然會用他全副的精神去做他要做的事情,整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對,希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習。在美術教學活動中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發揮自己的聰明才智。活動結束時,讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發揮了幼兒的主動性,參與性。讓孩子們在你樂,我樂,泡泡樂的環境中,孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣,也探究吹泡泡中小秘密,感受發現的樂趣。

    小班教案 篇5

      活動的由來:

      3—4歲的小班幼兒正處在認知水平較弱的年齡階段,他們對生活中的各種事物都充滿好奇心,由于社會經驗,知識水平欠缺,自我保護的能力相對較弱,班中劉兆庭小朋友因為感冒、發燒得了中耳炎,孩子們都很關心的問:“亮亮生了什么病?怎么不來幼兒園呀!什么叫中耳炎?中耳炎是哪里生病?”……從而引發了主題活動《我的耳朵》。

      教育目標:

      1、認識耳朵,知道自己耳朵的位置及用途。

      2、能分辨出幾個常見小動物的耳朵,了解其特點。

      3、引導幼兒分辨樂音和噪音的區別

      4、鼓勵幼兒保護自己的耳朵,增強幼兒自我保護意識。

      問題板塊:

      1、什么叫中耳炎?

      2、中耳炎是哪里生病?

      3、我的耳朵什么樣?它會幫我做什么?

      4、怎么保護我們的耳朵?

      5、我們的耳朵喜歡聽什么樣的聲音?

      6、什么小動物長著什么樣的耳朵?

      主題壁報:

      1、耳朵的圖片。

      2、各種小動物的照片及模擬小動物耳朵列車。

      3、耳朵能做什么的圖片

      4、信息角:幼兒帶來的有關保護耳朵的故事書及幼兒收集的關于耳朵的資料和照片。

      5、布置保護耳朵的宣傳小海報

      區域游戲相關內容:

      1、圖書區:

      A、認識五官的圖書。

      B、故事:《美美的耳朵》《生病的耳朵》。

      2、科學區:

      A、辨別聲音的玩具。

      B、傳聲筒。

      C、自制電話。

      D、小鏡子。

      E、錄音機

      F、各種聲音的磁帶。

      G、手電筒。

      3、音樂區:

      A、自制的各種樂器。

      B、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚、雙響筒等。

      C、兒童歌曲磁帶及錄音機。

      4、電腦區:

      A、辨別聲音的游戲。

      B、保護耳朵的科學知識VCD

      家園合作:

      在家長專欄中:

      1、公布本班的主題活動。

      2、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關耳朵的知識。

      3、配合幼兒園,在家中繼續鞏固幼兒各方面的衛生習慣的培養。

      4、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的耳朵。

      5、張貼育兒知識:《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區》《幼兒耳朵常見病》《如何培養孩子的良好衛生習慣》

      6、鼓勵家長積極投稿:“在家中如何培養幼兒保護好自己的耳朵?”

      資源利用:

      1、幼兒從家中帶來的有關保護耳朵的故事書及幼兒收集的關于耳朵的資料和照片。

      2、請林琛小朋友的媽媽(醫院醫生)來園給幼兒講關于保護耳朵的常識,及耳朵容易生什么病。

      3、與幼兒一起搜集關于耳朵的知識方面的圖片、VCD、各種聲音的磁帶。

      4、去亮亮小朋友家中探望。請亮亮告訴我們該如何保護自己的耳朵。

      主要活動:

      1、認識耳朵

      2、分辨幾種常見小動物的耳朵

      3、分辨樂音和噪音

      4、延伸活動:認識五官

      活動一:認識耳朵

      活動目標:

      1、認識耳朵,知道自己耳朵的位置及用途。

      2、學說五官的兒歌。

      活動形式:分組活動

      活動準備:小鏡子、五官圖片

      設計意圖:

      知道耳朵是五官的一部分

      通過照鏡子的游戲,激發幼兒參與的興趣,啟發幼兒觀察自己的耳朵。

      深入感知了解耳朵的外型特征。

      利用各種聲音激發幼兒聽的欲望,知道耳朵的用途。

      利用兒歌,鞏固幼兒對五官的認識。

      師生互動:

      一、觀察圖片,認識耳朵,知道自己耳朵的位置及外型特征。

      二、游戲:《你的耳朵在那里?》每人一個小鏡子,觀察自己的耳朵。

      三、出示耳朵的圖片,進一步觀察耳朵。

      幼兒討論著耳朵的外型,觀察發現每個人的耳朵都不一樣。

      四、游戲:《請你猜猜我是誰?》知道耳朵的用途。通過游戲分辨出各種聲音。

      五、學說兒歌:《五官歌》

      附兒歌:

      眼睛能看亮,

      鼻子能聞味,

      嘴巴能吃飯,

      耳朵能聽聲,

      愛護我們的好朋友。

      教育反思:

      根據《綱要》的要求,引導幼兒認識五官,對幼兒來說是十分重要的,在幼兒親自使用小鏡子觀察自己耳朵的活動中,幼兒十分感興趣。通過初步的感知,幼兒對耳朵有了一定的了解,同時,明白耳朵對自己的重要。也解答了幼兒的問題,幼兒就是這樣在探索中學習的,而且幼兒還能積極的參與到班級的環境創設,并請父母幫助,搜集有關的知識,主動的學習。

      從初步的感知到深入的了解耳朵的用途,利用聽聲音的游戲活動,較好的完成了目標,為主題活動的進一步開展,打下伏筆。

      活動二:分辨幾種常見小動物的耳朵

      活動目標:

      1、激發幼兒觀察的興趣,引導幼兒分辨大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵,并能說出它們耳朵的形狀。

      2、激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。

      活動形式:集體活動

      活動準備:動物世界的光盤、多媒體、快樂的動物園的音樂磁帶、錄音機、屋內貼有各種小動物的圖片(請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀)

      設計意圖:

      引發幼兒的知識經驗,調動幼兒參與的積極性。

      媒體的使用再現幼兒的經驗記憶,激發幼兒的興趣,保持小班幼兒注意力時間。

      媒體的使用解決了重點和難點。

      引導幼兒進一步觀察和分辨。

      激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。進一步引導幼兒觀察小動物的特點。

      師生互動:

      一、啟發幼兒和教師一起去“幼兒園的動物博物館”參觀。聽音樂模仿小動物的動作,進入教室。

      二、引導幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵電影。

      三、放大小動物耳朵的圖片,請幼兒猜猜“這是誰?”

      四、鼓勵幼兒說出不同小動物的耳朵的形狀。啟發幼兒了解小動物耳朵的用途。

      五、活動的延伸:

      請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀,回來分享看到的小動物的耳朵還有什么新奇的地方。激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。

      教育反思:

      小動物是孩子們最喜歡的“小伙伴”,通過了解小動物的耳朵,引導幼兒學會關注身邊的事情,學會觀察,這是一個行之有效的方法。再通過觀察了解小動物耳朵的活動,豐富幼兒知識經驗,激發幼兒對小動物的喜愛和保護小動物的積極情感。

      幼兒在觀看錄像之后,就能根據自己的經驗,通過教師的引導,區分小動物的耳朵,并且通過觀察,發現它們的特征。幼兒在與父母去動物園后,都積極的與伙伴交流自己的收獲,同時,帶來與小動物的照片,和伙伴分享。

      促使幼兒積極的參與、主動的學習,在分享的過程中大膽的表達,獲得成功感。

      活動三:分辨樂音和噪音

      活動目標:

      1、用耳朵分辨去樂音和噪音,了解身邊的噪音是怎樣形成的。

      2、鞏固幼兒養成良好的行為習慣,學會傾聽。

      活動形式:集體活動與分組相結合

      活動準備:錄音機、磁帶(各種聲音)、手偶兩個(一個微笑、一個痛苦)

      設計意圖:

      引出問題,引導幼兒自己發現噪音的由來。

      通過發言提高幼兒鑒別是非的能力。

      通過師生活動,豐富幼兒認知經驗。

      通過表演,加深幼兒的認識與感知。

      幼兒的游戲體現在一日生活之中。幼兒的`學習也是這樣。

      師生互動:

      一、幼兒游戲區結束時,放一段好聽的音樂,再放一段幼兒大聲叫時的錄音。

      二、討論:那種聲音好聽呀?為什么?引導幼兒能用語言表達自己的感受。

      三、幼兒分組討論:我們怎樣做才能不讓我們的耳朵聽到噪音?

      四、小小表演會:請幼兒表演節目,其他幼兒做小觀眾,深入了解樂音對耳朵的好處。

      五、活動的延伸:在幼兒一日生活中,幫助幼兒區分噪音和樂音,鼓勵幼兒學會傾聽,不大聲影響別人。

      教育反思:

      在幼兒園中為幼兒創造寬松的精神氛圍是十分重要的,但良好的行為習慣的培養也是必要的,所以教師即要重視幼兒能力的發展,又要重視幼兒有意識的自覺遵守規則、秩序等社會品德。

      通過音樂區的活動,延伸到聽錄音,幼兒很意外,原來自己平時大喊大叫這樣吵。但錄音來自與幼兒自己,所以幼兒能很快理解,并理解了教師平時提要求的時候安靜聽的含義,因此達到了活動的教育目的。重要的是在活動后的延伸,教師要在幼兒的一日生活的各個環節,滲透和提醒幼兒,也因為幼兒年齡比較小,自控能力比較弱,所以鞏固培養尤其重要。

      活動四:延伸活動認識五官

      活動目標:

      1、引導幼兒如何保護自己的五官,增強自我保護意識。

      2、鼓勵幼兒認真觀看故事,積極回答問題。

      活動形式:集體活動

      活動準備:多媒體、VCD盤、本園保健醫生的講解說明

      設計意圖:

      娃娃是孩子喜歡的伙伴,所以用情感遷移的方式,引發幼兒的關注點。

      利用媒體,放電影,便于幼兒理解,促進幼兒思維。

      提出問題,調動幼兒思維的發展。

      解決目標的重點和難道。

      豐富幼兒的感知,促進幼兒的進一步發展。

      師生互動:

      一、活動區中:娃娃生病了,得了中耳炎!

      二、引導幼兒觀看電影《美美的耳朵》。

      三、提問:美美的耳朵為什么會疼?怎樣保護我們的耳朵?

      四、請本園保健醫生來講解說明,如何保護我們的耳朵?為什么要保護我們的耳朵?

      五、引導幼兒思考,五官對我們有什么作用?該如何保護它?

      幼兒很快聯想到牙齒,說:“要好好刷牙!”幼兒還有說:“要好好洗臉,不用手去揉眼睛!”結合幼兒的生活經驗,所反應的是成人所教給幼兒的一些衛生習慣知識。

      六、觀看VCD《認識我們的五官》,啟發幼兒認識五官并了解他們的用途。

      七、活動的延伸:啟發幼兒在一日生活中講衛生,保護自己的五官。

      教育反思:

      小班幼兒的自我保護意識很弱,開展這樣的活動是十分必要的,引導幼兒了解安全的重要,危險的后果,豐富幼兒自我保護知識,利用有效的資源,加深幼兒的理解和記憶。

      活動后,幼兒刷牙、漱口都比原來自覺了,因此,保健醫生的講解效果是非常好的,教師還要充分利用有效的資源,促進幼兒知識經驗的豐富,還可以請亮亮小朋友講一講,在他生病時,難受的感覺,幫助幼兒理解,同時發展主題,引導幼兒認識和保護好自己。

      思維接力棒:

      1、你聽過《長耳朵小象》的故事嗎?耳朵真的會變長嗎?

      2、耳朵能聽見多遠的聲音那?怎么才能聽見遠方的朋友的聲音那?

      3、你知道小動物的耳朵都長在那里?把你知道的關于耳朵的事情,告訴你的好朋友吧!(————鼓勵引導幼兒大膽表達,分享經驗)

    小班教案 篇6

      【活動目標】

      1、欣賞故事《鼴鼠的空調屋》。

      2、知道夏天空調是避暑的好幫手,但不能過于貪涼。

      3、明白夏天天氣雖然很熱但也要參加活動鍛煉身體。

      【活動準備】

      1、空調的圖片、教室中的空調實物。

      2、事中小動物頭飾及道具。

      3、幼兒用書《鼴鼠的空調屋》。

      【活動過程】

      一、說一說:空調

      1、結合實際,談話引導出—空調。

      ①“小朋友們,這些天氣熱不熱啊?你們中午睡覺的時候開了什么?”

      ②教師向幼兒出示空調圖片,提問:

      你家有空調嗎?你家的空調是什么樣子的?(長方形、橢圓形)

      2、師:空調有什么用?打開空調會有什么感覺?

      師:現在是什么季節?(夏天)現在的天氣怎樣?(很熱)

      師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調等等。)

      二、欣賞故事《鼴鼠的空調屋》

      1、設置懸念,引出故事。

      夏天太熱了,太陽火辣辣的,

      我們的鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調在屋里)

      2、教師講述故事。

      提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,

      鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調,這樣比較涼快。)

      小鼴鼠在家天天吹空調,一點陽光也沒照到,結果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

      3、幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

      4、請幼兒分角色扮演,口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)

      小結:空調能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當的戶外活動有利于身體健康。

    小班教案 篇7

      活動目標:

      1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴,并愿意在集體中交流。

      2、有編歌曲的興趣。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

      活動準備:

      活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)攝像機、電視機

      活動過程:

      1、照鏡子,認識自己:

      幼兒照鏡子,觀看自己的小臉

      ―“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”

      引發幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。

      ―“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的……你能讓他們變一變,做一些有趣的怪臉嗎?”

      (說明:幼兒做各種怪臉時,教師在一旁及時地拍攝下來。)

      2、看錄像,認識同伴:

      老師逐一在電視上播放出幼兒的臉,并將畫面定格,引發討論。

      ―“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”

      老師根據幼兒自己的介紹及集體討論情況,即興編唱歌曲。

      如:“這是我的小嘴巴,小小的;這是我的眼睛,圓圓的;這是我的頭發,長長的;這就是我呀!我叫XXX。”

      根據錄象中不同幼兒的臉部特征,師生共同討論和編唱歌曲,熟悉同伴的名字。

      3、編唱歌曲:

      在音樂伴奏下,幼兒根據鏡子中自己的小臉,編唱“我自己”的歌。

      ―“我們每個小朋友都有一張可愛的小臉,每張小臉都有和別人不一樣的地方,請你們把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧!”

      在愉悅的音樂氛圍中,幼兒將自編的“我自己”的歌唱給好朋友聽。

      活動反思:

      此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

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