【精華】大班美術(shù)教案匯總六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)意圖
在農(nóng)村，竹筒是常見的東西，許多孩子能夠用竹筒來玩不同的游戲，但是用竹筒制作物品來玩倒是很少見。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓孩子通過動(dòng)手動(dòng)腦的設(shè)計(jì)、制作來培養(yǎng)幼兒的大膽創(chuàng)新精神，既讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，也讓幼兒學(xué)會(huì)了靠自己的力量和能力來滿足自己的需求，滿足了幼兒的好奇心和探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過分享經(jīng)驗(yàn)和成果，讓幼兒體驗(yàn)合作、成功的快樂。
2、啟發(fā)幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和與同伴合作的能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。
2、竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。
3、沙子、水、石頭。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入。
教師：今天老師帶來許多的小伙伴來和小朋友們一起玩，我們來看看他們是誰?(出示竹子各部分，如：竹節(jié)、竹筒、竹竿等。)
教師逐一進(jìn)行介紹。
二、幼兒探索活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒自主玩竹子材料。
2、請(qǐng)幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結(jié)合進(jìn)行探索：可以怎么玩?
3、幼兒介紹、交流、分享。
三、幼兒再次探索。
1、觀察探索。教師：小朋友們看看老師手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高蹺、水槍等。)小玩具今天要邀請(qǐng)和小朋友們一起來玩游戲，但是小朋友們要?jiǎng)幽X筋，想想這個(gè)玩具是怎么玩的，此外還可以怎么玩。(將幼兒分為幾組，每一組拿一個(gè)竹子制作的玩具，試玩玩具。)
2、分析討論。教師：小朋友們拿到的是什么玩具呀?是用什么做出來的?看一看是怎么做的?(讓幼兒知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)請(qǐng)小朋友說一說，小朋友平時(shí)是怎么玩竹筒的?(幼兒分別說說自己玩竹筒的經(jīng)驗(yàn)。幼兒討論后，教師向幼兒介紹玩具的玩法和制作經(jīng)驗(yàn)。)
四、操作與實(shí)驗(yàn)。
1、教師：我們今天來設(shè)計(jì)一個(gè)新的玩具吧!(幼兒大膽發(fā)揮想象設(shè)計(jì)竹子玩具，講述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并說一說這個(gè)玩具應(yīng)該怎么樣制作?)
2、幼兒操作。
(1)教師出示輔助工具，讓幼兒了解其用途。
(2)請(qǐng)幼兒用線、泡沫膠等其他物品輔助制作玩具來完成自己的設(shè)計(jì)，嘗試制作自己所想的玩具，在操作中摸索經(jīng)驗(yàn)。(交代幼兒注意安全，可以請(qǐng)教師來幫助完成。)
(3)欣賞幼兒用教師提供的材料制作的玩具。(如：飛機(jī)、雙響筒、小竹人等。)
五、分享與交流。
1、展示：將幼兒的作品進(jìn)行陳列、展示。
2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，說說自己制作玩具的過程及做法。
六、延伸活動(dòng)。
提供更多的竹子材料(如竹節(jié)頭、竹片、竹竿、竹根等)，讓幼兒探索制作更多的竹制玩具。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)米畫的作畫步驟。
2、幼兒能大膽發(fā)揮想像，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識(shí)米。
2、大盤子、米，范畫圖片若干。
3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、語言引導(dǎo)，引起興趣。
提問：在平時(shí)，我們用米來燒飯，今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎？
二、老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。
提問：你們看看讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時(shí)的畫有什么不同？
三、老師操作演示。
重點(diǎn)演示作米畫的步驟：
將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫。
四、幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像
2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作
五、引導(dǎo)講評(píng)。
1、幼兒互相欣賞作品
2、說說制作時(shí)的體會(huì)，共享成功樂趣的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
米和沙有著相似處但是在做畫時(shí)也有著區(qū)別，濕沙子的'凝固性較強(qiáng)，而米卻沒有，因此在做米畫時(shí)需要很大的面積，這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時(shí)創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作，這也有別于用筆做畫，因此在活動(dòng)中幼兒很感興趣，如果有什么不足就是時(shí)時(shí)提醒幼兒不要把米撒到外面。
大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒先前已在生活活動(dòng)和集體學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)，故本次活動(dòng)主要是將自己找到的“風(fēng)”記錄下來后，向大家介紹交流，用個(gè)體經(jīng)驗(yàn)去豐富集體經(jīng)驗(yàn)。并嘗試用吸管吹畫，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)不同材料作畫的快樂。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
結(jié)合幼兒對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。
激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對(duì)風(fēng)的感受。
幼兒吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等
3、多媒體課件
活動(dòng)過程：
（一）分享記錄：感受風(fēng)的特征
前幾天，大家完成了一個(gè)“請(qǐng)大家找找風(fēng)”的任務(wù)，并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來，今天我們一起來介紹一下吧。
幼兒介紹自己找到“風(fēng)”的記錄。
3、師：雖然我們看不見也摸不著風(fēng)，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。
（二）多媒體欣賞：感知我們身邊的風(fēng)
把幼兒通過記錄感受的風(fēng)，用多媒體的形式表現(xiàn)出來。對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。
（三）創(chuàng)作吹畫：感受風(fēng)兒的影子
師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請(qǐng)小朋友一起來扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。
作吹畫，進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。
3、分享、交流：我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了~~~~~~
大班美術(shù)教案 篇4
一、通過對(duì)話引起作畫興趣
1．引導(dǎo)幼兒觀察花朵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述花朵的外形特征。
師：在大自然里，有許多漂亮的花，請(qǐng)你看看，喜歡哪一朵？它的顏色和形狀是什么樣的。
2．總結(jié)：這么多的花，它們的花瓣顏色都有慢慢的變化，而且它們花瓣的形狀也都不一樣，但是它們都很美。
二、名畫欣賞，學(xué)習(xí)顏色漸變的繪畫方法。
1.出示名畫，了解作品的繪畫方法及
師：有一位美國(guó)的女畫家奧基弗，她特別喜歡畫花，我們來欣賞一下她的作品。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察花瓣顏色的漸變。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察畫面的布局。
（3）教師及個(gè)別幼兒示范。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒畫出大大的花朵，可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫花瓣。
四、作品欣賞與交流
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，是如何漸變的。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開紙。
過程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開紙。
過程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
大班美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、搓、擰地方法制作“麻花”，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。
2、發(fā)展手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備： 大小適當(dāng)?shù)南鹌つ嗳舾桑喙ぐ澹⒙榛ǖ男”P子、麻花實(shí)物、猴媽媽頭飾。創(chuàng)設(shè)“小猴麻花店“。幼兒具有玩泥和隨意搓泥巴的經(jīng)驗(yàn)。
過程：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師戴著頭飾扮演猴媽媽，以“幫助猴媽媽制做麻花“的游戲口吻引導(dǎo)幼兒制作麻花。如：”猴媽媽做的麻花小動(dòng)物們都特別愛吃，于是它開了一家麻花店，可是它自己忙不過來，小朋友幫助它一起做好嗎？
2、“猴媽媽”出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的外形特點(diǎn)，教師用語言引導(dǎo)幼兒，讓他們描述出：它十一條一條寧在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆（家長(zhǎng)可在家讓幼兒嘗一嘗）等等。
3、請(qǐng)幼兒選擇彩泥進(jìn)行制作。
教師與幼兒一起玩泥，并觀察幼兒的操作情況。教師邊搓泥邊用形象的語言指導(dǎo)幼兒。如：“把一塊泥放在手心上，兩只小手來回搓，搓長(zhǎng)了以后再放到泥工板上，再用手搓成長(zhǎng)長(zhǎng)地條，拿起兩頭捏在一起，扭扭扭，變成一個(gè)麻花了。”
教師要為幼兒提供充分的操作時(shí)間去感知和體驗(yàn)麻花的制作方法。
4、引導(dǎo)幼兒將麻花送到“猴媽媽”的店里，并向猴媽媽簡(jiǎn)單介紹自己是怎樣制作的。
5、“猴媽媽”感謝小朋友有的幫助，使幼兒在愉快的游戲情境中體會(huì)到幫助別人做事的樂趣。
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