【熱門】小班音樂教案九篇
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班音樂教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1. 能跟隨音樂節奏來模仿汽車上各種部件的動作，體驗坐盒子汽車的快樂。
2. 在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂。
活動準備：
1. 經驗準備：知道汽車的基本構造，觀察過汽車上的人物的各種狀態。會唱歌曲《汽車上》前三段。
2. 材料準備：盒子做的汽車人手一個、音樂。
活動過程：
1．跟隨音樂《汽車上》，開著汽車做相應動作進活動室。
師：孩子們，秋天到了，讓我們一起開著汽車去郊游，好嗎？（幼兒邊做動作邊演唱歌曲《汽車上》）
2．聽故事，引發興趣。
教師：汽車呀到站啦，我們這么多汽車先停下來，玩個游戲好嗎？
你能找輛汽車面對面的開嗎？
3．學習第一段、第二段動作，嘗試兩兩合作游戲。
（1）老師和其他一位老師示范。
教師：今天又我班又開來了一輛小汽車，也出來玩游戲了。看，我們是怎樣玩的呢？看看跟你們倆剛才開的汽車哪里不一樣？（師師示范一遍）
（2）討論游戲規則，喚醒幼兒的前知經驗。
師：哪里不一樣呢？（兩輛汽車交換了）誰知道在音樂的什么地方交換的呢？（間奏即沒有歌詞的地方）
（3）幼兒再聽一遍音樂，把交換朋友的地方，把動作做出來好嗎？（教師播放音樂一二段，提醒幼兒提醒做喜歡的動作表現間奏：雙手交替飛、拍手、拍腿）
（4）師幼合作示范。
教師：這次我來找個好朋友一起開汽車，看看誰學會了這個游戲？
評價：在間奏處，兩輛汽車要交換開哦！
（5）幼幼合作示范。
教師：你會開汽車嗎？趕快找輛汽車玩游戲吧？他們會了，你們會了嗎？
（6）全體幼兒跟隨音樂游戲。完整傾聽音樂前三段。
師：我們的小汽車要出發了，請你找個好朋友玩一玩。
4．全體幼兒交換朋友合作玩游戲。
師：讓我來重新找輛汽車開開吧！
5．結束
今天我們在汽車上玩得可真開心，現在我們就一起開著小汽車出去兜兜風吧！（教師帶領幼兒一組一組接著開汽車出去）。
小班音樂教案 篇2
小班《懶惰蟲》（歌曲）
活動名稱：《懶惰蟲》（歌曲）
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容，并較自然地進行歌唱。
2、能在歌曲結束時，及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應的回答。
3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個勤勞的孩子。
活動準備：
一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形”，并玩過“點兵點將”游戲。
活動過程：
學習歌曲
一、音樂活動《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室，并在解歌詞：剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。毛毛蟲和大
二、玩“點兵點將”游戲。樹爺爺做撓
（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你癢癢的游戲，是一只小小雞？（小雞沒有回答）。可開心了！
（2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：咦，有一條毛小雞發出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）毛蟲還在睡
（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小懶覺呢，大家雞??“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完，都去叫它：被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來啦，太答。陽出來啦！”
（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動物邊點兵點將，可是它卻說：鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應的叫聲進行回答。“哎喲，我眼
三、學唱歌曲《懶惰蟲》。睛痛,我的肚
（1）看圖片，并用語言表現對懶惰蟲的理解。“懶惰子痛,我的一蟲是什么樣的人？”身都是痛。
（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內容，教師邊大家怎么叫唱邊點人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”他都不愿意
（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動作表示起床，不愿意一身都是痛。（如牛動身體，雙臂抱緊等）做事請。大伙
（4）秒年用手指兩拍一下做點人動作，邊跟隨教師兒生氣了，就學唱歌曲。叫他“懶惰
四、游戲《懶惰蟲》。蟲”。大樹爺
（1）學習用語言和動作，堅決大膽地表現對懶惰蟲的爺笑瞇瞇：否定。“別著急，我教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。來試試”。（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點人者，邊唱歌2、清唱示范邊點數尋找懶惰者，當歌曲唱完后，被點到這，必須歌曲。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
１、能夠根據內容做動作。
２、知道遵守游戲的規則。
活動準備：
１、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。
２、幼兒用書第三冊第３８ ——３９頁。
３、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動流程：
1、談話，導入：“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲，你們愿意參加嗎？”
2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規則。
（１）教師戴上貓媽媽的頭飾，并學一學貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀？快點來吧！”（激發孩子們對游戲的興趣，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當“小貓”。）
（２）老師說：“我的小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？”讓孩子們自由表現，再請幾名表現好的幼兒學一學小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對大膽表現的幼兒給予表揚和鼓勵，激發全體幼兒一起學小貓走路的動作。然后，老師一邊做動作一邊清唱歌曲，引導幼兒初步了解歌曲的內容和動作。
（３）請幼兒一起跟老師做動作學小貓走路，幼兒學會了之后，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動作。
當老師唱到“找個地方躲躲好”時，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。
當唱到“一會兒媽媽就來找”時，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。
（在孩子躲藏時提醒孩子們要小心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小朋友。）
（４）向孩子重點交代清楚游戲的規則：一定要聽清歌詞的口令，當唱到“躲躲好”時才能藏，在躲時注意動作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動和發出聲響。
3、老師和幼兒一起按規則玩游戲“找小貓”。
（１）教師清唱歌曲引導幼兒分組玩游戲。
將幼兒分成幾組（每組人數為8人左右），教師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進一步熟悉游戲的規則，注意照顧到全體幼兒。
游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離；在“小貓”躲藏時，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。（教師隨時提醒幼兒注意安全，注意游戲的規則。）
（２）教師引導全體幼兒聽音樂按規則玩游戲。
第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟悉音樂之后，可以請幼兒當“貓媽媽”反復進行游戲。
4、游戲結束
“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎？”幼兒回答：“很開心！”“現在覺得有點累了，跟媽媽到外面吹吹風、休息一會兒好嗎？”幼兒回答后老師和幼兒繼續學貓走路的樣子，一起走出活動室。
５、活動延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。
活動小結：
在整個教學活動中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學會了按游戲規則與小伙伴共同游戲。
小班音樂教案 篇4
小班音樂游戲活動——拔蘿卜
一、設計理念：
《拔蘿卜》這首音樂游戲很特別，它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，整首樂曲性質鮮明，節奏清晰，富有游戲性的特點，適合小班幼兒的年齡特征。因此,我設計了《拔蘿卜》這一音樂游戲，想讓幼兒在感知游戲情節的同時,模仿歌曲中各個角色的行走動作，并能懂得人
多力量大的道理。
二、游戲目標：
1、熟悉歌曲，大膽表現拔蘿卜的動作。
2、嘗試創編角色動作，感受與同伴合作游戲的快樂。
三、游戲準備：
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1. 在熟唱歌曲的基礎上引導幼兒以輕巧地、有爆發力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。
2. 啟發幼兒通過樂器和身體動作有節奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。
3.通過歌曲來發展幼兒豐富的想象力和表現力。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。
2.歌曲音帶。
3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。
活動過程：
一．歌曲導入
1．播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
（這些聲音在我們學過的哪首歌里有的？）
2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、領唱）要求以輕巧地、有爆發力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。
二．敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音
1.出示各種不同的樂器，讓個別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。
2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在教師的引導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。
3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。
三．用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音
1.啟發幼兒用肢體或其他的方法來發出類似閃電、雷、雨的聲音。
（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）
2．播放音帶讓幼兒用肢體發聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。
2、能隨音樂用身體動作表現跳跳糖。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動重難點：
引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規則進行游戲。
幼兒能用身體動作隨音樂表現跳跳糖。
活動準備
物質準備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。
精神準備：師幼精神飽滿、愉悅。
活動過程：
一、 師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發幼兒參與活動的興趣。
1、回顧生活經驗，提問：小朋友你們曾經吃過什么糖？
2、用猜謎的方式引出跳跳糖。
（評析：這一環節，我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲，將今天的主題引出，通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果，將他們帶入到生活化的情境中，引起他們的興趣，讓他們產生進一步探索的欲望。）
二、 看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。
1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。
2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。
提問:請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？
1、教師小結，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。
2、引導幼兒用肢體動作表現跳跳糖。
3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。
（評析：小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環節中，我們將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，激發了他們想說敢說的欲望，使他們對吃跳跳糖的感受，從無組織未分化的知覺轉變為有意義有結構的知覺重組，為下一步的想像、創造和表演做好鋪墊。）
三、 師幼共同游戲，加深對音樂的體驗。
用彩紅傘來當巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖跳舞的姿態，聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進大嘴巴，當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。}
（評析：在這個環節中，教師通過不同的游戲，不斷的.重復和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如《綱要》中所提出的：要引導幼兒喜歡參加藝術活動、并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在這個環節中，不但要激發幼兒的想像力和創造力,想出各種跳的方法，用動作表現自己的感受，同時還要更好的激發了幼兒的參與興趣。）
課后反思：
根據小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1、學習并認識基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動中運用小碎步。
2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重難點：小碎步的步法，手腳動作協調
活動準備：
《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。 活動過程：
一、導入過程：
方法：道具導入，圖片導入法，兒歌導入
過程：
出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師：小朋友們，今天老師帶了一個特別的朋友來和大家認識呢!
2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕雨，不怕風。
采花蜜，勤勞動。
二、學習基本舞步—小碎步。
1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領?(會飛，會采蜜等等)
2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢?
(幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子)
教師總結：
①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟踮起，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。 ②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
③請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢?
幼兒自由創編各種蜜蜂采蜜的動作
教師總結：
① 采蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動，輕輕搖晃小腦袋。 ② 請能干的小朋友上來示范采蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。
三、游戲—集體舞 小蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。
師：我們的小朋友真能干，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采
蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學好本領了，媽媽帶你們去花園采蜜吧!我們出發咯!(播放音樂兩遍)
( 小朋友在花園里自由自在地飛，在花朵上采蜜，老師加以言語鼓勵與引導)
四、結束。
師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧! (播放搖籃曲，蹲下來作休息狀結束)
小班音樂教案 篇8
設計意圖：
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》，讓幼兒對小動物產生了很大的興趣。在這前提下，設計了本次活動，讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動。
活動目標：
1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
2、學習跟音樂有節奏的模仿小動物走路。
3、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動準備：
《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜的頭飾。
活動過程：
一、韻律活動《小動物怎樣叫》
寶寶們——（哎）今天乖不乖？（乖）那我太愛你們了！以唱問唱答的形式（我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖——）真乖！老師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵——小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛）寶寶們學叫的真好聽！你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今天呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的？
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，并探索模仿動物走路的樣子。
1、第一個出來的小動物它是誰呢？（小鹿）它有什么明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。
2、第二個出來的它是誰呢？（小鴨子）嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。？
3、第三個出來的小動物它是誰呢？？它有什么明顯的特點呢？（背著硬硬的殼）它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。
4、第四個出來的小動物它是誰呢？（小花貓），會抓老鼠。它有什么明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。
它走路什么樣子？請幼兒模仿。
"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，并隨歌曲節奏有表情的表演。
1、播放課件（圖隨音樂出示），完整欣賞歌曲。
2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節奏，熟悉旋律及歌詞
3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。
（1）歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？（跳跳跳）引導幼兒有節奏的練習（小鹿走路跳跳跳）的動作。
（2）歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？（搖搖搖）引導幼兒有節奏的練習（小鴨子走路搖搖搖）的動作。
（3）歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？（爬爬爬）引導幼兒有節奏的練習（小烏龜走路爬爬爬）的動作。
（4）歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？（靜悄悄）導幼兒有節奏的練習（小花貓走路靜悄悄）的動作。
"寶寶們聽得很認真，說的很棒！學的也很好。現在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"
4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演（兩遍）
四、給幼兒帶頭飾分角色表演。
1、先請4個小朋友個別表演。
2、集體發頭飾分組表演。
3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧！
（以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。）[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂，唱到什么小動物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環節滲透教育目標，并注重社會領域的常規培養。）
小班音樂教案 篇9
有益的學習經驗：
1、在熟唱的基礎上，能有相應的情緒表現，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。
2、學習唱附點音符及連音。
3、進一步感知聲音有長有短。
活動與指導：
1、長和短的聲音：
（1）幼兒模仿貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。
（2）老師用“do”音唱短音，用“la”音唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。
（3）出示會發聲的物件或動物圖片（如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒），幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。
2、學唱“我有幸福的家”。
（1）朗誦兒歌，拍打節奏，體驗長音和短音，注意節拍穩定。
（2）跟唱歌曲，重點練習附點音符，這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范
（3）全班唱，分組唱，待熟練后加動作表演，注意唱長音但不拖拍。
3、袋鼠游戲：
（1）學狼走，注意腿腳的協調配合，并學習向左右張望的走。
（2）要求兒童遵守游戲規則：當音樂（二）時“袋鼠”立即蹲下，當“狼”聽到“呼”聲立即倒地。
袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳，注意之間的配合。
附：
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
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