【精選】大班教案合集8篇
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1、初步學會濃淡墨的使用，并用線條造型，正確表現出人物面部的結構關系以及發型、面部表情等特征。
2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現力，鼓勵幼兒大膽而自由地創造。
3、加深平等、和諧的師升關系。
活動準備：在日常生活中有目的地引導幼兒觀察各位老師的各種表情，豐富幼兒的創作內容；記號筆，白紙。
活動過程：
1、引導幼兒觀察教師的面部特征，引起幼兒作畫的興趣。
2、教師介紹繪畫材料、工具，引導幼兒共同討論黑白線條的畫法。
3、幼兒繪畫，教師巡回輔導。
（1）、認真觀察教師的面部特征，從感興趣的部位畫起。
（2）、用筆大膽肯定。
（3）、可以按自己的畫面需要隨意使用黑白線條。
（4）、鼓勵膽小的幼兒將畫像畫大。
4、欣賞與評價作品。
從服裝、頭發上評價畫的是哪位老師。
活動延伸：
1、可在游戲區內為畫像自制鏡框，進行裝飾，再將它當做禮物送給老師。
2、可開展照相館游戲，為顧客照相，畫出特別的畫像。
大班教案 篇2
活動目標：
1、通過對比實驗探索“怎樣讓紙落得快”的方法，在探究過程中，體驗探索的樂趣。
2、通過實驗發現同樣的紙加重和改變形狀后落下的速度不一樣。
教材分析：
“怎樣讓紙落得快”這一活動的教學內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒探究的興趣。幼兒幾乎每天每天都要接觸到各種各樣的紙,在日常生活中孩子們習慣玩紙,通常把紙用來折、畫、撕、裹，卻沒有進一步探索其中的奧妙。結合這一點，我選擇了這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的事物作為科學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經驗。
大班幼兒對科學探究欲望很強烈，喜歡追根問底，我們班的孩子就特別喜歡問為什么？并且他們也希望能通過自己動手操作、實踐來解決問題，而本次活動正好提供了讓幼兒親歷科學探究過程的機會，讓孩子自己去發現問題后解決問題。讓他們嘗試用不同的方法使紙加重、變形，進行實踐、探索、交流，最后通過實驗得出如何讓紙落得快的方法，讓孩子們在探索、觀察、比較中獲得進步。
活動重點：引導幼兒探索“怎樣讓紙落得快”的方法。
活動難點：如何引導幼兒通過實驗發現“怎樣讓紙落得快”的方法。
活動準備：手揉紙若干，沙包。
活動過程：
一、導入，幼兒玩“紙片落下來”的游戲。
1、導入：今天，趙老師帶來了兩張一樣大小的紙，呆會兒呀我們就要和這些紙來做游戲了，那在做游戲前，老師有個要求：我們一定要把兩張紙的邊和邊對齊，整齊地疊在一起，用一只手拿著，然后松手，看看紙是怎樣落下來的。
2、幼兒游戲。
3、提問：先把兩張紙放在小椅子下面休息一下，誰來說說你發現兩張紙是怎樣落下來的？
二、提出問題，猜想討論。
1、提問：哦，松手的時候兩張紙是同時落下來的，好現在趙老師有個問題要考考大家，那能不能讓其中的一張紙落得快一點呢？你有什么辦法？可以和旁邊的小朋友商量一下。
2、幼兒討論。
3、幼兒預測。
幼兒：有的說：“把兩張紙松手后，把其中的一張紙抓住，然后再放手。”有的說：“一張紙放積木，一張紙放打火機，這樣放打火機的那張紙就會落得快一點。”
三、引導幼兒分層探究：怎樣讓其中一張紙落得快？
（一）探究加重的方法讓紙落得快一些。
1、交代要求。
教師：剛才，小朋友想了很多的方法，那這些方法到底行不行呢？就要請我們小朋友自己去試一試了，這里呀有老師為你們準備的沙包，請沙包幫忙，能讓其中的一張紙落得快嗎？那么在實驗前，我也有個要求：呆會兒比的時候，為了觀察的更加清楚一點，我們可以站在自己的小椅子上，可是要注意安全。然后像剛剛游戲時一樣用一只手拿著，松手的時候注意觀察兩張紙哪張落得快。
2、幼兒實驗。
3、幼兒交流。
教師：先做好的小朋友可以與旁邊的小朋友講講，你是怎樣做的，發現了什么？
教師：好現在讓紙和沙包都先休息吧。誰愿意來介紹你是怎樣來做實驗的，你發現了什么？為什么是沙包的那張紙落得快？
4、小結：通過實驗，我們發現，紙上加了東西，可以幫助這張紙落得快。
（二）探究變形的方法讓紙落得快一些。
1、提出問題：那如果沒有沙包幫忙，只有兩張紙，你能讓其中的一張紙落得快一點嗎？有什么辦法？
2、幼兒猜測。
3、幼兒實驗。
4、幼兒交流。
教師：你試了幾種方法？結果怎么樣？
四、總結、延伸。
教師：通過兩次實驗，我們發現紙上加了東西，可以幫助紙落得快，而讓紙改變形狀后，也可以讓紙落得快，那為什么只要改變紙的形狀，它也會落得快呢？請我們小朋友回去后和爸爸媽媽一起去尋找答案，一起去解決。
大班教案 篇3
活動目標：
1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、發現歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。
3、創編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。
活動準備：
1、幼兒用書畫面。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、律動練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《合攏放開》
3、《這是小兵》
4、《小鳥醒來了》
5、《不再麻煩好媽媽》
二、美麗的星星
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子
的?
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的?小
星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃
一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發現有哪些地方是相同的嗎?
6、幼兒回答后，教師進行小結，進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相
同。
三、學唱歌曲
1、教師進行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創編動作
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學一學嗎?
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
大班教案 篇4
游戲目標：
（1）培養寶寶的視聽覺能力。
（2）用趣味性、形象性的物體吸引寶寶的注意力，提高寶寶的注意時間。
（3）培養寶寶對自己感興趣的事物進行較長時間的觀察。
（4）發展寶寶的動手能力，發展寶寶手指的靈活性。
游戲過程：
準備一個玩具娃娃，玩具娃娃的頭發可梳可扎，眼睛要會動，玩具娃娃的衣服可以脫下、穿上，玩具娃娃有襪子、鞋子等，使得游戲時使用方便。再準備一套玩具餐具。游戲時，媽媽一邊說話一邊玩過家家，讓寶寶在旁邊看著。媽媽很細、很緩慢地做每一個動作，比如說給娃娃穿衣服、系扣子、給娃娃穿襪子、穿鞋子，給娃娃扎頭發。然后用玩具餐具給娃娃喂飯。喂完飯，媽媽對寶寶說：“寶寶，媽媽給娃娃喂完了飯，現在娃娃要出去玩了，請寶寶給娃娃換衣服，我們帶娃娃出去玩。”于是，把娃娃的衣服脫掉，拿出一身衣服給寶寶，寶寶根據自己的觀察將媽媽的動作重復再做一遍。
游戲指導：
（1）該游戲每次進行時，可只做一部分動作，具體內容的多少根據寶寶的發展情況來決定。
（2）玩過家家的內容可以是方方面面的。如給娃娃穿衣、梳頭、喂飯、哄娃娃睡覺等。
大班教案 篇5
設計意圖：
在生活中隨處都可見數字和圖形，在教學過程中也經常碰到數字和圖形，然而孩子們不善于把數字與我們日常生活緊密地聯系在一起。本次活動就讓孩子們在游戲中體驗數字給生活帶來方便與有趣，讓他們了解我們身邊常見的事物中往往離不開數字，培養幼兒對數學活動的興趣。我將教學活動和生活活動有機結合，設計了數學活動“有趣的數字”。
活動目標：
1、在游戲活動中進一步鞏固對數形對應技能的掌握并運用這方法補充缺少的數字。
2、能正確區分數字“6”和“9”。
3、體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
活動準備：
1、幾何圖形組合畫三幅，1-9數字卡片若干，磁帶、錄音機。
2、電話9部，自制電話1部，3種不同難易程度的'操作單各10份
活動過程：
一、看圖查號碼
（1）森林里要開一個歡樂舞會，想邀請大象、小牛、小豬去參加，你們想想辦法用什么方法通知他們呢？
師：你們真會動腦筋，想出了很多辦法，那么，用什么方法最快最好呢？（打電話）
（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師一一出示動物家的電話號碼，其中出現數字與圖形結合的電話號碼。
師：這是大象家的電話號碼，我們一起來讀一讀，我們再來看看小牛、小豬家的號碼，他們家的號碼怎么不僅有數字還有圖形呢？原來這里面有個秘密，這個秘密只有森林姐姐能解開，我們請她幫忙好不好？
（3）請森林姐姐揭密。（三角形表示數字4，正方形表示數字5，圓形表示數字9）
二、知道圖形所代表的數字后，打電話通知。
（1）師：我們知道他們家的號碼，那我們給他們打電話吧！我們先給大象家打，它家號碼多少？我們一起來讀一讀，記住它，看能不能打對！“請問你是大象家嗎？”“有事嗎？”“想邀請你參加舞會”“哦，好的，我打扮一下”
（2）請一個幼兒打小牛家的電話。（含有圖形的電話號碼）
（3）老師給小豬打電話，故意把6撥成9，并提出疑問怎么打不對？
（4）區分6和9
問：6和9有什么不一樣？（讓幼兒說出6的圓圈再下面，9的圓圈再上面）并請幼兒嘗試用身體表現6和9。
三、闖關游戲
師：大象、小牛、小豬他們接到通知打扮一下就去參加舞會了，你們還想不想幫森林姐姐邀請其他小動物？如果想就必須經受闖關考驗之后才能得到他們家的電話號碼，你們有沒有信心？（有）那我們出發吧!
（1）游戲一：看數字找朋友。要求是看到數字幾就幾個小朋友手拉手，拉好手之后要數一數人數對不對。
（2）游戲二：查號碼（不同難易程度）
師：你們看這上面有什么？第一排是公雞家的電話號碼，不過它不是直接告訴你的，它不僅有數字還有圖形，眼睛看到數字幾就在它的下面貼數字幾，眼睛看到圖形時，要把圖形先變成數字然后再貼，貼的時候一定要一一對應。我們小朋友可以自己選擇，先查誰的號碼。
（3）查完號碼的小朋友先讀一讀號碼，然后再兩兩互相合作打電話。
（4）師：誰給小羊家打電話電話？它家號碼多少?你們一起讀一讀。誰給小雞家打電話？它家號碼多少？你們一起讀一讀。誰給小兔家打電話？它家號碼多少？你們一起讀一讀。
四、結束活動
師：森林姐姐看見我們這么能干她說也邀請你們一起去玩，那你們趕緊給爸爸媽媽打個電話，讓他們不要等你們回家，讓他們放心好嗎？（好）打好了嗎，那我們就出發吧！
大班教案 篇6
預設教育目標：
1、進一步培養幼兒對科學的興趣，增強幼兒對科學的探索欲望。
2、發展幼兒的觀察思考、操作實驗、分類歸納的能力。
3、初步培養幼兒用電的安全意識，了解電與人類的關系。
預設教學目標：
1、了解有關電的簡單原理，知道電需要電源、電線等。
2、知道電對人類的巨大作用，但用電過程中要注意安全。
3、能積極的參加探索活動，大膽表達自己的觀察發現，愛思考，多動腦。
4、提供實驗材料，培養幼兒動手操作的能力。
5、能合理布置畫面，獨立設計繪畫內容。
6、能夠比較準確的按音樂的節奏做各種稍復雜的基本動作。
7、認識幾種常見的立體圖形，學習等分實物或圖形。
8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。
家長工作：
1、在日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識，學習正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節約用電、安全用電。
3、請家長協助收集有關電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍學習范疇：
日常生活：安全用電、了解電器、愛護電器。
科學：燈為什么會發亮？電池的用途、電路的三要素、誰能讓電流通過、串聯和并聯電路、有趣的摩擦生電
美術：手工制作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動物、線描畫：樹林、
社會：各種各樣的燈、發電廠發電的方法、電的本領大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的，電的本領大、我認識的電器
大班教案 篇7
活動目標：
1.發展幼兒平衡能力。
2.感受豐收的喜悅。
3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.稻谷若干。
2.田野布置（四個收稻谷的筐）。
3.小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個。
活動過程：
一、探路
1、秋天里，稻谷熟了，讓我們去田野幫農民伯伯收稻谷吧！讓我們先去探探路。
2、看田野里的路是什么樣的啊？教師介紹：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小辦法過去。
3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習連續的跳過每一個呼啦圈。
二、稻谷豐收
1、幼兒分成人數相等的四隊，站在離“稻田”20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物。
2、活動開始：每隊幼兒連貫的過小橋和洼地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊伍的籃子里。接著第二為幼兒出發。 如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過程中不能掉稻谷。
3、比一比哪隊的稻谷最多，大家高興的歡呼“稻谷豐收啦！”
三、放松運動：慶豐收
教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。
教學反思：
本活動讓有親身體驗到了勞動的艱辛，農民伯伯的辛苦，糧食的來之不易。雖然活動總的來說是一節體育活動，但是它的教育意義更多的在于通過幼兒體驗，教育孩子要愛惜糧食。作為體育課，在游戲環節設計上比較簡單。
小百科：稻谷，是指沒有去除稻殼的子實，在植物學上屬禾本科稻屬普通栽培稻亞屬中的普通稻亞種。人類共確認出22類稻谷，但是唯一用于大宗貿易的是普通類稻谷。
大班教案 篇8
活動內容：數學《認識左右》
活動目的：
1、使幼兒能以自身為中心區分左右發展到以客體為中心來區分左右。
2、發展幼兒的空間知覺。
活動準備：
大貼紙心形人手一個，背景圖一張，貼絨：小動物、汽車、房子等
活動過程：
（一）引題
1、馬路上，車輛大亂，容易發生事故怎么辦才好呢？（給車輛固定行駛方向）右邊在哪邊呢？（也有的國家和城市固定從左邊行駛）
2、請知道右邊的幼兒扮演車輛，向右行駛
3、小朋友什么時候向右走呢？
（二）確認自己的右手
1、舉右手，給右手貼上標記
2、舉手練習，聽到口令做相應動作。
3、認識自己身體左右邊。
如：左邊的耳朵在哪？眨一眨右邊的眼睛，等等。
用左手拍一拍右腿，等等。
（三）以自己為中心，找左右
1、看一看：左邊是誰？右邊有什么。
2、變化一下自己的方位找左右的朋友和物品。
（四）結合教具，區分以客體為中心的左右。
1、左右手舉手練習
玩小手游戲，如：閃閃拍拍，伸出你左手，耶！
2、觀察教具，回答問題（以幼兒左手邊，右手邊為準）
例：小兔子身邊有很多東西，從你們的左手邊看看，兔子旁邊是什么東西呢？
（五）理解教師的鏡面示范
1、教師坐在臺下和幼兒一起貼標志
2、老師右手，請幼兒關注盯緊，看看發生了什么變化
3、老師和孩子一同做左右手練習，但是老師的手和孩子的方向是相反的。
活動結束：小手小手拍一拍，小朋友真聰明！
自由活動：模特步練習
準備：錄音機、磁帶
指導要點：引導幼兒多動腦筋，想出不同的亮相動作。幫助幼兒合拍。
午餐
1、比一比，哪個家的小朋友能做到整潔衛生，認真進餐。
2、餐后活動，看圖書、自選動手操作活動等。
散步
集體排隊送家長離園，邊走邊背古詩。
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