精選大班教案錦集9篇
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標：
1、激發幼兒參與體育活動的興趣，培養活潑、樂觀、開朗的性格。
2、引導幼兒積極思考，發展思維的流暢性、敏捷性。
3、鍛煉身體動作的靈活性、協調性。
活動準備：
地毯、獎勵用的小旗
活動過程：
一、準備活動：
1、學做音樂機器人：
聽音樂模仿機器人走入地毯。當音樂停止時，一下子癱軟在地毯上。
2、活動身體的各個環節：
我們的身體是否象機器人這般僵硬呢?那我們的身體哪些關節會活動呢?
請幼兒講一講，然后大家用多種方式來活動這一關節。
3、小游戲：用身體指示上下、左右、前后的動作游戲。
二、基本部分：
1、我們現在坐在哪里?(地毯的邊上)
2、那么誰能移動我們的身體到達身體的對面呢?
3、幼兒自由創造，想出各種走、跑、跳的動作，集體模仿一些有代表性的或新穎的運動方法。
獎勵：女孩子想出辦法就插上一面小紅旗，男孩子想出辦法就插上一面綠期。
4、請幼兒兩個人合或三個人或更多幼兒合作創造出運動的辦法。(可以插上兩面紅旗)
三、結束部分：
游戲：我們都是機器人。方法同木頭人。
大班教案 篇2
活動目標：
培養幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。
活動準備：
1、幼兒人手一條繩子(約2米)。
2、幼兒學會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數：集體游戲，10-20人。
玩法：
在場地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開始時，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當教師回答到"X人來變幼兒游"時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優勝隊，可由優勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫"，游戲重新開始。
建議：
1、幼兒人數與游戲進行中實際所需的人數有差距時，教師應適當調節，也可多請1-2個漁夫。
2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒游?我來變成魚兒游。
3、教師應注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。附兒歌《魚兒游呀游》：師：小小魚兒游呀游，在那游?幼：在這游。幾人來變魚兒游?
師：X(一般為2-5人)人來變魚兒游。
活動反思
我設計的活動比較適合本小班幼兒，因為我設計的是游戲活動，游戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，游戲場景布置的比較到位。
大班教案 篇3
活動目標：
1、傾聽音樂，感受樂曲的結構和熱烈歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動作表現。
2、在語言節奏的幫助下，隨音樂合拍做動作。
3、在雙隊進行時，必須注意與本組幼兒合作，又注意與其他組協調。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
1、配樂兒歌朗誦，欣賞音樂。
（1）幼兒朗誦兒歌，教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。
（2）將幼兒分成兩組進行配樂朗誦。
2、欣賞第一段音樂。
（1）引導幼兒會議過新年舞龍燈的情景。
（2）幼兒分兩組，自由結成一條長龍，隨音樂扭擺。
3、完整欣賞全曲。
（1）幼兒分兩組，隨第一段音樂做舞龍燈進行的動作。第二段音樂開始，兩組幼兒一邊互相對誦兒歌，一邊互相敲鑼打鼓。
（2）完整欣賞音樂，跟隨音樂活動，進一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。
活動反思：
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質;音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結構，幫助孩子去體驗音樂和表現音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現音樂，可以說孩子們已經主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現音樂，將活動達到**。
整個活動都是在教師有序的引導下，充分發揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。
俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應該體現“教學生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應該是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!
大班教案 篇4
活動設計背景
針對本班幼兒運動量過少，身體協調性不好等情況，設計了這節體育活動，由于本班幼兒對球類活動比較感興趣，固活動以球作為中心開展內容，并引導幼兒自創更多與球類相關的游戲。
活動目標
1.引發幼兒的創編能力。
2.加強鍛煉.增強體質。
3.提高動作的協調性與靈敏性。
4.初步培養幼兒體育活動的興趣。
5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
教學重點、難點
如何引導幼兒發揮想像,把生活當中的發生的點滴融入游戲,從而創編與之相關的游戲活動。
活動準備
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.
活動過程
1.準備活動：有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。
如：膝關節、腕關節、踝關節
2.身體活動——球操
要求：做操時動作準確、做到位、用力
3.花樣玩球
小朋友們，我們以前已經想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎么玩？咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎？
教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。
4.體育游戲：《趕小豬》
游戲玩法：幼兒分成人數相等的四隊，四隊人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕“小豬”到對面，中間經過障礙物，把球和小棍傳給對面的第一名隊員，依次進行，哪組先完成哪組勝利。
游戲規則：要求把球在自己的跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續。
5.結束部分
放松練習：幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。
教學反思
關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力。
大班教案 篇5
活動目標：
1．體驗歌曲堅定有力的風格，唱好附點音符。
2．用體形動作表演歌曲，表現出"小海軍"的勇敢形象。
重點難點：
體驗歌曲堅定有力的風格，唱好附點音符。
活動準備：
音樂錄音帶
活動過程：
一、欣賞歌曲。
--教師播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
--提問：這是一首唱誰的歌？
聽著這首歌你想做什么動作？
--再欣賞一遍歌曲，鼓勵幼兒按照自己對歌曲的理解和感受創編動作。引發幼兒學唱歌曲的愿望。
二、學唱歌曲。
--教師帶領幼兒說歌詞，在說歌詞的過程中，配合歌詞內容，加以相應的動作。
--教師帶領幼兒學唱歌曲。可分別采用坐著唱、起立唱、行進唱、表演唱等多種方式，增強幼兒唱歌的興趣。
三、歌表演。
幼兒起立，成體操隊形站立，教師播放歌曲錄音，在教師的帶領下。幼兒跟隨歌曲音樂，完整地邊唱邊表演歌曲。
大班教案 篇6
【活動目標】
1、仔細觀察圖書，結合推理猜想，初步理解圖畫書。
2、學會愛，知道愛的力量，用愛去幫助、感化別人。
3、能用完整的話講述圖書內容。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、萌發對文學作品的興趣。
【活動準備】
ppt《狼大叔的紅燜雞》。
【活動過程】
一、觀察封面，理解封面內容。
師：今天，老師給大家帶來了很好看的書，老師呢，為了讓我們小朋友看的清楚一點，所以我講它拍下來后放在電腦上給大家看。
這是封面：
1、誰來說說，你看到了什么？（大樹、狼和母雞）
2、那這只狼是什么樣的？（帶著廚師帽，手里拿著烹飪大全）
3、狼在看誰？它的眼神怎么樣？它為什么要用那樣的眼神看著母雞？
小結：我們看到了狼躲在大樹下，眼神直盯盯的看著母雞。
4、你看了封面后你覺得這本書大概講了一個什么樣的故事
師：那到底是不是像我們小朋友講的那樣呢！我們認真看完就知道了。這本書的名字叫《狼大叔的紅燜雞》。（念一遍）
二、觀察圖書，猜想故事進展。
1、找雞
教師直接念ppt2、3、4
師：狼大叔有沒有抓母雞呢？（幼兒有、沒有）我來偷偷看一眼哦？（表情很驚訝）
ppt5師：奇怪，狼大叔好像放了母雞啊？這樣他還怎么做他的紅燜雞啊！你覺得狼大叔會不會講到嘴的美餐給放手！（不會）
師：可是圖書上狼大叔放了母雞，你覺得狼大叔在打什么主意？
幼兒猜想
師：剛才我們小朋友想了很多種狼大叔放了母雞的可能性！那我們一起來看看圖書里狼大叔到底在打什么壞主意！（“果有什么辦法能讓這只雞再胖一點，”他想“我就能多吃幾口肉嘍……”
2、養雞
ppt6于是，狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備……
師：狼大叔要準備什么呢？
（觀察圖書）pt7、8、9
師：（教師偷看。哇，看上去真好吃啊）
師：（隨便幼兒說哪一頁的內容）狼大叔做了什么好吃的？他會在什么時候送去給母雞？你是從哪里看出來的？為什么狼大叔要夜里才去送呢？
幼兒回答
狼大叔送的時候說了一句什么話？（“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長的肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場！”）
大家一起學說。你覺得我們應該用什么樣的語氣來說這句話？（狡猾）
這次，狼大叔又送什么東西給母雞了。他還是說了哪句話（一起說）
3、狼驗收成果——準備捉母雞
師：狼大叔做了這么多好吃的給母雞，他想現在這只雞肯定很肥了。
ppt10、11
師：狼大叔會看到怎樣的'母雞呢？
幼兒猜想
ppt12、13
師：母雞為什么會說：“哎呀，原來是您啊，親愛的狼大叔？”她為什么會叫狼大叔親愛的呢？
師：狼大叔的表情怎么樣？
師：狼大叔的那些好吃的都被誰吃了呢？（小雞）
pt14小雞們在做什么？他們為什么要這樣做？
這時狼大叔心里是怎么想的？他還會抓母雞去做紅燜雞嗎？為什么？
ppt15、16
教師直接念完。
三、完整聽故事。
教師放ppt
四、愛的引導
師：故事中，母雞和小雞們用什么感動了狼大叔，將她從一個大壞蛋變成了大好人？（愛）
師：原來，愛的力量是這么的大，我們小朋友也要學會愛，心中有了愛，我們就可以用愛來幫助別人，感化別人！
活動反思：
通過此次活動，讓我對繪本教學的教學方法也有了進一步的了解。在這個活動中，我根據畫面的內容以及畫面之間的相互聯系，對幼兒進行了一系列的猜想式提問："看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會發生什么故事呢？""此刻狼大叔的心情會怎樣？會想什么呢？當他正要伸手去抓他的獵物的時候……大家猜猜，會發生什么事呢？"對幼兒進行了一系列的啟發式提問。對于這樣的提問方式激發了小朋友的學習興趣，也激發了孩子思考和說的愿望。
大班教案 篇7
設計思路：
《啤酒桶，骨碌碌》是一個淺顯、構思新穎的故事，易于幼兒理解、接受，有趣的情節畫面能引起幼兒好奇，有利于幼兒拓展自己的思維與經驗進行大膽猜測、想象，從而提高幼兒想象與表達經驗的能力，也讓幼兒從中體驗到故事的幽默、好笑。
活動目標：
1、用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，理解故事內容，初步提高閱讀能力。
2、能大膽想象，體會故事的幽默性和滑稽性，并簡單地續遍故事。
3、通過找字、記錄，激發幼兒閱讀的興趣。
活動準備：
1、幻燈片、小圖書人手一本。
2、人手一張“閱讀記錄表”和一支鉛筆。
3、詞卡。
活動過程：
一、出示啤酒桶，感知滾動有趣。
1、看，這是什么？是什么做的？
2、猜猜這個桶是放什么的？出示字卡“啤酒桶”
3、滾動的時候會聽到怎樣的聲音？出示字卡“骨碌碌”
二、“骨碌骨碌”滾起來
1、看幻燈片二，介紹故事題目
2、看幻燈片三，裝著啤酒桶的卡車在路上開過，發生了什么事？出示字卡“嘭”
3、看幻燈片四，教師講述畫面內容。（“骨碌碌，骨碌碌……”啤酒桶滾的很快。滾過理發店，剃了半邊頭發的人跑出來追啤酒桶。）
4、看幻燈片五、六，請你看看還有怎樣的人也去追啤酒桶了？
5、看幻燈片七，教師講述圖片內容，接下來會發生什么事呢？
6、看幻燈片八，幼兒看圖片講述內容。（“嘭！”啤酒桶滾到一座房子跟前，這一下，啤酒桶總算停了下來。）
7、看幻燈片九，講師講述圖片內容，學習詞“呼哧呼哧”。想喝啤酒的人都走了，如果你在這里你會怎么做？
8、看幻燈片十，小孩鉆進啤酒桶里干什么？
9、看幻燈片十一，講述圖片內容。
三、啤酒桶還往哪里滾
1、教師完整講述故事一遍。
2、引導幼兒續編故事。可以按照“往哪里滾？發生了什么有趣的事情”的情節結構方式來續編。
四、找字游戲，加深對詞的認識。
1、幼兒人手一本小圖書，幼兒自主閱讀講述。
2、找字游戲，找出書上的“骨碌碌”“啤酒桶”“頭”“大”等字，數一數有幾個詞并記錄在記錄表上。還有哪些字你也認識？
大班教案 篇8
設計思路
開展“奇妙的力”這個主題活動將近兩個多月了，孩子們的興趣依然濃厚。每次活動，他們都用心觀察、積極探索，我常常驚訝于他們的發現。
在自由活動中常常看見孩子們擺弄書、筆、玩具，把它們豎起來，又倒下。孩子們這種無意識擺弄，引發了我設計此次活動。生活中有許多東西，有的可以站起來，有的不能站起來，當孩子們發現這一現象后，再讓他們想辦法讓站不起來的東西也能站起來，這樣，使原來無意識的擺弄，變成帶著問題去探索與感知。此次活動的源泉來自于孩子，取材于生活，充分調動起孩子們在活動中的積極性、主動性。
一、活動目標：
1、幫助幼兒在活動中找到自信。
2、培養幼兒發現問題及解決問題的能力、創造能力。
3、讓幼兒在活動中通過探索發現利用輔助材料可幫助不能站起來的東西站穩，從而激發幼兒對直立平衡現象的興趣，并積累有關經驗。
二、活動準備：
1、材料：雪花片、厚薄不一的書、熟雞蛋、各種形狀的棍子、粗細、長短不一的吸管、啞鈴、不同的鉛筆（尖的、平的、長的、短的）、磁帶及磁帶盒、牙簽、各種筷子。
2、輔助材料：杯子、橡皮泥、橡皮筋、裝著沙子的杯子、繩子、積木
四、活動過程：
（一）、游戲“說相反”引入活動。
（二）、找找能站起來的東西。
1、教師引導幼兒自由探索，發現哪些東西能站穩哪些東西不能站起來。
2、幼兒操作，教師觀察。
3、讓幼兒將站得穩的東西與站不穩的物品分放兩處展示。
（三）、幫它站起來
1、不用輔助材料幫它站起來
（1）、請幼兒動腦筋讓站不起來的東西站起來。
（2）、幼兒操作與相互交流。教師觀察指導、鼓勵。
（3）、讓幼兒向大家介紹自己的成功經驗。
2、利用輔助材料幫它站起來
（1）、鼓勵幼兒利用輔助材料再次想辦法使站起來的東西站穩。
（2）、幼兒操作，教師鼓勵個別幼兒自信，鼓勵幼兒大膽創新。
（3）、引導幼兒相互欣賞，并向大家介紹自己是用什么材料、什么辦法讓不能站起來的東西站起來的。
（四）、延伸活動
小結后，鼓勵幼兒回到家里繼續探索用更多更好的方法幫助不能站起來的東西站穩，提出新的問題“本來不能站起來的東西，我們幫助了他以后為什么能夠站起來。”
大班教案 篇9
活動目標
1、能辨認維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族。
2、初步了解維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族的生活習慣和民族特征，感受他們文化風情。
3、用自己喜歡的方式進行藝術表演活動，體驗節日的快樂。
4、大膽說出自己的理解。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點
教學重點是：讓孩子知道中國有多少個名族
教學難點：不同名族的不同特點以及他們的風俗習慣
活動準備
教學掛圖、音樂
活動過程
一、觀察
1、教師出示少數民族娃娃或教學掛圖，請幼兒認一認他們是什么民族的。
2、說一說這些少數民族的服飾是什么樣的，有什么特點。
二、談話
1、組織幼兒說一說自己是那個民族的，本民族有什么特別的服飾個生活習俗等。
2、讓幼兒互相介紹一下知道的少數民族，并說一說各民族的愛好和生活習慣等。可引導幼兒從用的，吃的住得以及喜歡的活動等方面進行介紹。
三、閱讀
請幼兒看《幼兒用書》第6-8頁，按要求進行閱讀的操作。進一步了解一些少數民族的生活習俗。
四、欣賞
1、播放一段或極端民族舞蹈的音樂請幼兒欣賞、
2、各組幼兒互相討論，說一說自己喜歡哪一段音樂，是什么民族的，為什么喜歡它。可以談談自己的感受和看法。
五、展示
1、各組幼兒可選出一段或幾段少數民族的舞蹈音樂，互相商量編排舞蹈動作
2、各組幼兒全體或選出代表為大家表演少數民族舞蹈。
3、教師組織幼兒互相評價、
六、大合唱
1、欣賞歌曲《愛我中華》，引導大家說一說歌詞的內容。
2、教師組織幼兒邊打節奏邊跟著唱歌，隨磁帶里的伴奏樂曲練習大合唱《愛我中華》。
教學反思
本課的學習會讓學生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經常經歷的活動，而那些少數民族的一些節日雖然不多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗一下節日中的快樂，學生能夠在學習中，了解到祖國豐富多彩的傳統文化，是學生自身情感體驗的需要，同時更有助于培養學生熱愛祖國的深厚感情。
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