小班教案錦集十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。
2、豐富詞匯：白花花。
3、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《刷牙歌》畫面
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片
1、出示兒歌畫面：今天老師為小朋友帶來一幅好看的圖，小朋友們仔細(xì)看看圖上有些什么?
2、圖上畫的是什么地方?你怎么知道是在衛(wèi)生間里?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖中的水龍頭，毛巾架，鏡子等。)
3、圖上有誰?他在干什么?這個(gè)小朋友是怎么刷牙的?你們看看小朋友的嘴邊有什么?(幫助幼兒理解詞語(yǔ)：白花花就是很白，雪白)
4、你們每天刷牙嗎?刷牙之前要作哪些準(zhǔn)備?你們刷牙的時(shí)候是上下刷還是左右刷，哪種方法刷牙才是正確的?
二、欣賞兒歌
1、為了讓小朋友們記住怎么刷牙，老師還為小朋友帶來一首關(guān)于刷牙的兒歌，兒歌的名字叫《刷牙歌》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽兒歌里都說了什么。
2、教師完整朗讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗讀兒歌，幼兒欣賞，并根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。
三、講衛(wèi)生
1、我們每天什么時(shí)候要刷牙，為什么?(針對(duì)本班部分幼兒情況，教育幼兒每天早上起床后要及時(shí)去刷牙，不能磨磨蹭蹭。)
2、除了堅(jiān)持每天早晚刷牙，我們還要怎么保護(hù)牙齒?(用兒童牙膏，少吃糖，避免碰傷牙齒等。)
3、除了每天早晚要刷牙，我們?cè)谏钪羞�要注意怎么樣講衛(wèi)生?
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，吹泡泡這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中借助兒歌的韻律，能夠手腳并用，它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的語(yǔ)言能力和協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)吹泡泡，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。
2、強(qiáng)化了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備;泡泡瓶若干。
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲
小朋友，看我手中拿了什么？(幼兒回答，泡泡)，老師今天和大家一起來做吹泡泡游戲，好不好？那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表現(xiàn)啊。
老師強(qiáng)調(diào)，吹泡泡這個(gè)游戲必須借助兒歌的韻律，幼兒一邊學(xué)習(xí)吹泡泡，一邊借助兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單跳躍，可以好幾個(gè)小朋友一起跳，一定要配合好，步伐達(dá)到一致，才會(huì)吹的好.
講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一瓶泡泡水，每個(gè)幼兒先吹泡泡，，再加上自己的動(dòng)作，使得身體和諧的進(jìn)行律動(dòng)。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在兒歌的韻律配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒很忙碌，壞了，重新開始。
附兒歌：吹泡泡
吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，五顏六色真漂亮。
4、活動(dòng)結(jié)束，
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思
吹泡泡這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識(shí)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并說出種子的變化。
2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長(zhǎng)情況。
準(zhǔn)備材料：給每有種植物準(zhǔn)備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)變化，并用自己的方法記錄下來
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)
活動(dòng)過程： 1、請(qǐng)幼兒選擇自己愿意看護(hù)的植物，從而組成幾個(gè)小組。
2、介紹表格的使用方法：每天早上進(jìn)活動(dòng)區(qū)時(shí)觀察、記錄。一組一次有一兩個(gè)人也可以記錄。
3、記錄完放回到固定的地方。
4、每天各組幼兒可以輪流報(bào)告觀察記錄的結(jié)果。
5、每周換一張記錄表，連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊(cè)。
小班教案 篇4
活動(dòng)來源:《情景閱讀——新課程背景下的繪本教學(xué)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在結(jié)合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗(yàn)活動(dòng)中，初步習(xí)得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認(rèn)知事物的本領(lǐng)。
2、引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
3、初步培養(yǎng)幼兒敢于猜想、樂于嘗試的科學(xué)品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。
2、1個(gè)大禮物盒子;糖果若干。
3、16個(gè)小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。
活動(dòng)過程：
一、出示課件、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
1、出示課件1(4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑) 師：今天老師給小朋友們請(qǐng)來了幾位小客人，看，他們來了，一共有幾只小動(dòng)物?快來數(shù)一數(shù)吧!(從左至右)一共有4只小動(dòng)物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個(gè)動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?他們?cè)诟吲d地往前跑呢，有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經(jīng)驗(yàn)猜想)我們一一看!
2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物) 師：他們往誰家跑啊?對(duì)，這是老鼠阿姨的家，快來看看老鼠阿姨給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了什么好東西?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小禮物盒?(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察兒形成一一對(duì)應(yīng)的概念。)師：剛才有幾只小動(dòng)物往這兒跑呀?這說明每只小動(dòng)物都有幾個(gè)(1個(gè))禮物!(出示課件3)
3、師：這個(gè)禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認(rèn)知事物
1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了，她可不想讓小動(dòng)物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(課件5)蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動(dòng)物們一起想想辦法吧
2、師：(課件6)長(zhǎng)耳朵的小兔子會(huì)用什么辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見，在用它的長(zhǎng)耳朵聽一聽呢，聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒，請(qǐng)小朋友用小耳朵聽一聽)，什么聲音?(嘩啦啦)是一個(gè)禮物還是很多個(gè)禮物呀?
：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽。
3、 (課件8)大鼻子的小豬會(huì)用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)
：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞一聞。
4、 (課件10)小松鼠會(huì)想到什么不一樣的辦法呢? (課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來摸一摸：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。
5、(課件12)小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道?甜甜的!(課件14)：小兔子用耳朵聽是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)
6、師：這些小動(dòng)物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。
三、小禮物盒子，能遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)正確使用不同的感覺器官感知物體
1、師：今天張老師也給小朋友們準(zhǔn)備了禮物盒子，你們開心嗎?(教師逐一分禮物)
2、禮物盒子先不要著急打開，我們先搖一搖聽一聽什么聲什么禮物?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?用小手摸摸有什么感覺?鼻子聞一聞?dòng)惺裁次?
3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛(wèi)生，會(huì)生病晶。
四、活動(dòng)結(jié)束，分享禮物盒里的禮物
師：你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的，有的禮物是可以玩的，我們應(yīng)該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎?
活動(dòng)反思：《老鼠阿姨的禮物》這節(jié)活動(dòng)是以繪本圖書作為載體，主要是讓幼兒通過觀察圖片、體驗(yàn)操作，來感受自己的五種感覺器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教師通過親切的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒去猜想圖片內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)物“禮物盒子“讓幼兒充分體驗(yàn)、操作、感知，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，在看看、猜猜、說說、試試等環(huán)節(jié)中自然而然地感知自己和小動(dòng)物的五種感覺器官。
點(diǎn)評(píng)：讓幼兒接受知識(shí)，特別是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)是不能簡(jiǎn)單化的。應(yīng)該確立這樣的理念：在“玩”中學(xué)，趣味化。本案例就是堅(jiān)持了這樣的理念，以《老鼠阿姨的禮物》為題創(chuàng)設(shè)感知意境，讓幼兒在切身體驗(yàn)中了解五種感覺器官，通過觀察、猜想、操作、體驗(yàn)、表達(dá)，獲得較為完整的經(jīng)驗(yàn)，知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能，并以四只小動(dòng)物(小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出現(xiàn)，直觀的`方式、使幼兒理解和懂得“4”的數(shù)字概念，從而完成這堂科學(xué)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情緒。
2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。
3、能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。照片：輪胎
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、出示照片：輪胎
教師：你們看這是什么？什么形狀的？
小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說出：
“輪胎圓圓的，滾得特別快”。
3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？
二、展開
1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：
（1）這個(gè)故事的名字叫什么？
（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？
發(fā)生哪些有趣的事情？
（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？
小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？
（4）小動(dòng)物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
（5）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>
3、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
（1）小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？
怎么變？
教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？
（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）
（2）教師語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。
（語(yǔ)言提示，做相應(yīng)的動(dòng)作）
我們的輪胎開始出發(fā)了，穿過隧道，
快樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，
滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來了，沖天……
（3）請(qǐng)“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂的旅行”。
三、結(jié)束部分
1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，
去了這么多好玩的地方，晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽，
問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？
2、一會(huì)兒我們到院子里玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？
（教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，活動(dòng)在游戲中結(jié)束。）
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用觸覺、視覺等多種感觀感知1和許多。
2、在游戲和操作活動(dòng)過程中，體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果籃、實(shí)物蘋果若干、摸箱2個(gè)（數(shù)字標(biāo)簽）、畫有許多蘋果的大圖片及封面（封面上有一個(gè)能顯示1個(gè)蘋果的洞）。
活動(dòng)過程：
一、主題引出——猜一猜
師：今天老師和小朋友們做個(gè)游戲，請(qǐng)你仔細(xì)看看畫面上有什么？ 主要提問：
（1）你看到了什么？（蘋果）
（2）有幾個(gè)蘋果？（1個(gè)蘋果） 師：我把果園里的蘋果都帶來了， 主要提問：看看有多少？（許多蘋果）
——掀開封面，出示整個(gè)畫面。 小結(jié)：小洞洞里有一個(gè)蘋果，果園里有許多蘋果。
二、感知體驗(yàn)——摸一摸
1、集體感知 師：老師這里有一個(gè)魔法箱，里面藏著一樣好東西，我請(qǐng)小朋友來摸一摸。
主要提問：
（1）摸摸里面是什么？
（2）有幾個(gè)？ 師：xx小朋友摸到了一個(gè)蘋果，是不是呢，讓我們打開看一看。
——集體驗(yàn)證 小結(jié)：魔法箱里有“一個(gè)”大大圓圓的紅蘋果。
2、個(gè)別體驗(yàn) 師：我還帶來了四個(gè)魔法箱，里面藏了很多蘋果寶寶，這回大家都去摸一摸。
——要求：不要擁擠，找人少的地方摸蘋果。 主要提問：你摸到了什么？有幾個(gè)？ 小結(jié)：很多很多的東西放在一起的時(shí)候，我們可以說“許多”。 三、經(jīng)驗(yàn)遷移——說一說 1、拿一拿 師：我有一個(gè)水果籃（出示水果籃），里面也有許多蘋果。 主要提問：怎樣讓許多蘋果變成一個(gè)蘋果呢？
——引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)蘋果。
3、放一放 主要提問：現(xiàn)在一個(gè)蘋果又要變成許多蘋果，有什么好辦法？
——引導(dǎo)幼兒將手中的蘋果放回水果籃。
小結(jié)：一個(gè)蘋果的時(shí)候我們可以用數(shù)字“1”表示，很多很多蘋果的時(shí)候，我們可以用“許多”表示。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察小蘇打的特征，了解小蘇打在生活中的用途。
2、嘗試用小蘇打和醋制作泡泡龍實(shí)驗(yàn)，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師用實(shí)驗(yàn)材料：小蘇打、醋、裝飾成恐龍形象的瓶子。
2、茶杯、關(guān)于小蘇打用途的ppt。
3、幼兒用實(shí)驗(yàn)材料每人一份：小蘇打、醋、可食用色素、裝飾成恐龍形象的瓶子、勺子。
【活動(dòng)過程】
一、實(shí)驗(yàn)泡泡龍，激發(fā)幼兒的興趣。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天我?guī)砹艘粋�(gè)大嘴恐龍先生。（互打招呼）恐龍先生會(huì)變魔術(shù)，想看嗎？
2、師做泡泡龍的實(shí)驗(yàn)。
師：恐龍先生變了什么魔術(shù)？恐龍先生用了什么材料來做實(shí)驗(yàn)，想不想知道？出示醋和小蘇打，我們來看看是什么？
二、觀察小蘇打的特征，了解小蘇打的用途。
1、出示小蘇打，告知幼兒名稱。
2、每組一份小蘇打，看一看、摸一摸小蘇打是什么樣的？
集中交流：白色的，細(xì)小的顆粒。
3、了解小蘇打的用途。
師：在我們生活中很多地方都會(huì)用到小蘇打，一起來看一看。
圖1，發(fā)黃的茶杯：這是一只怎樣的茶杯？你們的爺爺、爸爸的茶杯用久了是不是也會(huì)像它一樣黃黃的？（今天老師教你們一個(gè)把茶杯洗干凈的好方法，就是用小蘇打洗，小蘇打是清潔高手，一些難洗的污漬小蘇打都可以洗干凈。）
圖2，鞋子：這是寶寶的鞋子還是大人的鞋子？你從哪里看出來的？（有時(shí)候我們把鞋子脫下來，會(huì)聞到臭臭的味道，用布包好小蘇打放在鞋子里可以除臭，它也是除臭高手。）
圖3，蔬果：你看到了什么？洗水果和蔬菜的時(shí)候，放些小蘇打有什么用呢？（現(xiàn)在的水果和蔬菜在生長(zhǎng)的時(shí)候很多都是打了農(nóng)藥的，這些農(nóng)藥對(duì)我們的身體是有害的，所以洗水果蔬菜的時(shí)候，在水里放些小蘇打可以去除農(nóng)藥，讓我們吃得更健康，而且用小蘇打洗不傷手。）
圖4，面包：香香的面包你們喜歡吃嗎？面包吃起來感覺硬硬的還是軟軟的？（面包師在做面包的時(shí)候，會(huì)放小蘇打，這樣會(huì)讓面包有一個(gè)個(gè)的小洞洞，大家吃起來就軟軟的。）
三、幼兒實(shí)驗(yàn)，制作泡泡龍。
1、了解實(shí)驗(yàn)的材料。
師：我們認(rèn)識(shí)了小蘇打，知道了小蘇打的很多用途，還知道了恐龍先生泡泡魔術(shù)的秘密，把哪兩種東西放在一起會(huì)冒泡泡？
2、實(shí)驗(yàn)操作要求。
師：還有很多恐龍先生也來了，他們也想變這個(gè)魔術(shù)，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔窟@個(gè)魔術(shù)怎么變？
師：第一步要把杯子里的醋倒進(jìn)恐龍先生的大嘴里。第二步為了讓你們的泡泡有美麗的顏色，老師為你們準(zhǔn)備了有顏色的水，也給恐龍先生喝，用勺子攪拌一下，讓顏色和醋融合在一起。第三步給恐龍先生吃小蘇打。
3、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒每人一份實(shí)驗(yàn)材料，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸
師：今天我們認(rèn)識(shí)了小蘇打，還知道了小蘇打在我們生活中很多的用途，它是清潔、除臭高手，其實(shí)小蘇打還有很多用途，回家可以問問爸爸媽媽，或者查查資料。
小班教案 篇8
課題名稱 翹鼻子魯魯
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單保護(hù)鼻子方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
開車歌；缺鼻子的小豬頭部畫、及小豬鼻子若干張；香水、酒精、醋、臭豆腐各一瓶；
活動(dòng)流程
一、游戲?qū)?/strong>
1.游戲“指五官”，激發(fā)幼兒興趣，引出課題——有用的鼻子。
2.和幼兒一起隨“開車歌”到車站接小豬魯魯來班里做客。
二、觀察圖片，分析故事
1、出示1——3副故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：
（1）魯魯?shù)谋亲釉趺戳耍繛槭裁磿?huì)流血？
（2）還有哪些東西不能塞進(jìn)鼻子里？
（3）鼻子不舒服了，怎么辦？（出示第四幅圖）
三、了解鼻子的作用
1、師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，（師噴香水）呀！什么氣味呀？
幼兒：香味。
師：你怎么知道？
幼：用鼻子聞到的。
2、依次拿出酒精、醋、臭豆腐，讓幼兒運(yùn)用各種感官來辨別它們的氣味。
3、思考：我們的鼻子除了能聞氣味，還能干什么？
（1）師示范用鼻子做吸氣、呼氣的動(dòng)作，幼兒模仿并嘗試若干次。
（2）讓幼兒用手捏住鼻子在嘗試呼吸，讓幼兒親身體會(huì)呼吸不順暢的滋味，引導(dǎo)幼兒保護(hù)鼻子的欲望。
四、結(jié)合圖片，介紹保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法：
不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時(shí)不碰撞鼻子、天冷 我的創(chuàng)新
活動(dòng)流程 時(shí)帶口罩。
五、手工操作——為缺了鼻子的小豬粘貼鼻子。
日常生活活動(dòng)：教育幼兒不挖鼻孔、不往鼻孔里塞異物。
家庭教育活動(dòng)：家長(zhǎng)可向幼兒介紹一些保護(hù)鼻子的方法
小結(jié)及反思 情景和游戲是小班幼兒最感興趣的教育教學(xué)手段。活動(dòng)用“指五官”的游戲?qū)胝n題，再創(chuàng)設(shè)情景，充分利用孩子感覺去感知未知世界，使幼兒一直在快樂的情感中進(jìn)行活動(dòng)。安全意識(shí)并不是一節(jié)兩節(jié)課就可以培養(yǎng)形成的，所以還需要平時(shí)提醒，我園一般會(huì)利用離園前的談話，叮囑孩子安全注意事項(xiàng)，逐漸提高孩子安全意識(shí)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，嘗試從咬痕來判斷是誰“啊嗚一口”。
2.學(xué)習(xí)短句：××是你在我的大餅上啊嗚一口嗎。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件《啊嗚一口》。
活動(dòng)過程：
一、猜測(cè)大餅的味道，引出活動(dòng)主題。
1.師：小朋友，你們吃過餅嗎？你吃過的餅是什么味道的呢？你們喜歡吃餅嗎？
2.師：有一只小豬和你們一樣，也很喜歡吃餅，它呀不僅愛吃餅，而且還會(huì)自己做餅?zāi)兀∏疲隽诉@么一塊又香又甜又大的餅，嗯，你們聞到餅的香味了嗎？真香啊，這塊大餅是什么形狀的？小豬做餅的時(shí)候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，還沒來得及吃餅?zāi)鼐吞稍诖箫炆纤恕?/p>
3.小朋友你們猜猜小豬的夢(mèng)里會(huì)有大餅嗎？
4.師：睡呀，睡呀，小豬睡醒了，這一覺睡得可真舒服啊！睡足了，這下該吃我的大餅了。小豬剛想咬，突然發(fā)現(xiàn)，大餅好象少了一小塊，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪里被咬掉了？被咬掉的這一塊是什么形狀的？你覺得像什么？
5．師：小豬揉揉眼睛再仔細(xì)的看一看：咦，是誰在我的大餅上啊嗚了一口？（對(duì)著個(gè)別小朋友）是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你們?cè)谖业拇箫炆习枰豢趩幔?/p>
一、初步理解故事內(nèi)容，觀察牙印。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問小鳥。“不是我，你看——”小鳥在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]
1.師：哦，都不是，那到底是誰呢？瞧，誰來了？（播放鳥叫，小鳥出來）會(huì)是小鳥啊嗚了一口嗎？
2.師：快幫小豬一起問問看：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？小豬問小鳥
3.師：“不是我，你看——”小鳥在大餅上“啊嗚一口”。
4.師：看看小鳥咬出來的是什么樣的？哦，是尖尖的，像一個(gè)什么？
5.師：那跟著彎彎的像小月亮的一口一樣嗎？
1．師：嗯，果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問兔子。“不是我，你看——”兔子在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]
1.師：那會(huì)是誰呢？小豬正在想，誰跳過來了
2.師：會(huì)是小兔嗎？小豬又問：（一起來問）小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？
3.師：你們猜，會(huì)是小兔咬的嗎？（幼兒猜）
4.師：那到底是不是呢？？咱們來看一看。“不是我，你看——。”小兔在大餅上“啊嗚一口”。
5.師：咦，他們咬的一樣嗎？兔子咬掉的是什么樣的？小朋友，你們看過兔子的嘴巴嗎？是什么樣的？那我們來看看，（放大鏡觀察兔子嘴巴）瞧，兔子是幾瓣嘴呀？一起數(shù)數(shù)看！哦，原來兔子是三瓣嘴，
6.師：嗯，咬出來的果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問狐貍。“不是我，你看——”狐貍在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]
1.師：小豬還在想呢，瞧，又來了誰呀？（狐貍）
2.師：會(huì)是狐貍咬得嗎？（不是）誰來幫小豬問問？（請(qǐng)一幼兒?jiǎn)枺┠銇韱枂柨矗汉偤偸悄阍谖业拇箫炆习枰豢趩幔颗叮麊柕暮貌缓茫縼砦覀兏黄饚托∝i問問：狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？
3.師：狐貍會(huì)怎么說？（幼兒說：不是我，師：哦，不是我，你看——）
4.師：呀，狐貍咬掉了什么樣的一口？那跟著原來的一口一樣嗎？嗯，果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問鱷魚。“不是我，你看——”鱷魚在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]
1.師：恩，不是狐貍，會(huì)是……鱷魚嗎？哪個(gè)小朋友愿意幫小豬問問？哦，你來問問看：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？還有誰也想幫小豬問一問？來，你們兩個(gè)一起問：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？那鱷魚會(huì)怎么說？（教師搖搖手，幼兒：不是我）是這樣嗎？我們來停一停。
2,師：“不是我，你看——”
3.師：鱷魚在大餅上啊嗚一口，呀，它咬出來的是什么樣的？看看這一個(gè)個(gè)尖尖的你們知道是什么嗎？這是鱷魚咬出來的牙齒印，看鱷魚有很多尖尖的牙齒，咬出來的和這一口一樣嗎？
4,師：嗯，果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問河馬。“不是我，你看——”河馬在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]
1.師：哎，到底會(huì)是誰在我的大餅上啊嗚一口呢？正在這時(shí)一只大河馬走了過來，
2.師：快，趕快幫小豬問問河馬：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？恩，聲音太輕了，河馬聽不見，來用響亮的聲再來一次：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？
3.師：河馬張開了大嘴……，河馬的嘴巴大不大？
4.師：河馬輕輕地咬了一小口……
5.師：啊……
6.師：這一塊餅變成什么樣了？嗯，河馬的嘴巴太大了，它只輕輕的咬了一小口，半個(gè)大餅就不見了，
7.小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一邊嚼著大餅，一邊想：到底是誰在我的大餅上啊嗚了一口呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測(cè)）你從哪里看出來的？
二、復(fù)習(xí)短句，對(duì)故事進(jìn)行回顧。
1.師：可是小豬啊自己不知道，它一路上問了很多動(dòng)物朋友，還記得小豬問了哪些動(dòng)物朋友嗎？（幼兒：小鳥，點(diǎn)擊出現(xiàn)小鳥），它是怎么問的？引導(dǎo)幼兒說：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？它還問了誰呢？（小兔），是怎么問的？說說看，引導(dǎo)幼兒一起說：小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？小豬還問了誰呀？（狐貍），它是怎么問的？誰愿意說說看？小豬問鱷魚了嗎？它是怎么問的？這位小妹妹說說看！小豬問河馬了嗎？是怎么問的呢？河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？
2.小豬問了這么多的小動(dòng)物，小動(dòng)物都是怎么回答它的？教師引導(dǎo)幼兒一起說：不是我，你看——這些小動(dòng)物在大餅上啊嗚一口、啊嗚一口，大餅變的越來越小啦，小朋友你們還記得這些小動(dòng)物分別咬得是哪一口嗎？我們一起來找找看，這個(gè)小小的，像小三角形一樣的一口是誰咬的？（小鳥），教師邊放邊說：哦，這一口是小鳥咬得，那這個(gè)大三角形的一口是誰咬得呢？（教師放）瞧，我放對(duì)了嗎？，小兔咬得是那一塊呢？我請(qǐng)個(gè)小朋友把它放一放（一幼兒操作）它放的對(duì)嗎？真棒，鱷魚咬得在哪里？誰也愿意幫它找一找？（一幼兒操作），對(duì)嗎？大河馬咬的那一口在哪里？哦，這個(gè)小弟弟請(qǐng)你來幫它找一找（一幼兒操作）
3.師：小豬看著自己的大餅越變?cè)叫。亩亲右苍絹碓金I，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。你們猜，它這一口是在什么時(shí)候咬的呢？（學(xué)呼嚕聲）也許下是在做夢(mèng)的時(shí)候咬的吧！
6．師：看著，他們一個(gè)個(gè)啊嗚一口、啊嗚一口的吃大餅，真饞人啊。瞧，陳老師也給你們準(zhǔn)備了大餅，咱們也去啊嗚啊嗚吃一點(diǎn)吧。走嘍！
小班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
在晨間活動(dòng)時(shí)佳佳跑到我面前說：“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢，我喜歡呢！”聽了她的說我對(duì)她笑了笑說：“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎？”佳佳搖搖頭：“那你們?cè)趺床蝗フQ豆的啊？我還想吃呢！”有了孩子的要求我們小班年級(jí)組就組織了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)；
1、蠶豆，知道蠶豆是生長(zhǎng)在那里的？并能用手摘蠶豆。
2、能在田野里分散的摘蠶豆，并注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、種有蠶豆的種植園地。
2、裝蠶豆的筐5~8個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、出示蠶豆，讓幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆的外形特征。
教師：小朋友們看，這是什么？你看過它嗎？在那里看過的？它像什么？
2、帶領(lǐng)幼兒到種植園地去摘蠶豆。
教師：看！那里有什么？它生長(zhǎng)在什么地方？在莖的什么地方？
3、帶領(lǐng)幼兒摘蠶豆，要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆，不要把蠶豆的根拔出來。
4、 把摘下來的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。
5、把摘下來的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。
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