【必備】中班音樂教案四篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。
2、能用愉快的情緒進行活動。
環境創設：
圖片
重點與難點：
理解歌詞
活動過程：
一、理解歌詞
出示圖片：圖片上有誰？
它們在干啥？
螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣？
碎了以后我有什么感受？
老師幫助組織語句
熟悉歌詞
二、學習歌曲
老師示范演唱
提問：這首歌曲有趣嗎？
你覺得有趣在哪里？（學一學）
請你用有趣的、快樂的聲音唱
幼兒練習
三、表演歌曲
這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動作表演出來
幼兒嘗試創編簡單的動作
老師幫助提煉
師生一起表演唱
中班音樂教案 篇2
活動目標;
1、培養幼兒參與音樂欣賞活動興趣，激發幼兒感受音樂美的情感。
2、 能夠嘗試根據音樂的節奏自由律動，培養幼兒表現美的情趣。
活動重點：幼兒愿意參加音樂欣賞活動，喜歡音樂。
活動難點：幼兒能夠根據音樂的節奏自由律動。
活動準備：森林背景圖一幅
頭飾(大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)
音樂《歡樂滿山谷》
動物圖片(大公雞 、羊、鴨子、小貓、小狗 )
活動過程：
開始部分
(一)聽著音樂隨老師走進音樂教室。
導語：小朋友們好(幼兒：老師好)
今天，老師帶小朋友去大森林郊游好不好?(幼兒)
1 、教師出示大森林圖片。
導語：對了，老師還邀請了幾位小客人和你們一起玩耍，想知道他們是誰嗎?(幼兒：想)
那就請小朋友來聽一聽是誰來了?好不好?(幼兒)
聽之前老師有個要求,就是小朋友們要像小兔子一樣仔細傾聽，好不好 ?(幼兒：好)
2、教師放音樂《歡樂滿山谷》
導語：有哪一位小朋友能告訴老師，你在音樂中聽到了有那些小動物?(幼兒：大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗)
導語：小朋友說的很好，下面老師再讓小朋友聽一遍音樂，小朋友要仔細聽哦。
3、教師再一次放音樂。
(二)基本部分
1、教師提問，幼兒回答。
說明：幼兒每說出一種動物的名字，教師就出示一幅小動物的圖片，并且一次貼近大森林里。
(1)導語：小朋友們，在音樂中第一個出現的小客人是誰? (幼兒：大公雞)
對了，是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路?(幼兒)
提示: 教師將大公雞的圖片貼進大森林里。
教師在前面做大公雞的動作，幼兒自由模仿。
(2)導語:第二個出現的小客人是誰啊?(幼兒：羊)
說的很對，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特點?(幼兒)
提示：教師將羊的圖片貼進大森林里。
教師做羊的動作，幼兒自由模仿。
(3)導語：第三個出現的小客人是誰啊?(幼兒：鴨子)
非常好，小朋友聽的真仔細!小鴨子怎樣走路是什么樣子的?怎樣叫呢?(幼兒)
提示：教師將鴨子的圖片貼進大森林里。
教師做鴨子的動作，幼兒自由模仿。
(4)導語：第四個出現的小客人誰呢?(幼兒:小貓)
說對了，是小貓。小貓走路什么特點呢?怎樣叫的?(幼兒)
提示：教師將小貓的圖片貼進大森林里。
教師做小貓的動作，幼兒自由模仿。
(5)導語：最后一位小客人是誰呢?我們一起來想一想。(幼兒：小狗)
小朋友們真聰明，對了是小狗。小狗是怎樣叫的呢?
提示： 教師將小狗的圖片貼進大森林里。
教師做小狗的動作，幼兒自由模仿。
導語：小朋友們做的很好，學的非常認真。我們自己鼓勵一下好不好?(幼兒鼓勵)
下面老師再放一遍音樂，小朋友們仔細傾聽音樂，然后自由模仿小動物的動作好不好?(幼兒：好)
2、《聽聽誰來了》游戲
導語:老師這里有五只小動物的頭飾，下面請小朋友按照每次分組，分成五組站好(幼兒站好)。
每一組的小組長來老師這里，請你們五位小組長選擇你們小組喜歡的頭飾。(幼兒選擇)
游戲規則：小朋友們認真聽音樂和老師的要求，老師喊到哪一種小動物，戴這種小動物頭飾的那組小朋友就做出該小動物的動作，比一比那個小組聽的最準模仿的的最像，好不好?(幼兒：好)
3、教師放音樂，幼兒做動作。
4、根據幼兒的喜好每兩個小組互換頭飾表演。
小朋友們做的真好!鼓勵一下自己吧!
(三)結束部分
小朋友回家后仔細想一想森林里還住著那些小動物，它們是怎樣叫的、跳的或飛的，明天來幼兒園分享給小朋友好不好?看誰想的多，模仿的像。
教學反思
中班音樂教案 篇3
【活動目標】
1、感知樂曲帶來的快樂情緒，發揮幼兒的想象力。
2、知道樂曲由不同結構構成，并能做出相應變化的表演。
3、喜愛音樂游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
【活動準備】
1、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節奏卡。
2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。
3、頭飾（小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等）、大樹。
【活動過程】
一、談話導入活動，進行手偶表演。
師：“今天老師給大家帶來一位新朋友，它是誰呢？”（拿出小狗布偶）。
師：“今天我們要一起做游戲，在做游戲之前，小狗說要送給大家一首好聽的音樂，我們來聽聽吧！”（老師隨音樂進行手偶表演）
二、初步欣賞樂曲，感知樂曲的內容和情緒特點。
師：“聽完了好聽的音樂，小朋友們，你們聽到了什么？”（有口哨、結尾處有狗的叫聲）
師：“這首音樂給你什么感覺？”（輕快、開心……）
三、分段進行欣賞，出示節奏卡，引導幼兒進行大膽想象與模仿。
A、師：“這是一首關于小主人和小狗出去散步的音樂，你們覺得他們的心情怎樣呢？小主人是怎樣散步的呢？小狗又是怎么散步的呢？誰來模仿一下？”（分別進行模仿）
師：“我們跟著音樂一起散散步吧！”（播放A段音樂）
B、播放B段音樂，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
師：“老師覺得他們在散步的時候撿到了一只皮球，你們覺得他們還會遇到什么有趣的事情呢？”（選取幼兒說的`情景進行集體模仿）
C、播放C段音樂，討論小主人和小狗又遇到了什么事情。
四、教師與幼兒隨音樂一起表演。
A、邀請一名幼兒當小狗，教師當小主人進行表演。
B、幼兒兩人一組分角色合作表演。
C、佩戴頭飾，分角色進行集體表演。
五、邊觀看《口哨與小狗》的舞蹈表演，邊進行動作模仿。
六、結束活動：
隨音樂節奏，教師當小主人，幼兒當小狗，學小狗動作離開活動室。
教學反思：
活動結束了，總的來說，效果不錯，活動的目標都達到了，解決了重難點，也讓幼兒了解了音樂所表達的內容，理解了樂曲的曲式結構。幼兒也都能參與到教學情境中來。但細細想來，自己覺得還是有很多細節的地方處理地不夠妥善。環節的銜接也存在很多缺陷，還有在對幼兒情緒的掌控方面還不夠自如，這些都需要在日后的教學活動中慢慢改進。
不管怎么說，我很慶幸，這次我能大膽地挑戰自己并不擅長的領域，這讓我有幸能意識到自己在進行音樂教學中所遇到的問題和存在的不足，知道了以后要在哪些地方進行加強和鍛煉，這比得多少獎都更珍貴。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結構。
能用自己喜愛的小鳥動作來表現對音樂的感受。
活動準備：
經驗準備：幼兒家長收集了有關小鳥的資料物質準備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。
活動過程：
1、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室。
2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。
引導語：老師給小朋友帶來一首有關小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。
提問：
1.聽了這首曲子你有什么感受
2.小鳥在干什么。
3、再次欣賞音樂，自由想象。
4、分段欣賞音樂，創編動作表現音樂。
欣賞第一段音樂，引導幼兒創編小鳥飛的動作，鼓勵幼兒在集中交流，分享創編的動作，欣賞第二段音樂。引導幼兒創編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創編動作，其他幼兒模仿，鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現第二段音樂。
欣賞第三段音樂引導語：小鳥們捉那么多蟲，心里很高興，我們一起來聽聽第三段的音樂。
鼓勵幼兒自由表現小鳥飛的動作。
5、完整欣賞音樂，感受ABA的結構的樂曲。
提問：請仔細聽聽，這三段音樂一樣不一樣？你最喜歡哪段音樂？為什么？
活動延伸：
區域活動：將小鳥頭飾放在音樂區表演，讓幼兒繼續表演。
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