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    大班美術教案

    時間:2021-02-28 08:20:54 美術教案

    大班美術教案3篇

      作為一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的大班美術教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班美術教案3篇

    大班美術教案 篇1

      大班美術我的夢教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,幼兒在欣賞抽象畫的基礎上,初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來,知道不同的色彩可以表現不同的夢境,幼兒學會拓印畫的基本步驟,體驗玩色活動的樂趣,適合幼兒園老師們上大班美術活動課,快來看看我的夢教案吧。

      活動目標:

      1、幼兒在欣賞抽象畫的基礎上,初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來,知道不同的色彩可以表現不同的夢境。

      2、幼兒學會拓印畫的基本步驟,體驗玩色活動的樂趣。

      活動準備:

      1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》(若沒有原著,師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅拓印畫)

      2、幼兒人手一份材料(一張催塑紙和黑色或深藍色紙、小刷子若干支、顏料)、

      3、錄音機、磁帶(內有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂)

      活動過程:

      一、開始部分:

      1、師:小朋友們,你們好!我是小魔女。今天我將帶你們去夢的世界玩,高興嗎?

      2、聽音樂,做動作(睡覺,做惡夢,美夢,重新睡覺)3、師:天亮了,該起床了。

      二、基本部分

      1、師:小朋友在夢的世界里,你們玩的真起勁,夢見了什么?(幼兒自由發言)小結:哦,小朋友做了各種各樣的夢,有可怕的夢,也有快樂的夢。

      2、師(出示抽象畫):有一位法國的畫家也做了一個夢,而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么?(幼兒自由發言)小結:我發現一件奇怪的事,畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來,而是讓我們來猜一猜,這種畫我們把它叫做抽象畫。

      3、師:在這幅畫里,畫家要告訴我們,他做了一個可怕的夢,還是快樂的夢,為什么?(引導幼兒從色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。)小結:哦,原來你們認為畫家做了一個快樂的夢,因為他的畫里有許多鮮艷的.色彩,灰暗的色彩比較少。

      4、師:我剛才也做了一個夢,是個可怕的夢,那我應該用什么顏色呢?(引導幼兒講出許多灰暗的色彩,當然也可用少量鮮艷的色彩來表現)好,接下來,朱老師也把我做的可怕的夢來畫一畫。

      5、師示范畫拓印畫:

      1)你們瞧,我帶來了一張卡,上面一層是滑滑的紙,下面一層是黑色的紙。

      我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸,然后在這張滑滑的紙上刷一刷,好我再來換一種顏色,請你幫我選一種顏色,你來幫我刷一刷。

      2)全刷好了,我們就把卡片合起來,用力按一按。瞧,我的夢就在這里呀。

      6、師:《我的夢》終于畫好了,你們想不想試一試?

      請你們先想好自己的夢是快樂的,還是可怕的,然后選用相應的色彩畫在催塑紙上,拿白紙壓一壓,完成作業的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

      游戲:隨音樂講述自己的夢。

      三、結束部分:

      1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上2、師:夢的世界好玩嗎?想不想再去?我們再到那里去找一找,除了可怕的夢、快樂的夢,還會有哪些夢?

      活動反思:

      《我的夢想》一課時,讓大家盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過程就是思維的過程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內容豐富。

      上本課《我的夢》時,教師僅展示出一種正確的構圖范畫還不夠,必須再展示出有錯誤的幾種構圖,兩種構圖范畫相互比較,使學生通過對比,明確認識到畫面從構圖到顏色對比,有個明確的比較。這樣學習起來更方便。

      面對特殊的學生,在教學中也遇到了一些困難。教師啟發學生展開聯想不夠深入,學生的運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續反思、改進的地方。在教學時,不能一味拘泥于教材規定的題材作為教學內容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現留給學生自由的空間。在題材、形式表現上營造較為寬松的氛圍,能促進學生樂于參與美術活動。

      如果安排我上這節課我更有信心、有自信,通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。

    大班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、熟悉圓舞曲旋律,初步學會律動《跳圓舞曲的小貓》。

      2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。

      3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

      活動準備:

      音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。

      活動重點:

      感受圓舞曲的旋律,初步學會律動

      活動難點:

      與同伴合作表演

      活動過程:

      一、情境導入,引發幼兒參與活動的興趣

      小貓花花尋求幫助,邀請大家參加舞會為情境,進入主題。

      1、欣賞音樂,感受樂曲。

      討論:這首音樂帶給你什么樣的感受?

      2、介紹圓舞曲。

      小結:圓舞曲又稱為華爾茲,是三拍子的舞曲,節奏歡快,旋律優美流暢,因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉,所以叫做圓舞曲。

      二、通過看視頻學習律動

      1、觀看律動視頻。

      通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。

      2、幼兒學習基本律動動作。

      根據幼兒的回答帶幼兒一起做做動作,提醒幼兒動作的方向,并通過語言提示幫助幼兒把握節奏。

      3、配歌謠,完整學習律動。

      以早晨起床去參加舞會為情境,創編歌謠,將律動融入情境。

      我們是 快樂的 小 貓

      洗洗臉 真美麗 穿花衣 上舞臺

      搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺

      我們是 美麗的 小 貓

      小貓們 準備 亮相 小貓們 跳的 真好

      搖一搖 擺一擺

      我們是 最棒的 小 貓

      4、聽音樂,念歌謠練習律動。

      三、與同伴合作表演律動,體驗合作的快樂

      1、戴頭飾,跟隨音樂彩排練習

      2、邀請客人老師一起去參加舞會。

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    大班美術教案 篇3

      活動目標:

      1、引導幼兒嘗味道、說味道、并大膽進行創造性想象,運用不同的線、形、面畫出味道。

      2、通過嘗味、說味道、畫味,引導幼兒運用不同的方式表達自己的感受,發展幼兒的創造性思維能力和表現能力。

      3、激發幼兒對美的感受力和創造力。

      活動準備:

      1、各種味道的食品。如:奶糖、QQ塘、辣味牛肉干、話梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。

      2、畫紙、彩筆。

      3、錄音機(磁帶)

      4、小紅花(每人一朵)

      活動過程:

      一、嘗味道、說味道、猜味道

      1、師:小朋友,今天我和你們做一個游戲——猜味道,在游戲前,小朋友想一想 :你們都嘗過什么味道?

      2、游戲《猜味道》

      ①教師出示教具組織幼兒嘗味道

      提問:你吃的是什么?是什么味道?你的感受是什么?你想到什么?

      ②教師師范嘗試并講述自己的感受

      ③幼兒游戲。

      一組幼兒進行品嘗,另一組幼兒根據品嘗味道幼兒的表情猜味道

      二、嘗味道、想味道、說味道、畫味道

      1、師:每個小朋友拿一個小紙包,打開細細品嘗,然后閉上眼睛,慢慢的體驗是什么味道?

      2、有代表性地找幾位幼兒說說自己品嘗味道后有一種什么感受,想到了什么事情?

      3、引導幼兒結合自己的感受畫味道,教師給予指導。(放音樂)

      要求:幼兒抓住自己的感受,大膽發揮想象、繪畫,創造性的表現自己所要表達的味道。

      三、評味道

      1、作品展示,幼兒講述自己的作品。

      2、幼兒相互觀摩、交流作品,評出畫的味道最生動、最有趣。

      3、紅花獎勵。(放音樂)

      四、活動延伸——區角活動

      師:在日常生活中,你還發現了什么味道?還可以用什么形式表現出來?我們在區角活動中來完成,好嗎?

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