小班音樂教案6篇
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。
2、愿意愛護周圍的植物。
【活動準備】
《豆豆發(fā)芽》的音樂，豆豆發(fā)芽過程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。
【活動過程】
一、萌發(fā)興趣。（析：從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。）
1、觀察發(fā)芽的豆豆。
師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化？
師：你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎？
2、觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。
師：豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆。可是，泥土太緊了。看！豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長出兩片小芽芽了！
師：豆豆是怎么長大的呀？（幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。）
二、熟悉音樂。（析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。）
師（播放音樂）：你聽到了什么？這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎？
三、動作表現(xiàn)。（析：引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感受。）
1、自由嘗試。
師：請你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。
教師重點指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：“豆豆還沒發(fā)芽的時候是什么樣子的？”如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索：“你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆？”
2、在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗再次嘗試。
（1）豆豆用力鉆泥土。
教師重點指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動作、表情。例如，教師提問：“豆豆是怎么鉆出泥土的？是輕輕的，還是要很用力？豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢？你們來試一試。你用力的時候會有什么表情啊？”
（2）豆豆慢慢鉆泥土。
教師重點指導(dǎo)幼兒控制自己的動作，到音樂結(jié)束時再長出芽芽。例如，教師提問：“豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來。”
3、完整表現(xiàn)。
（1）教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。
（2）教師重點指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時的各種造型。例如，當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時，教師可說：“這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧！”或者可說：“我來為小芽澆點水，小芽快長大吧！長得高高的，長得大大的。”
四、游戲：豆豆發(fā)芽
（析：通過游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個完整、直觀的回憶，并在游戲中體驗到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要保護芽芽、保護植物的想法。）
1、隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。
師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧。“小豆豆，種地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下，動一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽。”
2、教師總結(jié)。
一顆種子在陽光和雨水的`幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛護這么美麗的風(fēng)景，愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特征，表達對小蜜蜂的喜愛之情。
活動準備：
1、多媒體素材：錄像一段、音樂一段。
2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。
3、環(huán)境支持：小蜜蜂圖片、春天里的花卉。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
重點：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂采蜜時的情形，激發(fā)幼兒裝扮的興趣。
提問：今天有一位動物朋友來做客，一起來看看是誰？你們在哪里看到過它？
小結(jié)：暖暖的陽光下，香噴噴的花叢中，是它最喜歡待的地方。
二、說說看看，感知特征
重點：觀察與感知特征，引導(dǎo)孩子有序觀察并大膽說說蜜蜂特征。
提問：小蜜蜂想跟大家做朋友，它說：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠夸夸我，說說你最喜歡我的哪里？我就和你做好朋友。
小結(jié)：
（1）觸角（兒歌：長長觸角找朋友）
（2）身體（兒歌：身穿黑黃條紋衣）
（3）尾巴（兒歌：尾巴上有尖尖刺）
安全教育：我們能不能去摸小蜜蜂呢？
小結(jié):不能隨便去碰小蜜蜂，因為它的尖尖刺會刺你的。
總結(jié)：哇，小蜜蜂高興地唱起了歌。
三、裝扮游戲，了解特征
重點：通過裝扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜歡采蜜的特點。
1、提問：小蜜蜂真孤單，它想找好朋友跟它一起做游戲了，那我來試試變成一只小蜜蜂，大家一起幫助我，看看我變成功了沒有？
2、提問：我是怎么變成一只小蜜蜂的呀？
小結(jié)：你們瞧！原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？
3、過度：你們也來試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最后再打扮尾巴。
（1）幼兒探索裝扮小蜜蜂，教師以兒歌引導(dǎo)。
（2）鼓勵有困難的孩子可以求得別人的幫助。
（3）老師裝扮后尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時調(diào)整。
活動延伸：
重點：在音樂情景中體驗小蜜蜂采蜜的樂趣。
小班音樂教案 篇3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。
2、學(xué)習(xí)唱附點音符及連音。
3、進一步感知聲音有長有短。
活動與指導(dǎo)：
1、長和短的聲音：
（1）幼兒模仿貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。
（2）老師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”音唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。
（3）出示會發(fā)聲的物件或動物圖片（如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒），幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。
2、學(xué)唱“我有幸福的家”。
（1）朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定。
（2）跟唱歌曲，重點練習(xí)附點音符，這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范
（3）全班唱，分組唱，待熟練后加動作表演，注意唱長音但不拖拍。
3、袋鼠游戲：
（1）學(xué)狼走，注意腿腳的協(xié)調(diào)配合，并學(xué)習(xí)向左右張望的走。
（2）要求兒童遵守游戲規(guī)則：當(dāng)音樂（二）時“袋鼠”立即蹲下，當(dāng)“狼”聽到“呼”聲立即倒地。
袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳，注意之間的配合。
附：
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容
2、能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友
3、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂二、活動準備：
二、教具準備：
小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT2
經(jīng)驗準備：
已經(jīng)初步和新班級中的幼兒熟悉并交流
三、活動過程
（一）活動導(dǎo)入：
1、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾T：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？
（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）--1、2、3、4、5、6、7
2、T：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？
--安慰它、幫助它找到朋友
（二）活動過程：
1、出示只有草叢的圖片
T：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎？
（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看。
（幼兒舉手）
T：原來你們愿意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）
2、T：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）
T：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友？
（帶幼兒分段演唱這首歌曲1-2遍，然后連起來唱）
3、T：現(xiàn)在我要來找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在那里 "的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。
（教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）
4、T：現(xiàn)在該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？
（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭
（三）活動結(jié)束：
T：今天我們幫小鴨子找了朋友，出了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？
--握手、擁抱、拉鉤.等T：今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。
當(dāng)你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友）
小班音樂教案 篇5
【活動目的】
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動作，培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會用動作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。
3、培養(yǎng)幼兒從小愛護動物的優(yōu)良品質(zhì)。
【活動準備】
《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。
【活動過程】
一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。
二、引入課題，復(fù)習(xí)歌曲，進一步熟悉歌曲的內(nèi)容。
1、出示掛圖。“小雞住進了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進了新房子，看看，它是誰呀？”（小鴨子）
2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。
3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點。
4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。
1、幼兒自由嘗試。
①激發(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。
“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎？（喜歡）那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎？（好）那我們帶上頭飾吧！老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。
②幼兒跟著音樂自由編舞練習(xí)。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作。
“小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。
①教師逐句引導(dǎo)幼兒編動作。
②對幼兒創(chuàng)編的動作，教師進行補充修改然后再傳授。
3、完整練習(xí)。
①根據(jù)幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。
②請部分幼兒表演舞蹈。
四、教育幼兒要熱愛小動物，保護小動物。
“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎？那能不能傷害小鴨子呀？（不能）對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應(yīng)該愛護它們，不去傷害它們。
【活動結(jié)束】
現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎？
小班音樂教案 篇6
一、說教材:
本次的音樂活動，我選用的樂曲是《開火車》，《開火車》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲、歌表演和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的協(xié)調(diào)性，同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
二、說目標(biāo)
對于音樂活動，我始終認為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂能力，同時還培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點及本班幼兒實際情況，我認為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下：
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作
2．樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
三、說準備
1、歌曲《開火車》的光盤，錄音機，
2、節(jié)奏卡片、圖譜
四、說教學(xué)重點、難點
1、學(xué)唱歌曲
2、表演歌曲
3、集體開火車（難點）
五、說教學(xué)過程
(一)、發(fā)聲練習(xí)
(二)、分享歌曲《春天來了》
(三)、播放火車的錄音，激發(fā)興趣
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)
(四)、節(jié)奏練習(xí)
(五)、學(xué)唱歌曲《開火車》
1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏
4、學(xué)唱歌曲《開火車》
師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
師：我們來試一試，做一個快樂的小司機
用家長與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
(六)、歌表演《火車快飛》
1、師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。
3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4．學(xué)習(xí)小組合作開火車。
師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼：幾個小朋友接在一起就可以了。
師：小火車怎樣才能不斷開?
幼：把手搭緊一點。
師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
七、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣。
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