老舍的《貓》課文原文
《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗曉暢的語言，表現了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情。下面是小編為您收集整理的老舍的《貓》課文原文，希望對您有所幫助。
《貓》課文原文：
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問�？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，及至它聽到點老鼠的響動啊，它又多么盡職，閉息凝神，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫稿子的時候，跳上桌來，在紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，力避單調。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出，連半個小梅花也不肯印在稿紙上！它倔強得很！
是，貓的確是倔強。看吧，大馬戲團里什么獅子、老虎、大象、狗熊、甚至于笨驢，都能表演一些玩藝兒，可是誰見過耍貓呢？
這種小動物確是古怪。不管你多么善待它，它也不肯跟著你上街去逛逛。它什么都怕，總想藏起來�？墒撬帜敲从旅�，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。它的嘴往往被蜂兒或蝎子螫的腫起來。
趕到貓兒們一講起戀愛來，那就鬧得一條街的人們都不能安睡。它們的叫聲是那么尖銳刺耳，使人覺得世界上若是沒有貓啊，一定會更平靜一些。
可是，及至女貓生下兩三個棉花團似的小貓啊，你又不恨它了。它是那么盡責地看護兒女，連上房兜兜風也不肯去了。
郎貓可不那么負責，它絲毫不關心兒女。它或睡大覺，或上房去亂叫，有機會就和鄰居們打一架，身上的毛兒滾成了氈，滿臉橫七豎八都是傷痕，看起來實在不大體面。好在它沒有照鏡子的習慣，依然昂首闊步，大喊大叫，它匆忙地吃兩口東西，就又去挑戰開打。有時候，它兩天兩夜不回家，可是當你以為它可能已經遠走高飛了，它卻瘸著腿大敗而歸，直入廚房要東西吃。
過了滿月的小貓們真是可愛，腿腳還不甚穩，可是已經學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍上沒結沒完。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒即馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上。撞疼了也不哭。
它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你不肯責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛呀�？墒�，你也愛花。這個矛盾就不易處理。
現在，還有新的問題呢：老鼠已差不多都被消滅了，貓還有什么用處呢？而且，貓既吃不著老鼠，就會想辦法去偷捉雞雛或小鴨什么的開開葷。這難道不是問題么？
在我的朋友里頗有些位愛貓的。不知他們注意到這些問題沒有？記得二十年前在重慶住著的時候，那里的貓很珍貴，須花錢去買。在當時，那里的老鼠是那么猖狂，小貓反倒須放在籠子里養著，以免被老鼠吃掉。據說，目前在重慶已很不容易見著老鼠。那么，那里的貓呢？是不是已經不放在籠子里，還是根本不養貓了呢？這須打聽一下，以備參考。
也記得三十年前，在一艘法國輪船上，我吃過一次貓肉。事前，我并不知道那是什么肉，因為不識法文，看不懂菜單。貓肉并不難吃，雖不甚香美，可也沒什么怪味道。是不是該把貓都送往法國輪船上去呢？我很難作出決定。
貓的地位的確降低了，而且發生了些小問題�？墒�，我并不為貓的命運多耽什么心思。想想看吧，要不是滅鼠運動得到了很大的成功，消除了巨害，貓的威風怎會減少了呢？兩相比較，滅鼠比愛貓更重要的多，不是嗎？我想，世界上總會有那么一天，一切都機械化了，不是連驢馬也會有點問題嗎？可是，誰能因耽憂驢馬沒有事作而放棄了機械化呢？
《貓》創作背景：
該篇最初發表于1959年8月《新觀察》第16期，初收入《老舍散文選》。1958年是愛國衛生運動空前發展的一年。
1950年4月，老舍和夫人胡絜青及其子女一起，搬進了一所位在北京的小三合院。他在這所小房的院子里，養了不少花草，當普通朋友來訪的時候，請他們看花、看貓。老舍是名副其實的“愛貓黨”。他一生養過很多貓，對貓的喜愛之情常常溢于言表。查看老舍養貓的三個時期：濟南時期、北碚時期、北京時期，便知大都是和家人住在一起的時候，婚姻美滿，家庭幸福。
作者簡介：
老舍，1899年（清光緒二十五年）出生于北京，原名舒慶春，字舍予，滿族人，中國現代作家，語言大師，人民藝術家。在“五四”新文學運動中，他開始用白話文練習寫小說。1937年，老舍的代表作、長篇小說《駱駝祥子》問世�？谷諔馉幈l后，他曾主持全國文藝界抗敵協會的工作，從事抗戰文學運動，在這期間，老舍進行了多種文藝形式的創作，寫了不少劇本和小說。1944至1947年，他寫了長篇小說《四世同堂》。解放后，他創作了《龍須溝》等二十三個劇本，為中國的新文學事業做出了巨大的貢獻。
《貓》課文備課教學
【教學目標】
�。�、認識７個生字，會寫１３個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、理解課文內容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。
�。础⒓て馃釔凵畹那槿�，激發課外觀察動物的興趣。
【教學重難點】
理解課文內容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。激起熱愛生活的情趣，激發課外觀察動物的興趣。
【教學準備】
搜集有關貓的資料。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入
１、出示掛圖。
�。�、認識貓：
家貓、波斯貓。
３、學生介紹貓。
�。础熡枰詺w納：
貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據說貓還是老虎的師傅呢？
�。�、今天我們就來學一學老舍先生寫的《貓》。
二、學習生字詞
�。�、自學生字詞后出示生字卡讀、記。
�。病⑿谓志毩暎�
慮（ ） 稿（ ） 要（ ）
虛（ ） 搞（ ） 耍（ ）
三、學習課文
１、作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？
�。病⒚總�自然段都寫了貓的什么特點？
四、學習第４自然段
１、自學第４自然段：
讀懂什么就說什么？
生匯報讀懂的內容。
學生Ａ：讀懂了小貓很淘氣，好玩。
師引導：哪些句子描寫小貓淘氣，好玩？找出來，讀一讀。
引導朗讀：要讀出小貓的可愛。
學生Ｂ：讀懂了小貓很勇敢，很堅強，不怕摔，不怕疼。
師引導：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。
學生Ｃ：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。
師引導：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。
�。�、歸納引導：
⑴ 這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價它？根據老師的指示說說：
這是一只＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它：
生氣勃勃、天真可愛
⑶ 你讀了課文和老舍先生產生的感情一樣么？說一說。
（喜歡、喜愛）
⑷ 大家一起讀一讀第４自然段，注意：
讀出喜歡的感情。
五、小結
一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現，我們明天再學。
六、布置作業
１、抄寫詞語。
２、完成思考·練習第１題。
第二課時
一、復習導入
�。薄⒙爩戩柟淘~語：
憂慮 呼喚 抓癢 遭殃 責打 生氣勃勃
�。�、昨天，我們學了小時候的貓，現在大家來完成一項練習：
小時候的貓很（淘）（氣），它是那樣的（生氣勃勃），（天真可愛），我非常（喜歡）它。
�。�、今天我們來學習長大了的貓。
二、講讀第１～３自然段
�。�、講讀第１自然段：
�、� 自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫？
（我們家的大花貓性格實在有些古怪。）
⑵ 大花貓的古怪性格體現在哪？找一試，用畫出來。
學生匯報。
�。◣熛鄼C輔導）
⑶ 師肯定引導：
對，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的古怪來。
�。ㄓ掷蠈嵱重澩妫�
繼續匯報。
⑷ 師引導：
說得對，現在大家再讀一讀這些句子。
⑸ 解詞：
誰來說說“盡職”與“屏息凝視”的意思。
“盡職”指盡到責任。
理解“屏息凝視”的站起來說一說再做一做。
一生講并演示以加深理解小貓的盡職。
“屏息凝視”：指控制呼吸并專注地看。
�、� 現在根據老師提供的練習來說一說貓的古怪性格：
大花貓的性格真古怪，它又（ ）又（ ）又（ ）。
�、� 師相機板書：
又（ ）又（ ）又（ ）
⑻ 這樣的貓，大家喜歡么？喜歡的站起來讀一讀。
�。�、自讀第２自然段：
�、� 剛才大家學了第一自然段，誰知道老師是抓住哪一句話來講的？
�。ǖ谝痪湓挘�
�、� 現在我們自學時也要抓住重要的詞、句來學習，會獲得事半功倍的效果。
�。ǎ捣昼娮詫W，討論）
�、� 評講：
讀懂第二自然段的舉手。
學生匯報。
歸納引導：
文中的“幾朵小梅花”能否改成“幾個小腳印”？
（不能，“幾朵小梅花”寫出了老舍先生對大花貓的喜愛之情。）
師歸納引導：
大家說得對，這高興與不高興變成反義詞怎么說？
高興──生氣
師：這高興與生氣時的表現也是貓的性格，一會兒高興，一會兒生氣，這只大花貓的性格有什么特點？
�。ü殴郑�
⑷ 對，大家把這只古怪的大花貓讀一讀。
�、� 這只古怪的大花貓給你什么印象？說一說：
這是一只（古怪、可愛）的大花貓。
�。�、獨立學第３自然段：
�、趴偨Y前兩段的學習方法，遷移獨立學第３自然段。
⑵ 師檢查輔導：
① 找一對反義詞：
害怕──勇猛
�、� 把體現害怕與勇猛的句子讀一讀。
③ 這害怕與勇猛也是大花貓（古怪）性格的表現。
三、小結
這只大花貓真（古怪），真（淘氣），真（可愛），真討人（喜歡）。
四、布置作業
完成課后２、３題。
【板書設計】
貓
老實、貪玩、盡職
一、古怪 高興時、不高興時 什么都怕、勇猛 喜愛
二、可愛──淘氣：沒玩沒了、膽大
《貓》課文教學總結
在教學貓這一課時我引導學生將生活積累、感興趣的事情同課文中描述的內容結合起來，暢所欲言。例如：有的學生把自己家養的貓是什么樣的？什么樣的品性？都愛干什么等等都說了出來。
整堂課的教學我主要采用了以讀為主的方式進行教學。讀是為了寫，為了表達。因此，課堂上我帶領孩子們體會作者用字的準確，“蹭”的一字千金，“小梅花”的準確恰當而富有人情味，都是教學中的重點，同時，還鼓勵學生展開想象，用自己的語言將文章的空白點表達，如貓追老鼠，貓玩線團等情景。這節課，熱熱鬧鬧，學生興趣也較濃！貓的可愛也給學生留下了深刻的印象！而又一個問題出現了，便是讀寫結合的問題，也就是怎么樣將一個事物寫具體形象的。我感覺這堂課我的這個訓練點抓的很不到位，總之在以后的教學中我要多注意這方面的訓練。
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