中班教案：聽雨
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的中班教案：聽雨，希望能夠幫助到大家。
中班教案：聽雨1
活動目標：
1．欣賞散文詩"聽雨"，感受春雨帶來的美好意境。
2．學說象聲詞，嘗試用象聲詞創編兒歌。
3．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備：圖片活動過程：
1．通過談話引出活動主題。
你喜歡春雨嗎？春天的細雨像什么？打在身上有怎樣的感覺？
2．分段欣賞散文詩《聽雨》。
小蝴蝶為什么覺得沒意思？媽媽是怎么和他說的？
小雨點發出了哪幾種聲音？它落到什么地方發出這么好聽的聲音的呢？小雨點落在這些地方好像在做什么？
幼兒完整欣賞散文。
教師帶領幼兒學說象聲詞：沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3．創編兒歌《快樂的小雨點》。
小雨點，沙沙沙，是和樹葉在玩耍；小雨點，叮叮叮，落在屋上翻跟頭；小雨點，吱吱吱，是和花兒捉迷藏；小雨點，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。想一想，小雨點還會落在哪些地方？還會發出什么樣的聲音？
引導幼兒嘗試使用象聲詞表現小雨點落在不同地方發出的聲音。
教師鼓勵幼兒將剛才想象的內容編入兒歌中，并進行朗誦。
散文詩：《聽雨》
春天到了，窗外下起了細雨，小花蝴蝶不能出去玩。他舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里嘟噥著："沒辦法出去玩，真沒意思。"蝴蝶媽媽慈愛的看著小花蝴蝶，然后帶他到窗前，"孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢！""媽媽，你說什么呀！小雨怎么會唱歌？"媽媽向他點點頭，閉上眼睛仔細聽。
小花蝴蝶閉上眼睛側著耳朵靜靜的聽，"啊，聽見了，聽見了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的樹葉在玩耍；叮叮叮，那是小雨在小熊的鐵皮窗上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！"小花蝴蝶高興的說："沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣、多么好聽的歌�。�"窗外，小雨還在輕輕的唱；屋里，小花蝴蝶在靜靜的聽。
活動反思：
這節活動目標已經完成，我們不應該停止腳步，把學到的知識延伸到我們的生活，啟發幼兒去探索新的知識。
中班教案：聽雨2
活動目標：
1、知道春雨滴落到不同的物體上會發出不同的聲音。
2、能夠把自己聽到的聲音，用形象的語言描述出來。
3、喜歡傾聽各種聲音。
活動準備：
春雨落在不同的物體上的聲音幼兒用書活動過程：
1、教師播放聲音，激發幼兒的好奇心。
教師播放春雨落在不同物體上的聲音，提醒幼兒仔細聽，以此激發幼兒的'好奇心。
2、教師引導幼兒討論并模仿聽到的聲音。教師引導幼兒討論并模仿聽到的是聲音。（如果幼兒不能進行模仿，教師可在此播放聲音）
3、教師朗誦詩歌，教授詩歌。
教師告訴幼兒教學播放的聲音是春雨落在不同物體上發出的聲音，然后完整朗誦詩歌，讓幼兒仔細傾聽詩歌內容。
教師：剛才我們聽到的春雨落在不同物體上發出的聲音，現在我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的。
沙沙沙，沙沙沙，是雨娃娃和誰在說悄悄話？
滴答，滴答，是雨娃娃和誰在玩兒跳房子的游戲？
4、鼓勵幼兒大膽想象，創編詩歌。
教師：雨娃娃還會和誰一起玩兒？會發出什么聲音呢？請小朋友們發揮想象，把你們想到的說出來吧！
活動延伸：
讓幼兒傾聽自然界中的其他聲音，并嘗試創編詩歌。也可以在下雨的時候帶幼兒到戶外感受細雨，傾聽雨聲。
活動反思：
中班教案：聽雨3
活動一、賞雨活動
活動目標：
1、激發幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。
2、引導幼兒自由看雨、聽雨，觀察雨的各種形態及動態，傾聽各種雨聲，積累關于雨的生活經驗。3、發展幼兒的觀察、傾聽及想像能力。
活動準備：
1、選擇一個下雨天進行此活動。
2、繪畫紙、筆。
活動過程：
1、帶領幼兒到陽臺自由賞雨，引導幼兒觀察大雨、小雨的各種動態，仔細傾聽各種雨聲。指導語：你們看看現在的雨是什么樣子的？你聽到了什么樣的聲音？雨點兒落到了哪些地方？找到了哪些朋友？
2、引導幼兒自由討論自己所見到的、聽到的雨。指導語：你剛剛聽到雨點兒的聲音了嗎？看到雨點兒找朋友了嗎？和你的朋友說一說。
3、引導個別幼兒在集體面前大膽表述自己的見解，要求語言完整、連貫。
4、繪畫：雨點兒找朋友。
活動二欣賞散文"聽雨"
活動目標：
1、培養幼兒欣賞文學作品的興趣。
2、引導幼兒理解散文內容，感受散文的語言美、意境美。
3、發展幼兒的文學感受能力。
活動準備：
1、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等紙偶；畫面：森林、小熊的鐵皮屋、粉色荷花、有窗玻璃的房子。
2、選擇一個下雨天進行此次活動。
活動過程：
1、教師出示小花蝴蝶紙偶，導入主題。指導語：下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里嘟噥著："沒辦法出去玩了，真沒意思。"
2、教師邊操作蝴蝶紙偶，邊有感情地朗誦散文。引導幼兒討論：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什們？小雨是怎樣唱歌的？
3、教師出示畫面，再次朗誦散文，引導幼兒理解散文內容。指導語：小雨發出"沙沙沙""丁丁丁""吱吱吱""嗒嗒嗒"的聲音時，它在干什么？
4、教師手持紙偶，與幼兒共同講述散文。重點指導幼兒模仿雨聲，并根據散文內容分別說出小雨在干什么？
活動三仿編散文"聽雨"活動目標：
1、培養幼兒大膽想象及連貫講述的良好習慣。
2、引導幼兒根據散文內容進行表演，充分感受散文的意境美，并大膽想象進行創編。
3、發展幼兒表現及大膽創編文學作品的能力。
活動準備：
1、幼兒繪畫作品"雨點兒找朋友"；幼兒已學習歌曲"小小雨點"。
2、蝴蝶頭飾與幼兒人數相等；音樂磁帶"蝴蝶"；聲音效果磁帶"下雨了"。
活動過程：
1、放音樂磁帶"蝴蝶"，教師與幼兒分別扮演蝴蝶媽媽與小花蝴蝶們在外面玩耍，導入主題。
2、放聲音效果磁帶"下雨了"，"蝴蝶媽媽"帶領"小花蝴蝶們"進屋躲雨。師生共同表演散文"聽雨"。
3、引導幼兒仿編散文"聽雨"。
�。�1）教師出示幼兒繪畫作品"雨點兒找朋友"，引導幼兒討論：窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢？那時，小雨在干什么？
�。�2）請個別幼兒在集體面前大膽仿編。
4、引導幼兒完整朗誦仿編后的散文。
5、引導幼兒玩音樂游戲"小小雨點"。啟發幼兒將自己仿編的散文用到歌曲"小小雨點"中，根據歌曲內容玩游戲。
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