音樂活動教案：人人叫我好兒童
作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的音樂活動教案：人人叫我好兒童，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂活動教案：人人叫我好兒童1
大班音樂活動:人人叫我好兒童
目標(biāo):
1、用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出好兒童的自豪感。
2、體驗(yàn)長大真快樂。
重點(diǎn):了解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn):用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出好兒童的自豪感。
準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶。
過程:
1、聽歌曲錄音磁帶,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:
(1)完整聽歌曲一遍。
(2)教師出示圖片再聽歌曲一遍。
(3)教師提問,幼兒回答交流:“歌曲的名字叫什么?你聽到歌里唱了些什么?”
2、聽唱結(jié)合,初步學(xué)唱歌曲:
(1)教師彈唱歌曲兩遍,幼兒傾聽。
(2)幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:如,唱到第二、三句,情緒要愉快、昂揚(yáng)。
(3)幼兒跟著歌曲錄音一起唱,教師及時(shí)糾正不足之處:
“說說喜歡歌曲里小朋友的理由。”
3、幼兒表演唱:
(1)請?jiān)敢獬o大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。
(2)教師即興把幼兒說的事編到歌曲里去唱給大家聽。
音樂活動教案：人人叫我好兒童2
一、活動目標(biāo)
1.能用愉快的聲音演唱，表現(xiàn)歌曲輕快，活潑的風(fēng)格。
2.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試替換歌曲，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
音樂《人人叫我好兒童》、鋼琴。
三、活動過程：
（一）情景導(dǎo)入
師：好孩子們，我們一起去農(nóng)田玩羅！
1、練聲：我是好兒童
師：誰是好兒童？幼：我是好兒童。
好兒童干啥？ 好兒童提水（捉蟲）
2、語言節(jié)奏：你會干啥？（要求：每人說兩種本領(lǐng)）
XX XX XX X
師： 你會 干些 什么 呀
幼： 我會 唱歌 和跳 舞
（二）感受體驗(yàn)
1、感受音樂性質(zhì)
聽前問：聽了這首音樂，你們感覺怎么樣，你們的心情又如何呢？（幼兒自由說）
師小結(jié)：這首音樂聽上去感覺很愉快、很開心的。是一首比較活潑、輕快的歌曲。
2、拍出歌曲節(jié)奏
第一遍：你們能為這首歌曲伴奏嗎？怎么扮奏呀？（引導(dǎo)幼兒說出用身體各部分來扮奏）
第二遍：我知道你們身上有好多地方都會發(fā)出好聽的聲音，除了剛才的動作，請你們用自己喜歡的身體部位，再來為這首歌曲伴奏，好嗎？
3、理解歌曲內(nèi)容
第一遍欣賞
聽前要求：聽聽看歌里都唱了些什么？
聽后問：你聽到歌里唱了些什么呀？（幼說出一句，師就清唱出一句）
第二遍欣賞
聽前要求：先唱了什么，再唱了什么，最后唱了什么？
① 理順歌序：幼兒說出，師邊清唱邊出示PPT
② 解決難點(diǎn)：咬準(zhǔn)“煮飯”、“提水”、“種菜”、“捉蟲”
師：歌曲里的'小朋友都幫爸爸媽媽做了些什么事呀？我們一起來唱唱看。
第三遍欣賞
聽前要求：聽聽歌里的內(nèi)容，誰能為這首好聽的歌取一個(gè)名字？
聽后問：你想幫這首歌取個(gè)什么名字？這首歌有個(gè)好聽的名字就叫《人人叫我好兒童》，叫什么呀？
四、嘗試練習(xí)
① 兒歌練習(xí)：我們一起來把這首歌曲用兒歌的形式念一念，好嗎？看看你們的小腦袋有沒有記住歌曲里的小朋友做了些什么事？
② 歌曲練習(xí)
師：歌曲里的小朋友本領(lǐng)大？你們會不會做這些事呀？都會做啊，個(gè)個(gè)都是好兒童嘛。那你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？為什么？你們還有什么本領(lǐng)嗎？那么把你們唱歌的本領(lǐng)也拿出來，我們一起來用好聽的聲音唱唱這首歌，好嗎？（三遍坐著唱→站著唱→小組唱）
五、延伸活動
師：你們唱的真好聽，我們?nèi)コo中一班的弟弟妹妹聽，好嗎？
好孩子, 歌曲伴奏, 音樂, 人人, 兒童
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