把小魚變得一樣多中班數(shù)學(xué)教案
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的把小魚變得一樣多中班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學(xué)習(xí)特點，所以在中班初期的數(shù)教育活動中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。
選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計的一大宗旨。在平時的區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡玩夾夾子的操作游戲，于是我們通過一次“把木夾變小魚”的美術(shù)活動，和孩子一起完成了本次操作活動的主要學(xué)具——小魚，然后選用了隨手可得的筷子，設(shè)計了曬小魚、變小魚、包裝小魚等一連串的游戲活動，旨在通過這些游戲促使幼兒主動練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，同時滿足夾夾子的游戲愿望，鍛煉了手部的小肌肉力量，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。
活動目標(biāo)：
1﹒在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。
2﹒學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
3﹒在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4﹒體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5﹒引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點：
學(xué)習(xí)把不一樣多變成一樣多的方法。
難點：
歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。
活動準(zhǔn)備：
1﹒經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒已會辨認(rèn)1-6的數(shù)字;會正確區(qū)分紅色和藍(lán)色;幼兒會使用木夾子;幼兒會念“曬魚”的兒歌。
2﹒物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：1—6的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍(lán)魚的示意圖三張;紅、藍(lán)水彩筆各一支;進(jìn)場音樂和游戲進(jìn)行時的音樂各一段。
學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當(dāng)小魚);筷子人手兩根;包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1—6中的任意一個數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的.小魚);大籮筐一個;小籮筐3個;小水桶24個。
活動流程：
一、師生拎小魚桶入場，激發(fā)幼兒活動興趣
(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊)。師生一起跟隨音樂愉快入場。
二、游戲一：曬小魚(紅色)，會準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點數(shù)并說出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))
1﹒老師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。
2﹒師生一起在音樂聲中“曬小魚”，老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數(shù)。音樂停的時候，大家都停止“曬小魚”。幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?
3﹒請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。
4﹒老師舉1——6的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。
三、游戲二：變小魚，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1﹒幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多
(1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(數(shù)量為5)，請幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師曬了幾條紅魚?
(2)請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量，誰多?誰少?
(3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?
(4)幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。
(5)請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“添上”)
2﹒師生曬藍(lán)色小魚
(1)師生在音樂聲中比賽“曬魚”，(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。
(2)音樂停的時候，停止“曬魚”，請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚?
3﹒幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚變成和老師的一樣多
(1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍(lán)色小魚?(老師出示自己曬的藍(lán)色小魚，數(shù)量為3。)
(2)引導(dǎo)幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍(lán)色小魚變得跟老師的一樣多?
(3)幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。
(4)請幼兒說說自己用什么方法把藍(lán)魚變得跟老師一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)
4﹒幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍(lán)色小魚變得一樣多
(1)請幼兒比一比自己的紅魚和藍(lán)魚，誰多?誰少?
(2)引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。
(3)幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。
(4)請個別幼兒說說自己的方法，老師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。
5﹒請幼兒把自己的紅魚和藍(lán)魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。
四、游戲三：包裝小魚，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1﹒老師講解游戲規(guī)則：“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，有的小魚多了，有的小魚少了，看看你們能不能用合適的方法又快又準(zhǔn)確地把它們變得一樣多。包裝對了就放到盒子里�！�
2﹒幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進(jìn)行糾錯操作，老師提醒幼兒互相檢測。
五、結(jié)束整理，分享游戲的快樂
師生一起整理學(xué)具，退場。
活動延伸：
把“小魚”等學(xué)具帶回活動室，可在自選活動中繼續(xù)進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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