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    我和春天有個約會大班教案

    時間:2022-09-13 17:24:06 大班教案

    我和春天有個約會大班教案

      作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的我和春天有個約會大班教案,希望對大家有所幫助。

    我和春天有個約會大班教案

      教材簡解:

      學習快速跑,快跑時會閃躲,不碰撞,并且在游戲時培養幼兒一定的自我保護意識,是大班年齡段的幼兒進行體育鍛煉內容和目標之一。怎樣根據幼兒身體動作的發展水平,在原有的技能和方法上給予幼兒更多的運動經驗和體驗,激起他們活動的興趣,并發展幼兒自主合作游戲的能力,是設計該體育活動的重點考慮所在。

      為了不受"教師教什么,幼兒學什么"這種傳統教學模式的束縛,我采用了"幼兒探索、嘗試錯誤——問題討論——教師小結——再次嘗試——問題討論——掌握基本要領——游戲競賽"的理念來組織活動過程。通過一系列的活動,讓幼兒親自嘗試,不斷摸索放風箏的最佳方法,逐漸掌握技巧,增強自我保護意識,同時還有意識地培養幼兒的探索精神。

      目標預設:

      1、教會幼兒放風箏的正確方法,練習快速跑,學習協調與他人的距離,體會其中的樂趣。

      2、學會按一定的規則放風箏,提高幼兒基本動作的靈活性,快跑時會閃躲,不碰撞,培養幼兒一定的自我保護意識。

      3、感受春天的美好,激發幼兒熱愛春天的情感。

      重點、難點:

      1、練習快速跑,學習協調與他人的距離。

      2、學會按一定的規則放風箏,提高幼兒基本動作的靈活性,快跑時會閃躲,不碰撞。

      設計理念:

      絕大多數幼兒參加體育活動,首先是由于好奇心引起的。其目的是為了好玩,他們還不能自覺意識到體育最本質的東西,他們對練習內容的動作要領和方法很不注意,并且不感興趣、往往只追求運動過程中的各種新異刺激,濃烈的運動氣氛和重重的趣味情境為最大的滿足。根據幼兒的這種心理需求,我把體育教學內容盡可能地寓于有情節、有角色、有競賽因素的游戲之中,讓幼兒在"樂趣"中進行體育鍛煉。

      設計思路:

      俗語說:一年之計在于春,一日之計在于晨。春天是個萬物復蘇、朝氣蓬勃、令人精神爽朗的季節。在這個美麗、溫暖的春天里,為一同感受春天帶給我們的歡快,我經常與孩子們一起聊聊"春天里的開心事",在交談中了解到,幼兒對放風箏活動很感興趣,周末常常和家人、朋友一起去公園放風箏。于是我抓住幼兒的這一興趣點,在主題活動"我在春天里"中,結合大班幼兒的年齡特點,設計了《我和春天有個約會》這一活動。通過活動培養幼兒發現問題、解決問題的能力,使幼兒在活動中能夠嘗試失敗,敢于面對困難,挑戰自我的精神。同時,感受春天的美好,激發他們熱愛春天的情感。!

      活動準備:

      將幼兒分成六組、斜坡跑道、風箏12只。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、活動幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背。

      教師:春暖花開了,我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎?

      2、練習追逐跑,為放風箏做身體上的準備。

      游戲"放風箏":教師扮演放風箏的人,孩子扮演風箏,練習追逐跑。教師說"風箏飛得高(低)",孩子們往前(倒退)跑。

      二、基本部分

      1、請幼兒放風箏,讓幼兒嘗試錯誤。

      教師:"春天到了,你們自制的這些風箏真漂亮,我們來放風箏,好嗎?"幼兒第一次嘗試放風箏。

      2、就幼兒在放風箏中出現的問題進行討論,學習正確的方法。

      教師:剛才誰的風箏放得好?誰的風箏沒有放起來,為什么沒放起來?怎樣才能讓風箏飛上天去呢?

      幼兒討論。

      教師小結:起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線。快速奔跑,讓風速將風箏托起。

      3、請幼兒第二次嘗試,就秩序問題再討論。

      教師提問兩位相互撞擊的幼兒:"撞到對方后,疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?"幼兒討論。

      總結:從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來,這樣就不會兩人迎面相撞了。奔跑時,注意前面小朋友,與他們保持適當距離,當前面的人停住時要能及時剎住腳步。

      4、教師:如果風箏被樹枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

      5、請幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。

      6、放風箏比賽。

      請幼兒進行放風箏的比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。表揚放得好又遵守規則的幼兒。

      7、教師總結:

      今天你們放風箏,玩得開心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開心,還能避免許多的危險,同時又保護了我們自己。過幾天我們就要去春游了,讓我們帶上風箏相約在城北公園再進行一次"放風箏比賽",好嗎?

      三、結束活動:

      放松整理:學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。

      活動建議:

      教學變式:

      ①放風箏比賽可分組輪流進行。

      ②在比賽活動中可請能力強的幼兒輪流做裁判,對其他幼兒進行提醒、監督,對不守規則者以一定懲罰,如:停止一次游戲等。以鞏固這些規則,達到自我保護的目的。

      活動延伸:放風箏活動可以在每天的戶外體育游戲中分組進行,幫助幼兒鞏固與提高放風箏的技能,體會活動的樂趣。

      領域滲透:自我保護意識是關于社會性的培養,可以在其他的領域內繼續加強培養。

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